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Qual tipo de dinâmica eu posso apresentar no trabalho sobre estágio da personalidade segundo Wallon


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Há mais de um mês

Para entender como Wallon formulou sua teoria sobre estágios do desenvolvimento infantil, vamos analisar nossos conhecimentos sobre Psicologia do Desenvolvimento. Durante seus estudos, o pesquisador nunca limitou as fases do desenvolvimento em idades específicas, apenas assimilou as fases aos comportamentos das crianças.

O estágio impulsivo-emocional compreende o nascimento até mais ou menos o primeiro ano de vida e é caracterizado pelo estágio da afetividade, sem coordenação motora e inicio das habilidades funcionais e gestuais. O Estágio sensório-motor e projetivo compreende mais ou menos os três meses de vida até os 3 anos de idade, neste estágio há maior formação cognitiva, com formação de inteligência prática e melhor coordenação motora.

O estágio do personalismo é identificado pelo surgimento da personalidade da criança, e compreende dos 3 anos de idade aos 6 anos de idade, aproximadamente, a criança passa a exibir suas vontades e se impor. O estágio categorial é o início da formação da inteligência afetiva e emocional, com capacidades mais fortes e seletivas de memorização.

O estágio da adolescência é aquele que se desenvolve já com 11 ou 12 anos de idade, em que se dá o início e continuação das transformações corporais, com emoções mais amplas e com mais intensiva formação sexual. De acordo com o autor, todo o processo de aprendizagem daria o início a um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento.

Para entender como Wallon formulou sua teoria sobre estágios do desenvolvimento infantil, vamos analisar nossos conhecimentos sobre Psicologia do Desenvolvimento. Durante seus estudos, o pesquisador nunca limitou as fases do desenvolvimento em idades específicas, apenas assimilou as fases aos comportamentos das crianças.

O estágio impulsivo-emocional compreende o nascimento até mais ou menos o primeiro ano de vida e é caracterizado pelo estágio da afetividade, sem coordenação motora e inicio das habilidades funcionais e gestuais. O Estágio sensório-motor e projetivo compreende mais ou menos os três meses de vida até os 3 anos de idade, neste estágio há maior formação cognitiva, com formação de inteligência prática e melhor coordenação motora.

O estágio do personalismo é identificado pelo surgimento da personalidade da criança, e compreende dos 3 anos de idade aos 6 anos de idade, aproximadamente, a criança passa a exibir suas vontades e se impor. O estágio categorial é o início da formação da inteligência afetiva e emocional, com capacidades mais fortes e seletivas de memorização.

O estágio da adolescência é aquele que se desenvolve já com 11 ou 12 anos de idade, em que se dá o início e continuação das transformações corporais, com emoções mais amplas e com mais intensiva formação sexual. De acordo com o autor, todo o processo de aprendizagem daria o início a um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento.

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Andre

Há mais de um mês

Psicologia do Desenvolvimento


Para entender como Wallon formulou sua teoria sobre estágios do desenvolvimento infantil, vamos analisar nossos conhecimentos sobre Psicologia do Desenvolvimento. Durante seus estudos, o pesquisador nunca limitou as fases do desenvolvimento em idades específicas, apenas assimilou as fases aos comportamentos das crianças.

O estágio impulsivo-emocional compreende o nascimento até mais ou menos o primeiro ano de vida e é caracterizado pelo estágio da afetividade, sem coordenação motora e inicio das habilidades funcionais e gestuais. O Estágio sensório-motor e projetivo compreende mais ou menos os três meses de vida até os 3 anos de idade, neste estágio há maior formação cognitiva, com formação de inteligência prática e melhor coordenação motora.

O estágio do personalismo é identificado pelo surgimento da personalidade da criança, e compreende dos 3 anos de idade aos 6 anos de idade, aproximadamente, a criança passa a exibir suas vontades e se impor. O estágio categorial é o início da formação da inteligência afetiva e emocional, com capacidades mais fortes e seletivas de memorização.

O estágio da adolescência é aquele que se desenvolve já com 11 ou 12 anos de idade, em que se dá o início e continuação das transformações corporais, com emoções mais amplas e com mais intensiva formação sexual. De acordo com o autor, todo o processo de aprendizagem daria o início a um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento.

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Andre

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Para entender como Wallon formulou sua teoria sobre estágios do desenvolvimento infantil, vamos analisar nossos conhecimentos sobre Psicologia do Desenvolvimento. Durante seus estudos, o pesquisador nunca limitou as fases do desenvolvimento em idades específicas, apenas assimilou as fases aos comportamentos das crianças.

O estágio impulsivo-emocional compreende o nascimento até mais ou menos o primeiro ano de vida e é caracterizado pelo estágio da afetividade, sem coordenação motora e inicio das habilidades funcionais e gestuais. O Estágio sensório-motor e projetivo compreende mais ou menos os três meses de vida até os 3 anos de idade, neste estágio há maior formação cognitiva, com formação de inteligência prática e melhor coordenação motora.

O estágio do personalismo é identificado pelo surgimento da personalidade da criança, e compreende dos 3 anos de idade aos 6 anos de idade, aproximadamente, a criança passa a exibir suas vontades e se impor. O estágio categorial é o início da formação da inteligência afetiva e emocional, com capacidades mais fortes e seletivas de memorização.

O estágio da adolescência é aquele que se desenvolve já com 11 ou 12 anos de idade, em que se dá o início e continuação das transformações corporais, com emoções mais amplas e com mais intensiva formação sexual. De acordo com o autor, todo o processo de aprendizagem daria o início a um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento.

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