Alguem tem a Av 1 de Organização e didática na educação infantil????

A proposta pedagógica para a Educação Infantil exige uma articulação entre a teoria e a prática, que propicia a reflexão sobre o fazer pedagógico, que é essencial na formação do educador. No decorrer da história da Educação Infantil, contribuições de pensadores, pesquisadores, foram essenciais sustentar e desenvolver esta perspectiva de educador.

O pensador Jean Jacques Rousseau afirma que: 

Alternativas:

• a)

  O educador deve propiciar atividades em que ele propicie o meio de aprendizagem da criança.

• b)

  O educador deve oferecer os meios que favoreçam a ação da criança para que ela construa sua aprendizagem, educando-se a si mesma.

• c)

  O educador não interfere com as metodologias nas aprendizagens das crianças, pois elas ocorrem de maneira robotizada.

• d)

  A criança não pode construir sua aprendizagem, ela acontece apenas, com a mediação do professor.

• e)

   A criança não tem individualidades, por isso deve ser tratada como um adulto em miniatura.

Maria Montessori fundou a Casa Dei Bambini, em 1907, que foi a primeira escola para crianças menores de seis anos na Itália.

Sobre o método de Maria Montessori, preencha as lacunas corretamente, e em seguida marque a alternativa que a presenta a sequência correta:

Seu método oferece à criança a liberdade de escolher espontaneamente a atividade que deseja realizar, o que favorece a __________________, __________________ na realização da tarefa, __________________ e _____________________.

Alternativas:

• a)

  comemoração – satisfação – independência – autodisciplina. 

• b)

  concentração – insatisfação – independência – autodisciplina. 

• c)

  concentração – satisfação – dependência – autodisciplina. 

• d)

  concentração – satisfação – independência – autodisciplina.

• e)

  concentração – satisfação – dependência – indisciplina.

Na primeira fase da vida, o bebê constrói, a partir de um objeto, esquemas motores e estruturas mentais.

Marque a alternativa correta sobre Movimento, nesta primeira fase de vida do bebê: 

Alternativas:

• a)

  Existem brinquedos e brincadeiras específicas para esta faixa etária, já que se trata de um período que a criança aprende a se relacionar com tudo o que está à sua volta. 

• b)

  Brinquedos e brincadeiras não interferem no desenvolvimento motor na primeira fase da vida do bebê. 

• c)

  Nesta primeira fase de vida do bebê é essencial apenas o cuidar, o educar não é essencial.

• d)

  Não há relação do bebê com objetos que propiciam o desenvolvimento do bebê a primeira fase de vida. 

• e)

  O cuidar nesta primeira fase de vida do bebê está relacionado apenas aos aspectos fisiológicos do bebê. 

O Planejamento é essencial para a rotina pedagógica na Educação Infantil, e deve se basear nos eixos temáticos do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.

Diante desta afirmação marque V para verdadeiro e F para falso, e em seguida assinale a alternativa correta: 

(  ) Faz parte da rotina no Planejamento, o anúncio das atividades que acontecerão no decorrer do dia.

(  ) A roda de conversa faz parte da motivação do Planejamento, porém não é muito importante no desenvolvimento das crianças.

(  ) No Planejamento a Avaliação deve ser contínua possibilitando uma ação educativa completa.

Alternativas:

• a)

  V, V, V.

• b)

  F, V, F.

• c)

  F, F, F.

• d)

  V, V, F.

• e)

  V, F, V.

Segundo Ariés (1981) a sociedade medieval não considerava as especificidades da infância, toda criança era considerada e tratada como se fosse um adulto em miniatura.

(ARIÉS, Philippe. História Social da Criança e da Família. 2. ed. Tradução de Dora Flaksman. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1981.)

Neste contexto, é correto afirmar que a criança naquela sociedade:

Alternativas:

• a)

  Tinha seus direitos, desde então, garantidos por lei.

• b)

  Era um ser iluminado e tinha o devido respeito de acordo com seu desenvolvimento.

• c)

  Para se tornar boa deveria ser castigada e punida.

• d)

  Brincava livremente em espaços e brinquedos adequados para cada faixa-etária.

• e)

  Era um considerada um semideus que não precisava de religiosidade.