Podemos observar ao longo das teorias de Freud e de Piaget algumas semelhanças quanto aos estágios temporais de desenvolvimento humano e da formação moral da criança.
Na Psicanálise Freudiana, a personalidade se estrutura nas instâncias psíquicas id(representando a impulsividade, tendo os instintos como elementos mais primitivos), o ego(representando a racionalidade) e o superego(representando a moralidade). O desenvolvimento da personalidade ocorre na infância e acontece pelos estágios psicossexuais a saber: Fase oral(0-1 ano), Fase anal(2-4 anos),Fase fálica(4-6 anos), Fase de latência(6-11;12 anos) e Fase genital(12 anos em diante).Para Freud, a moralidade da criança se dá ao longo do seu desenvolvimento.Para ele, consciência moral e culpa são fenômenos psicológicos assim como a auto-crítica.
Na teoria Piagetiana, a construção do conhecimento e da inteligência é uma adaptação biológica, uma questão de sobrevivência. Os períodos de desenvolvimento de Piaget são experienciados de forma sequencial e caracterizados pelo que de melhor o indivíduo consegue fazer em cada fase a saber: Período sensório- motor(0-2 anos), Período Pré-operatório(2-7 anos),Período das operações concretas(7-12 anos)e Períodos das operações formais(12 anos em diante).Piaget denomina 3 fases para a formação moral da criança :a anomia,onde as normas de conduta são determinadas pela necessidades básicas(até 5 anos de idade), a heteronomia,fase intermediária da formação moral(até 9-10 anos) e a autonomia,última fase do desenvolvimento moral.
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Desenvolvimento Infantil
•UNINASSAU
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