Grátis: Uma tecnologia é considerada genuinamente "assistiva" no contexto educacional quando atende a qual critério? a. É entendida como um recurso do alun... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Uma tecnologia é considerada genuinamente "assistiva" no contexto educacional quando atende a qual critério?
a. É entendida como um recurso do aluno e sua retirada o deixaria em desvantagem ou excluído da participação ativa.
b. É utilizada exclusivamente pelo professor como recurso didático para expor o conteúdo da disciplina.
c. Permanece guardada na Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) para uso exclusivo no contraturno escolar.
d. Trata-se de um medicamento ou ferramenta de reabilitação clínica de uso obrigatório no ambiente hospitalar.

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A tecnologia assistiva no contexto educacional é aquela que permite ao aluno participar ativamente do processo de aprendizagem, sendo essencial para sua inclusão. Se a tecnologia for retirada, o aluno ficaria em desvantagem ou excluído. Analisando as alternativas: a) É entendida como um recurso do aluno e sua retirada o deixaria em desvantagem ou excluído da participação ativa. — Correta, pois destaca a função essencial da tecnologia assistiva para o aluno. b) É utilizada exclusivamente pelo professor como recurso didático para expor o conteúdo da disciplina. — Incorreta, pois a tecnologia assistiva é para o aluno, não apenas para o professor. c) Permanece guardada na Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) para uso exclusivo no contraturno escolar. — Incorreta, pois a tecnologia assistiva deve ser acessível e utilizada conforme a necessidade do aluno, não apenas em horários específicos. d) Trata-se de um medicamento ou ferramenta de reabilitação clínica de uso obrigatório no ambiente hospitalar. — Incorreta, pois tecnologia assistiva não é medicamento nem restrita ao ambiente hospitalar. Portanto, a resposta correta é: a. É entendida como um recurso do aluno e sua retirada o deixaria em desvantagem ou excluído da participação ativa.

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Segundo a LDB (Lei nº 9.394/1996), o apoio especializado deve ser oferecido apenas no ensino regular, excluindo-se atendimentos hospitalares ou domiciliares.
Verdadeiro
Falso

No âmbito da ética profissional, como deve ser a intervenção do cuidador em relação à autonomia do estudante?
No âmbito da ética profissional, como deve ser a intervenção do cuidador em relação à autonomia do estudante?
a. A intervenção deve ser constante e ininterrupta, independentemente da vontade do aluno.
b. Deve haver respeito à individualidade e estímulo à autonomia, intervindo apenas quando estritamente necessário.
c. O cuidador deve decidir pelo aluno quais atividades sociais ele deve participar.
d. O cuidador deve realizar todas as tarefas pelo aluno para evitar que ele se canse.

Sobre a missão do cuidador, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre a missão do cuidador, assinale a alternativa CORRETA:
a. O cuidador deve substituir o professor regente no ensino de conteúdos acadêmicos.
b. O cuidador atua na eliminação de barreiras físicas, funcionais e sociais para garantir a participação plena do aluno
c. Ele deve realizar intervenções clínicas de saúde dentro do ambiente escolar.
d. Sua função principal é realizar o planejamento pedagógico para alunos com deficiência.

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), o que é vedado às instituições de ensino privadas em relação ao profissional de apoio?
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), o que é vedado às instituições de ensino privadas em relação ao profissional de apoio?
a. A contratação de cuidadores sem curso superior.
b. A limitação da carga horária do profissional de apoio.
c. A cobrança de valores adicionais em mensalidades ou matrículas para o custeio deste profissional.
d. A exigência de que o cuidador participe de reuniões pedagógicas.

Qual serviço da rede estadual do Espírito Santo o cuidador deve acionar caso identifique sinais de estresse severo ou esgotamento profissional?
Qual serviço da rede estadual do Espírito Santo o cuidador deve acionar caso identifique sinais de estresse severo ou esgotamento profissional?
a. Conselho Estadual de Educação (CEE-ES).
b. Ministério Público Estadual.
c. APOIE (Ação Psicossocial e Orientação Interativa Escolar).
d. SAMU 192.

Qual é o papel do cuidador na avaliação do estudante, segundo o documento?
a. Compartilhar com a equipe escolar observações sobre a participação, autonomia, interação e necessidades de apoio do estudante no cotidiano escolar.
b. Fornecer dados essenciais sobre o estilo de aprendizagem, motivação e níveis de fadiga do aluno para ajudar o professor a ajustar o plano de ensino.
c. Decidir se o aluno deve ou não ser aprovado de ano.
d. Atribuir notas e avaliar o desempenho acadêmico final.

A Lei Lucas (Lei nº 13.722/2018) estabelece a obrigatoriedade de quê?
a. Capacitação anual em noções básicas de primeiros socorros para professores e funcionários.
b. Distribuição gratuita de kits de cirurgia para as escolas.
c. Contratação de médicos em todas as salas de aula.
d. Ensino de medicina básica para os alunos da rede estadual.

