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Muitos dos conhecimentos científicos se transformam em senso comum e mudam o senso comum. Tente identificar um conhecimento gerado em uma ciência que se transformou em discurso do senso comum. Investigue como isto se deu.

há 2 horas

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projeto de pesquisa em psicologia np1 disciplina online

UNIP

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Ed

há 2 horas

Um exemplo clássico é o conhecimento científico sobre a importância da vacinação, gerado pela medicina e imunologia, que se transformou em senso comum. Inicialmente, a vacinação era uma prática nova e questionada, mas com estudos científicos comprovando sua eficácia na prevenção de doenças, esse conhecimento foi difundido para a população. Com o tempo, a ideia de que vacinar é essencial para a saúde coletiva tornou-se um discurso amplamente aceito no senso comum, influenciando comportamentos e políticas públicas. Essa transformação ocorreu por meio da divulgação científica, campanhas de saúde pública e a observação dos benefícios práticos da vacinação na sociedade.

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Segundo Luna (2002), a pesquisa científica implica:
Leia com atenção o exercício abaixo e tente respondê-lo.
a) O uso do método experimental.
b) Um recorte da realidade.
c) O uso de entrevistas.
d) Demonstração da existência de relações entre fenômenos.
e) Análise de relatos dos sujeitos.

Considerando os pressupostos acima apresentados, leia as afirmacoes abaixo:
Leia com atenção o exercício abaixo e tente respondê-lo:
I. Tanto na ciência quanto na vida cotidiana, os fatos não falam por si, qualquer conhecimento está impregnado de teoria.
II. A teoria proporciona uma estrutura para o entendimento de um fenômeno e uma base para considerar como pode ser organizado o que é desconhecido.
III. Sem uma teoria não há nada a pesquisar.
IV. Conceitos oferecem maneiras de se olhar o mundo que são essenciais na definição de um problema de pesquisa.
V. Ao mudar a perspectiva teórica, o mundo que está sendo investigado também muda a sua forma.
a) I, II, III, IV e V
b) I, III e V
c) II, IV e V
d) II, III e IV
e) I, II e III

Sobre pesquisa social qualitativa, é correto afirmar que
A) investigação em campo é ineficaz quando comparada com as investigações realizadas em laboratório.
B) o trabalho de campo dispensa a pesquisa bibliográfica por constituir uma etapa distinta do processo de investigação.
C) o prévio contato com a realidade a ser estudada não é condição necessária para a realização de um trabalho de campo.
D) o campo de pesquisa representa um recorte que o pesquisador faz em termos de espaço, em função do objeto a ser estudado e das crenças teóricas que fundamentam a investigação.
E) as definições teóricas que fundamentam a pesquisa devem ser abandonadas no momento da realização do trabalho de campo, para não comprometerem a coleta de dados.

A investigação aqui descrita foi realizada no serviço público da cidade de Natal/RN, com dezesseis mulheres usuárias de medicamentos ansiolíticos, atendidas em diferentes postos de saúde do município, e com oito médicos clínicos gerais. CARVALHO, F. A mulher, seu médico e o psicotrópico: redes de interfaces e a produção de subjetividade nos serviços de saúde. Revista Interações: Estudos e Pesquisa em Psicologia, vl. III, n. 5, ano 2003.
Considerando o texto apresentado acima, leia as afirmativas abaixo. Está incorreto o afirmado em
I Essa pesquisa teve por objetivo investigar o significado e a função atribuídos aos medicamentos ansiolíticos por mulheres usuárias da rede básica de saúde de Natal/RN.
II A pesquisadora pressupõe que os discursos produzidos pelos sujeitos se inserem em um discurso mais amplo, historicamente produzido.
III Uma hipótese plausível para esta investigação seria a seguinte: os médicos que receitam os medicamentos não consideram o modo de instauração do adoecimento nas usuárias, ou seja, as questões que as levam a usar os ansiolíticos e, por isso, atuam de modo reducionista.
IV Trata-se de uma pesquisa qualitativa, fenomenológica, porque investiga o sentido e os significados atribuídos pelos sujeitos às suas experiências.
V O problema científico seria: qual o sentido do medicamento ansiolítico?
A I e II.
B IV.
C I, IV e V.
D I, III e V.
E II.

