Referente à constituição profissional vimos que mais recentemente 0 TILS tem tido a oportunidade de ter uma organização sistematizada do saber teórico, prático, legal e cultural da profissão a partir da formação profissional no ensino superior. Todavia, essa experiência de formação foi precedida pelas práticas abaixo relacionadas. Assinale a sequência que representa, cronologicamente, a evolução dessas práticas. Escolha uma opção: Cursos de curta duração; Encontros regionais e nacionais; Curso superior em nível de graduação; Interações informais; Cursos superiores sequenciais e tecnólogos. Interações informais; Encontros regionais e nacionais; Curso superior em nível de graduação; Cursos de curta duração; Cursos superiores sequenciais e tecnólogos. Interações informais; Cursos de curta duração; Encontros regionais e nacionais; Cursos superiores sequenciais e tecnólogos; Curso superior em nivel de graduação. Curso superior em nível de graduação; Encontros regionais e nacionais; Cursos superiores sequenciais e tecnólogos; Cursos de curta duração; Interações informais. Mediar a comunicação entre interlocutores surdos e ouvintes, favorecer as interações discursivas nas relações sociais e acadêmicas, identificar as necessidades de comunicação e educação dos alunos surdos, favorecer 0 debate e reflexão acerca da inclusão social e educacional, participando do processo de ensino e aprendizagem, são atribuições relativas ao: Escolha uma opção: Intérprete educacional em casos específicos, considerando que seu papel se restringe a interpretar de uma língua para a outra. Intérprete educacional que, no ensino superior, precisa considerar também a densidade lexical desse nível de escolarização.