Foi a profundidade e a amplitude das transformações que colocaram a sociedade em um plano de análise, isto é, tornaram-na objeto de estudo para os pen

Responder que sentido faz para nós e, em especial, para a nossa educação o que os pensadores da Sociologia escreveram e escrevem em um momento no qual a nossa sociedade se debate intensamente entre a tradição e a inovação está entre as preocu- pações presentes nesta Abordagem Geral da Disciplina, na qual fazemos uma introdução necessária ao estudo da disciplina Socio- logia da Educação. Como é característica dos textos introdutórios, apresentamos este conteúdo de forma sintética e, ao mesmo tem- po, geral e simples, evitando, assim, superficialidades. Para isso, é preciso mostrar que a Sociologia da Educação não apenas estuda a escola, como também está atenta à emergên- cia e ao desenvolvimento de outros contextos e processos de edu- cação e de aprendizagem, os quais ganham crescente importância e visibilidade no mundo contemporâneo. Buscamos compreender, assim, como se estruturam as nossas condutas no complexo con- texto social para que você possa desenvolver uma postura que se traduza em ações autônomas na vida social e no campo da educa- ção. Apresentar um texto de Sociologia da Educação a você sig- nifica convidá-lo para refletir sobre um campo que tem muito a contribuir para a compreensão do ser humano contemporâneo. Isso porque, indiscutivelmente, a Educação pode ser um meio pri- vilegiado de emancipação e um instrumento que possibilita ao ser humano determinar o seu presente e preparar o seu futuro, o que indica a sua importância no processo de transformação da socie- dade e dos indivíduos.