Em psicanálise, a questão do olhar e do observar adquire estatuto próprio, diferindo da tradição filosófica cartesiana que separa o observador do observado em uma relação sujeito-objeto, para construir uma noção de alteridade em que um é afetado pelo outro. Para Quinet, “(...) com o postulado do olhar não mais como apanágio do sujeito da consciência, mas como objeto da pulsão, a psicanálise rompe com a tradição filosófica que não distingue o olhar da visão.” (QUINET, 2002, p.18).
Considerando o texto apresentado acima, leia as afirmativas abaixo. Está correto o afirmado em
I Partindo do pressuposto de haver uma ação recíproca entre observador e observado – cada qual afetado pelo outro – pode-se deduzir que a realidade objetiva não é acessível por uma razão instrumental.
II O texto apresenta concepções de realidade e verdade compatíveis com as concepções cartesianas.
III O texto leva a pressupor a existência de uma realidade passível de ser captada por um sujeito, independentemente da sua interpretação.
IV O saber sobre o outro passa a ser um saber sobre si mesmo porque o olhar não é um atributo exclusivo do sujeito, mas também do objeto – outro sujeito – que também olha e afeta e, nesse encontro, se constrói um saber que revela aspectos do sujeito/investigador.
A II e III.
B I, II e IV.
C II, III e IV.
D I e IV.
E I.

No paradigma científico contemporâneo, as possibilidades de conhecimento estão situadas em um continuum cujos polos extremos são constituídos a partir de pressupostos ontológicos, epistemológicos, antropológicos e metodológicos. Quanto aos pressupostos ontológicos, referentes ao estatuto do real, há (1) o pressuposto de haver uma realidade externa objetiva e acessível aos sentidos e (2) o pressuposto de ser a realidade um produto último de nossa consciência. Quanto a pressupostos epistemológicos, referentes às bases do conhecimento, há (1) um pressuposto cuja ênfase recai na busca de regularidades e na explicitação de relações causais e (2) um pressuposto segundo o qual a compreensão de significados é socialmente construída. Quanto aos pressupostos antropológicos, referentes à natureza humana, há (1) um pressuposto de determinismo absoluto, ou seja, do homem como produto das determinações estruturais e (2) um pressuposto de voluntarismo absoluto, ou seja, do homem como criador absoluto da realidade social. Quanto aos pressupostos metodológicos, referentes às regras para conduzir uma investigação, há (1) um pressuposto segundo o qual é preciso buscar leis que permitam previsões gerais e (2) um pressuposto segundo o qual é preciso realizar o estudo descritivo das singularidades.
Considerando o texto apresentado acima, leia as afirmativas abaixo. Está incorreto somente o afirmado em
I Os itens 2 dos pressupostos ontológicos e metodológicos podem ser identificados com os princípios norteadores das pesquisas fenomenológicas.
II Uma pesquisa experimental tem como pressuposto metodológico a busca de leis que permitam previsões gerais.
III Os estudos de campo (usado no sentido mais amplo; pesquisas que envolvem pessoas) têm sempre como pressuposto ontológico a existência de uma realidade como produto de uma consciência e como pressuposto epistemológico a busca da compreensão dos significados socialmente construídos.
IV O item 1 de todos os pressupostos caracteriza o paradigma moderno da produção de conhecimento, fundamentado na racionalidade cartesiana.
V A produção de conhecimento das ciências humanas se cristaliza em torno de um modelo que desconfia das evidências da experiência imediata.
A II, III, IV e V.
B I, II, III e IV.
C II e IV.
D III.
E V.

Deve estar solidamente apoiado em posições conceituais e epistemológicas dos autores, o que exige coerência entre o que se pretende conhecer e os fundamentos das “ferramentas” utilizadas para essa finalidade... (Manual de Pesquisa Unip, 2023)
O recorte acima se relaciona mais intimamente com a seguinte afirmativa:
A) metodologia de um trabalho de pesquisa deve ser coerente com a linha teórica e a visão de homem subjacente.
B) O conceito e funcionalidade de um problema de pesquisa deve interagir com todas as etapas de um trabalho de pesquisa.
C) É dado por pressuposto que o objetivo de todo projeto de pesquisa deve ter relevância social.
D) A justificativa de toda pesquisa traz em seu cerne a noção de utilidade e relevância para as comunidades sociais e científicas.
E) O roteiro de perguntas deve considerar as hipóteses para poder confirmá-las ou refutá-las.

O levantamento é um tipo de pesquisa que se caracteriza pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento se quer conhecer.
Em relação a este tipo de pesquisa, pode-se afirmar:
a) Todos os integrantes da população estudada devem ser investigados, caso contrário não é possível estender os resultados para a totalidade do universo.
b) É possível pesquisar uma parte da população estudada, desde que a amostra seja estabelecida através de procedimentos estatísticos.
c) Os dados obtidos no levantamento devem ser categorizados e depois submetidos à análise de conteúdo.
d) Mediante levantamentos, é possível, não apenas obter grande quantidade de informações a respeito dos sujeitos, como investigar profundamente esses fenômenos.
e) As conclusões obtidas nos levantamentos nunca permitem projetá-las para a totalidade do universo da população estudada.

