A Pedagogia do Esporte evoluiu dos modelos tradicionais (analítico, global e misto) para abordagens contemporâneas centradas no jogo e na compreensão tática. Propostas como o Teaching Games for Understanding (TGfU), a Escola da Bola e a Iniciação Esportiva Universal criticam a automação mecânica descontextualizada e posicionam o aluno como sujeito ativo. Esses modelos utilizam jogos modificados, estruturas funcionais e a problematização para desenvolver a autonomia, a inteligência tática e a capacidade de tomada de decisão. Analise as afirmativas a respeito das características das metodologias pedagógicas de ensino do esporte: I. O método analítico tradicional caracteriza-se por fragmentar a modalidade em exercícios isolados de gestos técnicos, unindo-os ao jogo formal apenas após a automação. II. O modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) estrutura o aprendizado a partir da exposição primária ao jogo modificado, promovendo a compreensão tática antes do refinamento técnico. III. As metodologias alternativas defendem a exclusão total do ensino de elementos técnicos, sustentando que o gesto motor não possui relevância na formação esportiva. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III.