Considere a seguinte situação hipotética:

Durante uma atividade no laboratório, um estudante observou que, ao adicionar açúcar a um copo de água, parte do sólido se dissolveu completamente, formando uma mistura homogênea. No entanto, quando ele continuou adicionando mais açúcar, percebeu que o excesso acumulou-se no fundo do recipiente, mesmo após agitar a mistura. Mais tarde, em outro experimento, ele notou que o bronze, composto por cobre e estanho, apresentava aparência uniforme, sem componentes visíveis a olho nu.

Essas observações instigaram o estudante a refletir sobre como os diferentes tipos de soluções podem ser classificados, considerando propriedades como o estado físico, a solubilidade e a natureza da solução.

Fonte: adaptado de: FELTRE, R. Química. 6. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
Com base no texto apresentado e nos conceitos sobre classificação das soluções, assinale a alternativa correta:
A Quando o açúcar começa a se acumular no fundo do copo, a solução passa a ser classificada como saturada com corpo de fundo.
B A solução de água com açúcar, antes de atingir o ponto em que sobra sólido no fundo, é classificada como saturada.
C As soluções sólidas, como o bronze, são sempre denominadas de soluções iônicas, pois envolvem metais em sua composição.
D A água com açúcar, mesmo contendo parte do sólido não dissolvido, é classificada como solução insaturada, pois ainda há possibilidade de dissolução.
E A mistura formada entre cobre e estanho é uma solução líquida, pois apresenta aspecto homogêneo e componentes metálicos.