CONCEITO ; ADAPTAÇÃO , ASSIMILAÇÃO , ACOMODAÇÃO , EQUILÍBRIO: (CLASSIFICAÇÃO)

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia da Educação - Desenvolvimento e Aprendizagem.

Assimilação: É o processo cognitivo de classificar novos eventos em esquemas existentes. É a captação de elementos do meio externo (objeto, acontecimento) a um esquema ou estrutura que o indivíduo já possui

Acomodação: É o processo de modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado.

A acomodação pode ocorrer de duas formas: criando um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estímulo, ou modificando um já existente de modo que o estímulo possa ser anexado nele.

Após ocorrer a acomodação, a criança tenta novamente encaixar o estímulo no esquema e aí ocorre a assimilação. Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo.

Adaptação: É o balanço entre assimilação e acomodação, propiciado pela relação interdependente de ambas.

Equilíbrio: É o processo de organização das estruturas cognitivas num sistema coeso, interdependente, que possibilita ao indivíduo um tipo ou outro de adaptação à realidade.

Piaget e os conceitos de assimilação, acomodação e equilibração. ... O primeiro é chamado de Assimilação e o segundo a Acomodação. Em Mussen (1977), aassimilação é tomada como a capacidade de o sujeito incorporar um novo objeto ou ideia a um esquema, ou seja, às estruturas já construídas ou já consolidadas pela criança.

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia da Educação - Desenvolvimento e Aprendizagem.

Assimilação: É o processo cognitivo de classificar novos eventos em esquemas existentes. É a captação de elementos do meio externo (objeto, acontecimento) a um esquema ou estrutura que o indivíduo já possui

Acomodação: É o processo de modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado.

A acomodação pode ocorrer de duas formas: criando um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estímulo, ou modificando um já existente de modo que o estímulo possa ser anexado nele.

Após ocorrer a acomodação, a criança tenta novamente encaixar o estímulo no esquema e aí ocorre a assimilação. Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo.

Adaptação: É o balanço entre assimilação e acomodação, propiciado pela relação interdependente de ambas.

Equilíbrio: É o processo de organização das estruturas cognitivas num sistema coeso, interdependente, que possibilita ao indivíduo um tipo ou outro de adaptação à realidade.