A prática pedagógica adequada à alfabetização na EJA requer que o educador considere o ritmo e as especificidades dos estudantes. Isso significa respeitar as experiências, necessidades e contextos dos alunos, adaptando as estratégias de ensino para promover uma aprendizagem significativa e eficaz. As outras opções (priorizar conteúdos descontextualizados, adotar metodologias rígidas e uniformes, utilizar apenas atividades de repetição e cópia) não são adequadas para a alfabetização na EJA.