Descrição da imagem: Na imagem aparece uma sala de aula do ensino fundamental, na qual o professor projeta no quadro digital um objeto de aprendizagem interativo sobre números romanos. Os alunos exploram mapas históricos para localizar o Império Romano (geografia), leem textos sobre a origem dos números romanos (língua portuguesa), resolvem desafios matemáticos usando a conversão entre números romanos e arábicos (matemática) e discutem curiosidades sobre monumentos e datas históricas (história). O objeto de aprendizagem permite que os estudantes assistam a vídeos, joguem quizzes, manipulem linhas do tempo e criem pequenas apresentações digitais. O ambiente é colaborativo, com grupos trocando ideias e registrando descobertas em tablets. Durante a aula, o professor destaca que o uso de objetos de aprendizagem pode potencializar o ensino interdisciplinar, promovendo a integração entre diferentes áreas do conhecimento e estimulando a participação ativa dos alunos. Ele pede à turma que analise o cenário apresentado e identifique, com base nas atividades realizadas, uma característica essencial dos objetos de aprendizagem em práticas pedagógicas interdisciplinares. Com base na imagem e no contexto descrito, assinale a alternativa que apresenta corretamente