A prática docente eficaz exige uma compreensão abrangente de como diferentes elementos do conhecimento se inter-relacionam no processo de ensino. O modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) oferece uma estrutura para analisar como a integração do conhecimento tecnológico, pedagógico e de conteúdo pode influenciar positivamente as competências dos professores. Esse modelo destaca a importância de considerar múltiplas perspectivas ao planejar e implementar estratégias de ensino. Assinale a alternativa que descreve o Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK): Questão 3Resposta A. Compreensão de componentes e potencialidades de várias tecnologias e como elas são usadas no processo de ensino e aprendizagem. B. Conhecimento das características da tecnologia e das formas encontradas por professores e estudantes para usarem os recursos tecnológicos. C. Intersecção entre conhecimentos de conteúdo específico e pedagógico, permitindo a adaptação dos temas aos interesses e habilidades dos estudantes. D. Compreensão de que o design da tecnologia pode contribuir ou restringir o que se pode fazer com ela, além da relação das TDIC com o conteúdo curricular específico. E. Conhecimento das atividades pedagógicas gerais com o uso de