Quem foi Vygotsky?

Lev Vygotsky (1896-1934) foi um psicólogo bielo-russo que realizou diversas pesquisas na área do desenvolvimento da aprendizagem e do papel preponderante das relações sociais nesse processo, o que originou uma corrente de pensamento denominada Sócio Construtivismo.

Foi um psicólogo, proponente da Psicologia cultural-histórica. Pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida.

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia.

Lev Vygotsky (Orsha, 1896 – Moscou, 1934) foi um psicólogo e percursor da Psicologia cultural-histórica. O mesmo foi um pensador importante em sua área e época, tendo desenvolvido pioneiramente o conceito de que o desenvolvimento intelectual infantil acontece em virtude das interações sociais e condições de vida.

Os estudos de Vygotsky acerca de aprendizado são consequência da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. Vygotsky afirmava que "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem".

Vygotsky afirmava que que o desenvolvimento cognitivo é impulsionado pela interação social. Enquanto Piaget afirmou que as crianças aprendem através da autodescoberta ativa; Vygotsky disse que as crianças aprendem através de instruções e orientações

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia.

Lev Vygotsky (Orsha, 1896 – Moscou, 1934) foi um psicólogo e percursor da Psicologia cultural-histórica. O mesmo foi um pensador importante em sua área e época, tendo desenvolvido pioneiramente o conceito de que o desenvolvimento intelectual infantil acontece em virtude das interações sociais e condições de vida.

Os estudos de Vygotsky acerca de aprendizado são consequência da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. Vygotsky afirmava que "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem".

Vygotsky afirmava que que o desenvolvimento cognitivo é impulsionado pela interação social. Enquanto Piaget afirmou que as crianças aprendem através da autodescoberta ativa; Vygotsky disse que as crianças aprendem através de instruções e orientações