SEQ:008/031 CEDUCSP_2026-00243 SP102882 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO 8 1 Ao lidar com turmas de comportamento agitado, um professor costumava dizer coisas como "Não dispersem", "Parem de conversar" ou "Sem bagunça", mas não conseguia bons n resultados. Ele decide reformular seu modo de instruir os alunos, p substituindo essas repreensões por orientações como "Abram o a livro na página X", "Olhos no quadro" e "Comparem suas respostas no com as do colega ao lado". A mudança na forma de orientar os alunos caracteriza-se por (A) estabelecer combinados de convivência previamente para orientar as condutas esperadas durante as atividades. (B) repetir as orientações de maneira consistente até que os alunos demonstrem familiaridade com elas. (C) explicar com maior frequência as razões pelas quais determinados comportamentos prejudicam a aula. (D) responder de forma imediata aos descumprimentos para reforçar a importância das orientações dadas. (E) formular instruções que descrevem diretamente as ações que se espera que os alunos executem. 9 4