Procure resumos de artigos científicos em sites citados na apresentação da disciplina, leia atentamente os objetivos das pesquisas e, a partir deles, identifique se a pesquisa realizada foi uma pesquisa qualitativa ou quantitativa.
Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
a) Uma pesquisa qualitativa investiga o sentido e/ou o significado de um determinado tema para um determinado grupo social.
b) Uma pesquisa de campo é necessariamente uma pesquisa qualitativa.
c) Uma pesquisa exploratória investiga novos aspectos de fenômenos já conhecidos.
d) Quando se fala em pesquisa quantitativa, tem-se duas variáveis relacionadas num campo de pesquisa.
e) O uso de tabelas é incomum quando se faz uma pesquisa qualitativa.

Procure resumos de artigos científicos em sites citados na apresentação da disciplina, leia atentamente os objetivos das pesquisas e, a partir deles, identifique se a pesquisa realizada foi uma pesquisa qualitativa ou quantitativa.
Leia com atenção o exercício abaixo e tente respondê-lo: Considere as afirmações abaixo:
I. Um dos critérios usados na pesquisa quantitativa se refere ao grau de confiabilidade, ou seja, a probabilidade da replicação dos dados encontrados por outros pesquisadores futuros.
II. Os instrumentos de coleta de dados em si não têm valor intrínseco.
III. A entrevista aberta é bastante útil para se ter acesso às atitudes e aos valores dos indivíduos.
IV. Pesquisadores quantitativos não usam entrevistas, porque não podem confiar e validar os dados obtidos, tendo em vista a impossibilidade de padronizar perguntas.
V. Entrevistas nunca permitem acesso direto aos fatos e/ou experiências.
a) I, II, IV e V
b) I, III, IV e V
c) II, III e IV
d) I, IV e V
e) I, II e III

Para elaborar um projeto de pesquisa é preciso preencher requisitos da redação científica, um dos quais é a clareza na escrita do texto.
Assinale a afirmativa que indica outros requisitos da redação científica:
A) Concisão ao sintetizar as ideias gerais de um autor e cordialidade e respeito acadêmico apenas para com os autores cujas ideias são condizentes com o pensamento do autor da pesquisa.
B) Coerência ao escrever o texto da redação científica e concisão ao relatar os argumentos principais defendidos na introdução do projeto.
C) Consistência na apresentação dos argumentos da introdução do projeto científico e informalidade ao submeter esse projeto ao comitê de ética.
D) Informalidade ao apresentar os argumentos do seu projeto e coerência ao articular dados na introdução do projeto científico.
E) Cordialidade relativa apenas às informações dos autores consultados e informalidade relativa a informações de própria autoria.

Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.

Ao elaborar seu projeto de pesquisa João adota a abordagem metodológica qualitativa.

É incompatível com a abordagem metodológica qualitativa afirmar que
A

O mundo humano não se dispõe diante de nós.
B

A verdade pode ser considerada um “argumento” somente se forem explicitadas as condições de sua constituição e validação.
C

O levantamento de hipóteses deve, necessariamente, ser visto como regra, pois, sem elas, inviabiliza-se a produção científica.
D

O pesquisador deve se considerar imerso no mundo humano e a ele unido antes de qualquer objetivação.
E

Há um vínculo indissolúvel entre aquele que conhece e o objeto a ser conhecido. A interferência de aspectos pessoais do pesquisador sobre sua forma de perceber o real é inevitável.

Leia atentamente o resumo de projeto de pesquisa apresentado a seguir:

Este trabalho tem por finalidade realizar um estudo das representações, das narrativas e das práticas de leitura de professores de uma escola pública, visando promover uma discussão que leve em consideração os vários aspectos que constituem a profissão docente. Os professores selecionados para participar concluíram sua formação entre fins da década de 1960 e início da década de 1980 do século XX e atuam na escola pública desde então, ou seja, há vinte anos. A opção por esse recorte temporal deve-se ao fato de, embora ser esse um período historicamente muito breve, são bastante significativas as transformações ocorridas tanto na sociedade quanto na educação. Nesse contexto surgem algumas inquietações acerca de quem são esses professores, como se pensam enquanto profissionais, como pensam sua formação, como se veem imersos em uma sociedade em constante modificação e como suas práticas de leitura se constituem, influenciando ou não seu fazer cotidiano em sala de aula. Foi utilizado o método narrativo: realização de entrevistas com professores de uma escola estadual localizada na Zona Noroeste da cidade de São Paulo. Espera-se que este trabalho possa servir de suporte para um melhor entendimento de questões que permeiam a profissão docente e que possa suscitar novos debates propiciadores de maior consciência a respeito dos processos de constituição do campo educacional e profissional dos docentes.
Em relação aos aspectos éticos, que norteiam as pesquisas com seres humanos elencados no Manual para a Elaboração de Projetos e Relatórios de Pesquisa (UNIP), é possível afirmar que no resumo apresentado
A

