Quando aborda a construção do conhecimento, a autora faz considerações a respeito do que sejam dados, as informações, o conhecimento e a inteligência.

o professor necessita atualizar sua aula. O papel do professor deixa de ser transmissor 
para ser co-construtor de conhecimento junto com seus alunos. As tecnologias, 
entretanto, amparam a sociedade do conhecimento, dinamizando a aula e 
modificando a dinâmica escolar. O professor, buscando inovar, pode fazer uso 
do computador (informática), dos recursos multimídia (datashow), do rádio, da 
TV, utilizar fragmentos de filmes de DVD, retroprojetor, livros variados etc, 
sempre com o intuito de enfatizar que a aula produz conhecimento, ou seja, 
organiza os dados, atraindo os alunos, e proporcionando aos mesmos a 
utilização destes na vida. 
Assim, tornado a aprendizagem mais significativa, isto é, utilizando-a
além dos muros escolares, o professor pretende corroborar como que foi 
pretendido por Côrtes numa pirâmide da hierarquia da informação. O trabalho 
da escola deve ir além do trabalho com dados, informação e conhecimento. A 
escola deve trabalhar com mais dois degraus da pirâmide que é a inteligência, 
visando à sabedoria. A sociedade atual não necessita somente de pessoas 
modernizadas que saibam apertar botões. A demanda maior está em formar 
cidadãos que aprendam significativamente, ou seja, que saibam fazer uso no 
dia a dia dos conhecimentos aprendidos em sala de aula.

Para responder esta pergunta, devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.

No processo de aprendizagem, a escola tem a função de formar a inteligência nos indivíduos por meio de três escalas: apresentação de dados isolados; auxílio no tratamento desses dados, a fim de gerar informações; e correspondência dessas informações em utilidade prática, gerando novos conhecimentos. Por fim, a inteligência de uma pessoa é a capacidade para a compreensão, comunicação e resolução de problemas, provenientes do processamento de dados, da formação das informações e conhecimentos.

Assim, o conhecimento aprendido em sala de aula deve ultrapassar os muros da escola, pois tem o papel de formar cidadãos preparados para o pensamento lógico e resolução dos problemas do cotidiano.

Para responder esta pergunta, devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.

No processo de aprendizagem, a escola tem a função de formar a inteligência nos indivíduos por meio de três escalas: apresentação de dados isolados; auxílio no tratamento desses dados, a fim de gerar informações; e correspondência dessas informações em utilidade prática, gerando novos conhecimentos. Por fim, a inteligência de uma pessoa é a capacidade para a compreensão, comunicação e resolução de problemas, provenientes do processamento de dados, da formação das informações e conhecimentos.

Assim, o conhecimento aprendido em sala de aula deve ultrapassar os muros da escola, pois tem o papel de formar cidadãos preparados para o pensamento lógico e resolução dos problemas do cotidiano.