Vamos analisar cada afirmativa: 1) Existe aprendizagem escolar se não houver currículo. Falsa (F). A aprendizagem escolar depende da existência de um currículo que organize os conteúdos e objetivos. 2) O conhecimento escolar é um recorte de todos os saberes produzidos pela humanidade. Verdadeira (V). O conhecimento escolar seleciona e organiza saberes para o ensino. 3) As teorias críticas e pós-críticas de currículo possibilitam o questionamento sobre o conhecimento currículo oficial. Verdadeira (V). Essas teorias promovem a reflexão crítica sobre o currículo oficial. 4) Nas diferentes inter-relações que ocorrem na escola, há produção de cultura. Verdadeira (V). A escola é um espaço de produção e reprodução cultural. 5) Currículo formal e currículo em ação se inter-relacionam, porém, há conflitos, tensões e reestruturação quando o currículo é colocado em movimento na escola. Verdadeira (V). Essa relação é dinâmica e pode gerar conflitos e adaptações. 6) Há culturas na escola que precisam ser superadas: aquelas que não contribuem para que o direito à educação efetive. Verdadeira (V). Culturas que prejudicam a efetivação do direito à educação devem ser superadas. Sequência correta: F - V - V - V - V - V Alternativa correta: b) F,V,V,V,V,F — mas o último é F e aqui é V, então não bate. Vamos verificar as alternativas: a) V,F,V,V,V,V → 1ª é V (errado, é F) b) F,V,V,V,V,F → 6ª é F (errado, é V) c) F,V,V,V,V,V → corresponde exatamente à sequência correta d) V,V,V,F,F,V → 1ª é V (errado), 4ª e 5ª são F (errado) e) F,V,F,V,F,V,V → tem 7 itens, mas só há 6 afirmativas (errado) Portanto, a alternativa correta é: c) F,V,V,V,V,V.