O conceito de "Emancipação" na Educação Especial implica em:
a. Transferir a responsabilidade total do cuidado para a família.
b. Deixar o aluno sozinho para que ele aprenda a se virar sem nenhum apoio.
c. Isentar o aluno de seguir as regras da escola devido à sua deficiência.
d. Promover a autonomia, o autogerenciamento e a participação ativa do aluno nas decisões que afetam sua vida escolar.

De acordo com a NR-17 (Ergonomia), qual é o objetivo de adaptar as condições de trabalho ao cuidador?
a. Isentar o profissional de realizar qualquer esforço físico durante a jornada.
b. Aumentar apenas a velocidade das tarefas diárias.
c. Substituir todos os cuidadores por equipamentos automatizados.
d. Proporcionar conforto, segurança e prevenir doenças ocupacionais como LER/DORT.

O que significa a letra "D" no protocolo de atendimento à Parada Cardiorrespiratória (CABD)?
a. Diagnóstico médico.
b. Desobstrução de vias aéreas.
c. Disfunção neurológica.
d. Desfibrilação (uso do DEA).

Para alunos com deficiência intelectual, qual é a diretriz correta para a comunicação?
a. Utilizar instruções curtas, claras e simples, valendo-se de recursos de Leitura Fácil.
b. Deixar o aluno aprender exclusivamente por "ensaio e erro" para testar sua paciência.
c. Utilizar frases longas e complexas para desafiar o intelecto do aluno.
d. Evitar qualquer tipo de pictograma ou recurso visual.

O Nível 3 de suporte no Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se por:
a. Independência total nas rotinas escolares, sem necessidade de mediação.
b. Exigência de apoio muito substancial, com grandes limitações na comunicação verbal e não-verbal que interferem na vida diária.
c. Necessidade de apoio apenas para certas situações sociais, sendo o aluno geralmente verbal.
d. Apoio moderado, com comunicação verbal limitada.

O que define a "Paresia" em oposição à "Plegia"?
a. A necessidade constante de suporte pervasivo para todas as tarefas de higiene.
b. Uma condição que afeta apenas a fala articulada, sem atingir os membros.
c. Uma limitação ou fraqueza muscular onde o estudante preserva alguma capacidade de movimentação, mas com força reduzida.
d. A ausência total de força e movimento voluntário em partes do corpo.

Como o cuidador deve agir para apoiar a comunicação de um aluno com surdez ou deficiência auditiva?
a. Impedir que o aluno utilize dispositivos de escuta assistida para não distrair a turma.
b. Falar o mais alto possível para garantir que o aluno entenda sem aparelhos.
c. Ignorar a necessidade de leitura labial, focando apenas nos textos escritos.
d. Posicionar o aluno na sala de modo a otimizar o uso da audição residual e auxiliar na mediação com o intérprete de Libras.

De acordo com o documento, a Síndrome de Burnout no cuidador escolar é alimentada principalmente por:
De acordo com o documento, a Síndrome de Burnout no cuidador escolar é alimentada principalmente por:
a. Exaustão emocional decorrente da carga relacional e da "escuta sensível" ininterrupta.
b. Falta de atividades físicas fora do ambiente de trabalho.
c. Uso excessivo de tecnologias assistivas durante o turno escolar.
d. Excesso de reuniões pedagógicas com a equipe gestora.

Diferente da assistência intermitente, o "Suporte Pervasivo" é definido como:
a. Um auxílio físico parcial que incentiva o autogerenciamento do aluno.
b. Um acompanhamento constante, de alta intensidade e longa duração para atividades básicas.
c. Um apoio voltado apenas a momentos específicos da rotina escolar.
d. A retirada estratégica do apoio para promover a emancipação real.

O que caracteriza o "paternalismo capacitista" mencionado nas diretrizes de avaliação?
a. Realizar pelo aluno tarefas que ele já tem competência para executar sozinho, bloqueando sua autonomia.
b. Deixar o aluno sem o suporte necessário por falta de atenção.
c. Oferecer suporte apenas em momentos de crise ou transição de ambientes.
d. Seguir rigorosamente os protocolos da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

Qual estratégia é considerada um fator de proteção contra o estresse institucional?
a. Assumir a responsabilidade total e isolada pelo sucesso do estudante com deficiência.
b. Resolver problemas complexos de comportamento sozinho, sem acionar o AEE.
c. Compreender que a inclusão é uma meta coletiva e compartilhar dados em reuniões escolares.
d. Evitar pausas para autorregulação emocional durante a jornada de trabalho.

O Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO) serve para identificar precocemente sinais de esgotamento e patologias ligadas à rotina do cuidado.
O Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO) serve para identificar precocemente sinais de esgotamento e patologias ligadas à rotina do cuidado.
Verdadeiro
Falso