Vamos analisar as alternativas com base no conhecimento sobre Libras e o uso de classificadores: a) "O ensino deve priorizar a padronização nacional dos sinais de comércio, evitando variações regionais para não confundir o aluno." — Incorreto. A Libras apresenta variações regionais e culturais que são importantes para a identidade da comunidade surda; a padronização rígida não é recomendada. b) "Em Libras, classificadores descrevem medidas e quantidades visualmente, reforçando sua natureza visuoespacial." — Correto. Classificadores são essenciais para representar visualmente quantidades, formas e movimentos, refletindo a natureza espacial da Libras. c) "A iconicidade permite dispensar o rigor gramatical no ensino, priorizando gestos espontâneos para comunicação imediata." — Incorreto. Apesar da iconicidade, o rigor gramatical é fundamental para a correta compreensão e ensino da Libras. d) "Classificadores são recursos estilísticos opcionais de narrativas poéticas, dispensáveis em diálogos pragmáticos de comércio." — Incorreto. Classificadores são vitais em diversos contextos, inclusive em diálogos práticos como comércio. e) "A identidade surda é irrelevante no ensino de consumo, pois transações comerciais são universais e independem de cultura." — Incorreto. A identidade surda e a cultura são fundamentais no ensino de Libras, inclusive em temas como consumo. Portanto, a alternativa correta é: b) Em Libras, classificadores descrevem medidas e quantidades visualmente, reforçando sua natureza visuoespacial.