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o entendimento da aprendizagem humana passou a se basear em teorias clássicas, como o Behaviorismo, o Cognitivismo e 0 Construtivismo. Essas teorias, apesar de diferenças epistemológicas, buscam compreender os processos pelos quais os indivíduos adquirem conhecimento. Aspectos como estímulo-resposta, estruturas mentais e construção ativa do saber exemplificam OS pilares dessas abordagens. Fonte: adaptado: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias emergentes. Indaial: Arqué, 2023. Com base no texto apresentado e a respeito das principais teorias clássicas para compreender a aprendizagem, assinale a alternativa correta: A) o Behaviorismo vê a aprendizagem como algo que acontece principalmente por meio das interações sociais, sem dar muita importância aos estímulos do ambiente. B) o Behaviorismo considera que a aprendizagem é o resultado de associações entre estímulos e respostas, utilizando reforços para moldar comportamentos. o Construtivismo afirma que 0 conhecimento é adquirido predominantemente por memorização, ajustando-se às
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Paulo Roberto

há 3 semanas

Respostas

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há 3 semanas

Vamos analisar as alternativas com base nas teorias mencionadas: A) "O Behaviorismo vê a aprendizagem como algo que acontece principalmente por meio das interações sociais, sem dar muita importância aos estímulos do ambiente." — Incorreto. O Behaviorismo enfatiza justamente a importância dos estímulos do ambiente e das respostas observáveis, não as interações sociais como foco principal. B) "O Behaviorismo considera que a aprendizagem é o resultado de associações entre estímulos e respostas, utilizando reforços para moldar comportamentos." — Correto. Essa é a definição clássica do Behaviorismo. C) "O Construtivismo afirma que o conhecimento é adquirido predominantemente por memorização, ajustando-se às..." — Incorreto. O Construtivismo enfatiza a construção ativa do conhecimento pelo sujeito, não a memorização passiva. Portanto, a alternativa correta é: B) o Behaviorismo considera que a aprendizagem é o resultado de associações entre estímulos e respostas, utilizando reforços para moldar comportamentos.

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