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A discussão dos sistemas lineares consiste em analisar parâmetros dos coeficientes em relação ao determinante da matriz que representa os coeficientes das equações e, através desses parâmetros, classificar os sistemas quanto as suas soluções. Acerca do sistema apresentado, analise as sentenças a seguir:

6x + ky = 9
2x - 7y = 1
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O sistema é impossível, para todo k real diferente de -21.
II- O sistema é possível e indeterminado, para todo k real diferente de -63.
III- O sistema é possível e determinado, para todo k real diferente de -21.
IV- O sistema é possível e indeterminado, para todo k real diferente de -3.
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
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Vamos analisar o sistema: Equações: 1) 6x + ky = 9 2) 2x - 7y = 1 Matriz dos coeficientes: \[ \begin{bmatrix} 6 & k \\ 2 & -7 \end{bmatrix} \] Determinante: \[ D = 6 \times (-7) - 2 \times k = -42 - 2k \] Para classificar o sistema: - Sistema possível e determinado: \(D \neq 0\) - Sistema possível e indeterminado: \(D = 0\) e determinante dos termos independentes também zero - Sistema impossível: \(D = 0\) e determinante dos termos independentes diferente de zero Vamos calcular \(D = 0\): \[ -42 - 2k = 0 \Rightarrow 2k = -42 \Rightarrow k = -21 \] Então: - Para \(k \neq -21\), \(D \neq 0\), sistema possível e determinado. - Para \(k = -21\), \(D = 0\), precisamos verificar se o sistema é possível e indeterminado ou impossível. Determinante da matriz ampliada (substituindo a coluna dos coeficientes de y pelos termos independentes): \[ \begin{bmatrix} 6 & 9 \\ 2 & 1 \end{bmatrix} \] Determinante: \[ D_x = 6 \times 1 - 2 \times 9 = 6 - 18 = -12 \neq 0 \] Determinante da matriz ampliada para y (substituindo a coluna dos coeficientes de x pelos termos independentes): \[ \begin{bmatrix} 9 & k \\ 1 & -7 \end{bmatrix} \] Determinante: \[ D_y = 9 \times (-7) - 1 \times k = -63 - k \] Para \(k = -21\), \(D_y = -63 - (-21) = -63 + 21 = -42 \neq 0\) Como \(D = 0\) e pelo menos um dos determinantes das matrizes ampliadas é diferente de zero, o sistema é impossível para \(k = -21\). Agora, analisando as sentenças: I- O sistema é impossível para todo \(k\) real diferente de -21. Falso, é impossível apenas para \(k = -21\). II- O sistema é possível e indeterminado para todo \(k\) real diferente de -63. Falso, não tem relação direta com -63. III- O sistema é possível e determinado para todo \(k\) real diferente de -21. Verdadeiro. IV- O sistema é possível e indeterminado para todo \(k\) real diferente de -3. Falso. Portanto, somente a sentença III está correta. Resposta correta: A) Somente a sentença III está correta.

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O produto interno tem propriedades um pouco diferentes do que as usuais. Podemos ter equívocos quanto ao produto escalar, comumente usado na geometria euclidiana, que é um caso especial de produto interno. Sobre a necessidade de definirmos produto interno, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O produto interno pode definir o ângulo entre vetores.
II- O produto interno pode ser utilizado para determinar autovalor e autovetor.
III- O produto interno se faz necessário porque facilita o cálculo do determinante.
IV- O produto interno de um vetor consigo mesmo é igual à norma do vetor elevada ao quadrado.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças III e IV estão corretas.

A operação entre vetores chamada de Produto Interno Usual aplica-se, muitas vezes, à necessidade de observar se dois vetores são ortogonais ou não. A partir daí, encontramos aplicações na engenharia e na computação em geral.
Com base nisso, considere os vetores a seguir, calcule seu Produto Interno Usual dos vetores v1 = (-3, 2) e v2 = (-1, -2) e assinale a alternativa CORRETA:
A -7.
B -4.
C 5.
D -1.

A noção comum de vetores como objetos com tamanho, direção e sentido, com as operações de adição e multiplicação por números reais forma a ideia básica de um espaço vetorial. Deste ponto de partida, então, para definirmos um espaço vetorial, precisamos de um conjunto, uma operação de adição de elementos deste conjunto, e uma operação de multiplicação de escalares (por exemplo, números reais) por elementos deste conjunto.
A respeito das propriedades dos espaços vetoriais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os espaços vetoriais preservam as operações de soma e multiplicação por escalar. ( ) Os espaços vetoriais podem ser imaginados como domínio de contradomínio de operações lineares. ( ) A base de um espaço é um conjunto LI que gera todos os elementos de um espaço. ( ) A base de um espaço é um conjunto LD que gera todos os elementos de um espaço. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - F - F - V.

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