Coube à pesquisadora o dever de assumir e expressar o compromisso ético aos sujeitos, deixando claros os objetivos e procedimentos a serem adotados para a coleta de dados, bem como seus possíveis efeitos e riscos, procedimento este que deve estar acompanhado do TCLE.
B

A autorização formal, as informações sobre o projeto de pesquisa e a contraparte da Universidade às escolas não se fizeram necessárias, uma vez que os sujeitos são docentes dessas escolas.
C

A preservação da identificação da instituição não precisa ser garantida pelo pesquisador.
D

Uma das garantias de anonimato do presente estudo poderia ser o registro do nome dos sujeitos e das escolas correspondentes no cabeçalho das folhas de entrevistas a serem feitas de forma individual e em ambiente restrito.
E

Por se tratar de uma intervenção que utiliza a entrevista como ferramenta de coleta de dados, nesta pesquisa o risco para os sujeitos deve ser avaliado como alto.

Leia atentamente o texto a seguir:

Atualmente, no campo da Saúde Mental, a depressão tem despontado como doença de alta prevalência na população mundial. Segundo dados da Organização Mundial de Saúde, a depressão é a quarta maior causa de adoecimento da população mundial, atingindo 13 a 20% das pessoas, com prevalência maior em mulheres. Consideramos a alta prevalência desse transtorno como reflexo do modo de organização da própria sociedade atual. O contexto sociocultural contemporâneo sustentaria determinados modos de subjetivação, o que estaria contribuindo para esse cenário de adoecimento. Apesar das discussões no campo da Saúde sobre os determinantes sociais do processo saúde-doença e sobre a importância de medidas comunitárias para a promoção da saúde, a medicalização da depressão tem sido a principal resposta a tal problema. No cotidiano de atendimento dos serviços públicos de saúde é grande a demanda de cuidados dessa natureza, em especial por parte de mulheres. Nesta pesquisa que teve por objetivo investigar a produção de sintomas depressivos em mulheres atendidas em serviços de Saúde Pública foi investigada a configuração de seus vínculos interpessoais, suas histórias de vida e seus contextos sociais por meio de entrevistas individuais semiestruturadas. Foram entrevistadas seis mulheres com sintomas ou diagnóstico de depressão, usuárias da rede de atenção básica em saúde (Programa de Saúde da Família) de um município do interior de São Paulo. As entrevistas foram analisadas sob a ótica da psicanálise do sujeito como sujeito do grupo, tal como formulada por René Kaës. Observamos na história de vida dessas mulheres a presença de eventos traumáticos e momentos de crise associados a condições socioeconômicas precárias, violência e separação, que abalaram os apoios psíquicos dos sujeitos, lançando-os em situação de desamparo. Os sintomas emergiram muitas vezes a partir da ruptura de contratos narcísicos estabelecidos em seus grupos primários, se colocando como uma formação intermediária que responde a lugares preestabelecidos no conjunto. Presenciamos um processo de transmissão psíquica intergeracional, com um conjunto de lugares, afetos e representações transmitidos de pais para filhos. Há uma forte identificação dessas mulheres com a figura materna e dificuldade de superação dessa relação de apego. Em grande parte dos casos, o lugar tradicional da mulher é o ambiente doméstico, que se constitui como seu principal reduto. KODA, M. Y. Depressão em mulheres: um estudo a partir dos vínculos familiares e sociais. Tese. Doutorado em Psicologia Área de Concentração: Psicologia Social. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 2011.
Com base no texto acima, é correto afirmar que essa pesquisa tem por objeto de estudo
A

Os processos de constituição de sintomas de depressão em mulheres.
B

Os processos de assistência psicológica da rede pública a um grupo composto por mulheres com depressão.
C

O material discursivo de seis mulheres usuárias da rede de atenção básica em saúde que apresentam sintomas ou diagnóstico de depressão.
D

As limitações sociais culturais e econômicas inerentes à dinâmica de produção da depressão.
E

Os discursos impositivos e normatizantes da sociedade moderna na produção de sintomas de transtornos mentais.

