Pergunta 3 Thurler (2001) apresenta algumas dimensões culturais e de funcionamento da escola para que se analisem as formas e condutas praticadas cotidianamente e que resultam a favor ou desfavor das mudanças desejadas. As dimensões estão apresentadas na coluna 1, enquanto seus conceitos estão dispostos na coluna 2. Associe corretamente os itens e, em seguida, assinale a alternativa correta. Coluna 1 A – Organização do trabalho B – Relações do trabalho C – Cultura e identidade coletiva Coluna 2 I – A gestão deve priorizar o trabalho coletivo e procurar combater o individualismo, com poucas discussões sobre assuntos profissionais e de interesse coletivo. Para isso, deve incentivar os órgãos colegiados e a cooperação, abrindo espaços para promover o diálogo nos momentos de reuniões e entrosamentos, mesmo que rápidos e raros para que ocorram as trocas de opiniões sobre os problemas profissionais, no intuito de promover os empreendimentos comuns. II – Cabe aos gestores, e aos próprios docentes, observar se sua prática reflete aquilo que se imagina sobre sua profissão, entendendo o conjunto de rotinas que são assumidas, cada um por si, sem pensar muito e de forma individualizada. Uma das coisas que favorece as mudanças na escola é fomentar a conscientização sobre a carreira e as posturas profissionais voltadas para a resolução de problemas e para práticas pensadas no âmbito do grupo, norteando-se pelos fins a que se propõem junto aos alunos. III – Uma boa organização não significa rigidez excessiva, em um contexto em que cada qual protege seu horário de trabalho, seu território, sua especialização ou especialidade no campo de atuação, seus direitos e sua agenda de encargos, por exemplo. A organização do trabalho deve primar por uma organização flexível e negociável, de olho nas necessidades, nas iniciativas de outros colegas e dos problemas emergentes e surpreendentes. Opção A A-I; B-II; C-III. Opção B A-II; B-III; C-I. Opção C A-II; B-I; C-III. Opção D A-III; B-I; C-II. Opção E A-III; B-II; C-I.