DE ACORDO COM EMILIA FERREIRO E ANA TEREROSKY EM A psicogênese da língua escrita( 1999), ao considerarmos a teoria piagetiana como teoria geral

DE ACORDO COM EMILIA FERREIRO E ANA TEREROSKY EM A psicogênese da língua escrita( 1999), ao considerarmos a teoria piagetiana como teoria geral dos processos de aquisição do conhecimento, a psicogênese da língua escritamostrou que é possível explicar o processo de aprendizagem daquele que era considerado o mais escolar dos conteúdos escolares, utilizando um modelo teórico construtivista-interacionista. Além disso, podemos destacar outros avanços no que se refere a:

a) ampliou a discussão sobre a centralidade dos métodos de ensino

b) Possibilitou uma compreensão cada vez maior dos processos de aprendizagem dos diferentes conteúdos

c) abertura a didáticas que dialoguem com a aprendizagem dos alunos que reconheçam o conhecimento que eles jápossuem, valorizem e permitamque ele fique com esse conhecimento

d)indica a possibilidade de construção e aprimoramento de didáticas que, adaptem-seao percurso de aprendiz

Pedagogia

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UEL

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L Helena Golf

28/05/2019

💡 3 Respostas

Camila Castro

06.06.2019

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Andre Smaira

23.07.2019

Aprendizagem é o processo de aquisição de novos ou modificar existentes, conhecimentos , comportamentos , habilidades, valores , ou preferências. A capacidade de aprender é possuída por humanos, animais e algumas máquinas ; Há também evidências de algum tipo de aprendizado em algumas plantas.

Algum aprendizado é imediato, induzido por um único evento (por exemplo, ser queimado por um fogão quente), mas muita habilidade e conhecimento se acumulam a partir de experiências repetidas. As mudanças induzidas pela aprendizagem geralmente duram uma vida inteira, e é difícil distinguir material aprendido que parece estar "perdido" daquilo que não pode ser recuperado.

Os seres humanos aprendem antes do nascimento e continuam até a morte como consequência de interações contínuas entre as pessoas e seu ambiente. A natureza e os processos envolvidos na aprendizagem são estudados em muitos campos, incluindo psicologia educacional , neuropsicologia , psicologia experimental e pedagogia . A pesquisa nesses campos levou à identificação de vários tipos de aprendizado. Por exemplo, a aprendizagem pode ocorrer como resultado de habituação , ou condicionamento clássico , condicionamento operante ou como resultado de actividades mais complexas, tais como jogo , visto apenas em animais relativamente inteligentes.

A aprendizagem pode ocorrer conscientemente ou sem consciência consciente. Aprender que um evento aversivo não pode ser evitado nem escapado pode resultar em uma condição chamada desamparo aprendido. Há evidências de aprendizado comportamental humano pré-natal , em que a habituação foi observada já às 32 semanas de gestação , indicando que o sistema nervoso central está suficientemente desenvolvido e preparado para que a aprendizagem e a memória ocorram muito cedo no desenvolvimento. Portanto, alternativa D.

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