Na elaboração do projeto de pesquisa é de extrema importância buscarmos informações sobre o tema para obter conhecimentos sobre a área que nos propomos estudar. Isso possibilita eleger o referencial teórico que servirá de base para a análise e interpretação dos dados e permitirá estabelecer relações entre o assunto a ser pesquisado e o corpo teórico eleito.
Assinale a afirmativa que faz referência à importância das teorias para os projetos científicos:
A) A fundamentação teórica de um projeto de pesquisa é realizada via conhecimento científico, filosófico e senso comum.
B) As teorias são fundamentadas em verdades científicas, não estando sujeitas a modificações nem à reorganização do conhecimento.
C) A fundamentação teórica de um projeto de pesquisa é estabelecida via pesquisa bibliográfica em periódicos científicos, livros e conhecimento popular.
D) As teorias servem para delimitar e focar o problema de pesquisa e para esclarecer a respeito de qual é o objeto a ser investigado.
E) As teorias são fundamentais para validar um projeto de pesquisa embora forneçam subsídios apenas para justificar a escolha do objeto de investigação.

1. Leia com atenção o exercício abaixo e tente respondê-lo:

Considere as afirmacoes abaixo:
A partir das afirmações, está correto o afirmado em:
I. Logo após a definição de um tema de pesquisa, realiza-se um levantamento bibliográfico preliminar que facilita a formulação do problema.
II. O levantamento bibliográfico preliminar pode ser entendido como um estudo exploratório, uma vez que tem como objetivo familiarizar o pesquisador com a área de estudo e delimitar a área de estudo, para que o problema possa ser definido.
III. A formulação de um problema de pesquisa implica um recorte do tema, tendo em vista que um tema pode ser estudado de diferentes perspectivas.
IV. A metodologia se refere à descrição dos procedimentos que serão seguidos para a realização da pesquisa.
V. A análise dos dados se referem aos testes de hipóteses.
a) III, IV e V
b) I, III, IV e V
c) I, II, III e IV
d) II, III, IV
e) II, III, IV e V

Faça uma reflexão sobre aspectos éticos relacionados a seu projeto de pesquisa. Por exemplo: por que você está pesquisando esse tema? Você avalia que ele vai trazer algum benefício para os participantes ou outros indivíduos?

2. Leia com atenção o exercício abaixo e tente respondê-lo.

Em relação aos aspectos éticos relacionados a um projeto de pesquisa pode-se dizer que:
Está correto o afirmado em:
I. Os aspectos éticos, embora definam os critérios para serem preservados participantes, pesquisadores e instituições envolvidos na pesquisa, não são suficientes para impedir a realização da pesquisa.
II. Posicionamento ético do pesquisador compõe as preocupações mais básicas no desenvolvimento de um projeto científico.
III. Se um pesquisador desenvolve um procedimento de investigação que coloque em risco apenas os aspectos emocionais dos participantes e não a sua integridade física, isto não configura uma situação eticamente comprometida.
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) II
e) III

Leia atentamente o texto a seguir:

O metálogo (diálogo entre um pai e uma filha) que lerei, incluído em Steps to na Ecology of Mind (1972), se intitula “O que é um instinto?”

FOERSTER, H. V. Visão e conhecimento: disfunções de segunda ordem. Revista Steps to na Ecology of Mind, v.1, n.1, p.2, set/dez 1972
Considerando o texto acima, assinale a afirmativa incorreta:
A

Se alguém inventa algo, então é a linguagem que constrói o mundo.
B

Os modelos criados pela ciência são sempre modelos de nosso mundo de experiência e não do mundo real.
C

Os princípios explicativos são representações falsas dos fenômenos do mundo, mesmo que provisórias.
D

Os princípios explicativos são verdades referentes aos fenômenos do mundo, mesmo que provisórias.

No âmbito da pesquisa em Psicologia Social é preciso considerar que - O pesquisador deve ser claro e explícito no que diz respeito aos termos do acordo com os participantes da pesquisa, aos objetivos e procedimentos que serão adotados no decorrer da investigação; - Os participantes devem ser esclarecidos sobre riscos e benefícios da investigação, bem como ter garantido o respeito à sua liberdade de participação; - Deve haver garantia do sigilo da identidade dos participantes e das informações obtidas para não lhes causar quaisquer transtornos e prejuízos.
Em seu conjunto, esses princípios se referem a
A) aspectos teóricos da pesquisa que envolve seres humanos.
B) procedimentos metodológicos da pesquisa que envolve seres humanos.
C) aspectos epistemológicos da pesquisa que envolve seres humanos.
D) aspectos éticos da pesquisa que envolve seres humanos.
E) aspectos psicológicos da pesquisa que envolve seres humanos.