EDUCAÇÃO FISICA ADAPTADA

Question

Em artigos distintos, mas abordando a relação entre Educação e pessoas com deficiências - PCD&acute;s, Pessotti (1984) e Miranda (2003), descrevem a trajetória das relações entre estas pessoas e a sociedade com característica bastante diferenciada em cada uma de suas fases. Na primeira fase (FASE A), na era pré-cristã, os deficientes eram abandonados, perseguidos e eliminados, devido às suas condições atípicas, e a sociedade acreditava serem normais essas ações. Na era cristã, o tratamento variava segundo as concepções de caridade ou castigo predominantes na comunidade em que o deficiente estava inserido. Na segunda fase (FASE B), entre o século XVIII e meados do século XIX, as pessoas que apresentavam algum tipo de deficiência eram segregadas e protegidas em instituições residenciais. No final do século XIX e meados do século XX surge a terceira fase (FASE C), marcada pelo desenvolvimento de escolas e/ou classes especiais em escolas públicas, visando oferecer à pessoa deficiente uma educação à parte. A quarta fase (FASE D), surgiu no fnal do século XX, em meados dos anos 70, e nela observa-se um movimento a favor da integração social do aluno com deficiência, com o objetivo de inserí-los em ambientes escolares iguais ao de alunos sem deficiência.
Tomando como base a descrição de cada uma das 4 fases apresentadas e assinaladas no texto, assinale a opção que apresenta a nomenclatura correta de cada uma delas NA ORDEM EM QUE FORAM APRESENTADAS:

Exclusão - Segregação - Inclusão - Integração

Inclusão - Integração - Segregação - Exclusão

Segregação - Exclusão - Inclusão - Integração

Exclusão - Segregação - Integração - Inclusão

Exclusão - Integração - Segregação - Inclusão

Seliane Santos · Answer

Segregação - Exclusão - Inclusão - Integração

Andre Smaira · Answer

Vamos analisar cada uma das fases que foram expostas no enunciado e classifica-las em:

Segregação: deficientes são afastados forçadamente, mesmo no mesmo ambiente, ou seja, são separados das pessoas não deficientes

Inclusão: são adaptações feitas para que os deficientes convivam normalmente com pessoas sem deficiência. Envolve aceitação, valorização e convivência em harmonia

Exclusão: é excluir a pessoa com deficiência. Por exemplo: não existir vagas de trabalho para deficientes ou vagas em creches e escolas.

Integração: Muito parecido com inclusão, exceto que a integração visa tratar especialmente alunos com deficiência em ambientes onde existam apenas alunos com deficiência.

FASE A:

Como os “deficientes eram abandonados, perseguidos e eliminados”, pode-se caracterizar essa fase como Exclusão.

Fase B:

O próprio enunciado deixa claro que houve uma segregação das pessoas com deficiência. Portanto, pode-se caracterizar essa fase como Segregação.

FASE C:

O próprio enunciado deixa claro que houve uma integração das pessoas com deficiência nas escolas, visando uma educação a parte. Assim, pode-se caracterizar essa fase como Integração.

FASE D:

Nessa fase procurou inserir alunos com deficiência “em ambientes escolares iguais ao de alunos sem deficiência” caracterizando, portanto, uma Inclusão.

Portanto, a sequência correta é Exclusão - Segregação - Integração - Inclusão

Andre Smaira · Answer

Educacão Física AdaptadaVamos analisar cada uma das fases que foram expostas no enunciado e classifica-las em:Segregação: deficientes são afastados forçadamente, mesmo no mesmo ambiente, ou seja, são separados das pessoas não deficientesInclusão: são adaptações feitas para que os deficientes convivam normalmente com pessoas sem deficiência. Envolve aceitação, valorização e convivência em harmoniaExclusão: é excluir a pessoa com deficiência. Por exemplo: não existir vagas de trabalho para deficientes ou vagas em creches e escolas.Integração: Muito parecido com inclusão, exceto que a integração visa tratar especialmente alunos com deficiência em ambientes onde existam apenas alunos com deficiência.FASE A:Como os “deficientes eram abandonados, perseguidos e eliminados”, pode-se caracterizar essa fase como Exclusão.Fase B:O próprio enunciado deixa claro que houve uma segregação das pessoas com deficiência. Portanto, pode-se caracterizar essa fase como Segregação.FASE C:O próprio enunciado deixa claro que houve uma integração das pessoas com deficiência nas escolas, visando uma educação a parte. Assim, pode-se caracterizar essa fase como Integração.FASE D:Nessa fase procurou inserir alunos com deficiência “em ambientes escolares iguais ao de alunos sem deficiência” caracterizando, portanto, uma Inclusão.Portanto, a sequência correta é Exclusão - Segregação - Integração - Inclusão

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