Av1 - Educação Física - Licenciatura - Educação Física Adaptada e Primeiros Socorros

As deficiências podem ser classificadas em quatro tipos: sensorial, motora, intelectual e múltipla. Também são divididas em temporária ou definitiva, congênita ou adquirida e progressiva ou não progressiva.Sobre os tipos de deficiências, relacione as afirmativas:

A)Temporária

B)Progressiva

C)Adquirida

D)Deficiência sensorial

I – Se esta apresenta sequela nos sentidos, principalmente visão e audição.

II - Se esta tiver uma pequena duração, por exemplo: uma pessoa quebra o fêmur, fica meses utilizando gesso, porém depois da sua recuperação este fato não mais gerará incapacidade para o desempenho de atividades dentro do padrão considerado normal para o ser humano.

III - Se esta acomete o indivíduo depois do nascimento, por exemplo, algum distúrbio infeccioso que causou surdez quando adulto.

IV – Se as sequelas vão se acumulando com o passar do tempo, por exemplo, a esclerose múltipla.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre os tipos de deficiência e suas características.

Alternativas:

• a)

  I – A; II – D; III – C; IV - B

• b)

  I – D; II – C; III – A; IV - B

• c)

  I – B; II – A; III – C; IV - D

• d)

  I – D; II – A; III – C; IV - B

• e)

  I – D; II – A; III – B; IV – C

Deficiência motora ou física é conceituada como condições resultantes de lesões neurológicas ou ortopédicas (óssea/muscular/ligamentar) que, de alguma maneira, afeta a motricidade do indivíduo. Sobre as deficiências motoras assinale verdadeiro ou falso.

( ) Existem diversos tipos de deficiências motoras. Paralisia cerebral é um destes tipos.

( ) As órteses são equipamentos que substituem o membro ausente para pessoas com amputações.

( ) A mielomeningocele é um tipo de amputação congênita.

( ) Se uma lesão na medula espinhal provoca uma ruptura completa nesta estrutura, ela é denominada "plegia".

Assinale a alternativa que representa a sequência correta das afirmativas:

Alternativas:

• a)

  V, V, V, F

• b)

  V, F, V, V

• c)

  V, F, F, F

• d)

  F, F, F, V

• e)

  V, F, F, V

Em relação aos alunos com lesão medular, antes de iniciá-los às aulas regulares de educação física é preciso saber qual o nível de sua lesão, se ela é completa ou incompleta e sua causa, avaliando de maneira adequada quais músculos ainda estão ativos, quanta força eles apresentam e o que pode ser feito por estes músculos, funcionalmente, para melhorar a qualidade dos movimentos. Sobre as sequelas de lesão medular, que são de importante conhecimento do professor de educação física, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

• a)

  Incontinência urinária: pode tornar o aluno mais propenso ao desenvolvimento de infecções urinárias e à eliminação involuntária da urina, o que requer atenção quanto a eventuais sintomas manifestados.

• b)

  Disreflexia autonômica: é uma condição de redução ativação do sistema nervoso simpático, gerando uma resposta que leva ao aumento da pressão arterial, cefaleia e visão borrada.

• c)

  Disfunção do sistema de regulação térmica: Deste modo, recomenda-se trabalhar em ambientes quentes ou frios para a realização das aulas de educação física, além disso é preciso atentar para hidratação e vestimentas adequadas para controle da temperatura.

• d)

  Espasticidade: Para o espasmo cessar, muitos realizam exercícios de fortalecimento muscular ou mantêm-se em repouso e pode reiniciar a atividade logo.

• e)

  Úlceras de pressão: é preciso evitar que os alunos fiquem por muito tempo na mesma posição e deve-se ensinar e sugerir a suspensão (erguer-se com os membros superiores) por cerca de 2 minutos na cadeira de rodas, pelo menos a cada trinta minutos.

A deficiência visual é definida pela perda total ou parcial da visão (de ambos os olhos) e essa condição leva o indivíduo, mesmo com a melhor correção óptica, a uma limitação em seu desempenho habitual, nas tarefas do dia a dia. Sobre a deficiência visual, analise as afirmativas:

I – Uma pessoa que utiliza óculos é considerada uma pessoa com deficiência visual.

II - A classificação da deficiência visual pode ser feita pelos aspectos médicos legais, educacional ou esportiva.

III – Pessoa com baixa visão é aquela que possui resíduos visuais, em torno de 30% ou menos de visão no seu melhor olho.

IV – O método Braile é utilizado para alfabetização e no processo de ensino aprendizagem de pessoas cegas.

Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

• a)

  Somente I e II estão corretas.

• b)

  Somente II e IV estão corretas.

• c)

  Somente II, III e IV estão corretas.

• d)

  Somente III e IV estão corretas.

• e)

  Todas as afirmativas estão corretas.

A deficiência intelectual é conceituada como um transtorno no início do período do desenvolvimento, que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais como adaptativos, nos domínios conceitual, social e prático. Segundo a Associação Psiquiátrica Americana (2014), três critérios devem ser preenchidos para o diagnóstico da deficiência intelectual. Analise os critérios:

A – Apresentar déficits em funções intelectuais como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento abstrato, juízo, aprendizagem acadêmica e aprendizagem confirmados tanto pela avaliação clínica quanto por testes de inteligência padronizados e individualizados.

B – Apresentar resultado inferior a 100 pontos em testes de quociente de inteligência (QI) realizado em uma avaliação clínica especializada.

C- Apresentar déficits em funções adaptativas que resultam em fracasso para atingir padrões de desenvolvimento e socioculturais em relação a independência pessoal e responsabilidade social. Precisam de apoio continuado em uma ou mais atividades diárias

D – Apresentar início dos déficits intelectuais e adaptativos durante o período do desenvolvimento.

Assinale a alternativa que contempla os critérios corretos para o diagnóstico da deficiência intelectual:

Alternativas:

• a)

  A, C e D estão corretos.

• b)

  A, B, C e D estão corretos.

• c)

  A, C e D estão corretos.

• d)

  A, B e C estão corretos.

• e)

  A e C estão corretos.