A articulação efetiva entre escola, família e comunidade é fundamental para a identificação e desenvolvimento de alunos com altas habilidades porque: 1. Professores e famílias têm percepções complementares sobre o aluno, observando diferentes aspectos de seu comportamento, interesses e potencial. 2. Muitos alunos superdotados podem apresentar desempenho irregular ou dificuldades socioemocionais que não são captadas por testes padronizados. 3. O diálogo constante permite identificar sinais que indicam altas habilidades, mesmo quando mascarados por outros fatores. 4. A colaboração entre esses atores possibilita um suporte mais adequado e personalizado para o desenvolvimento pleno do aluno. 5. A comunidade pode oferecer recursos e oportunidades que enriquecem o processo educacional e social desses alunos. Portanto, essa articulação amplia a compreensão do perfil do aluno e promove estratégias mais eficazes para seu crescimento acadêmico e pessoal.