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pedagogia

A individualização do ensino proposta por Beyer (2013) pode ser dividida em:

Individualização de alvos, metas e didática.
Indivi
dualização de didática, avaliação e alvos.
Individualização de metas, avaliação e materiais.
Individualização de avaliação, subsistência e didática.

💡 5 Respostas

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Edna Karollynna Souza

individualização de alvos, didática e avaliação

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Andre Smaira

A educação faz-se presente desde os primórdios, pois através dela o indivíduo era preparado para exercer sua cidadania, o processo de ensino começava com a convivência com os pais, até o encaminhamento para as instituições de ensino, ou a relação mestre-aluno, esse processamento nos dias nomeia-se pedagogia. Destarte, esse bem social tornou-se indispensável para o ser humano. Diante disso, existem instrumentos legislativos que regem todo o Sistema Educacional, sendo que eles compõem a Constituição Federativa de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases, sendo definido a educação como um direito fundamental a todo indivíduo, cabendo ao Estado mantê-la. E como complemento das legislações existem os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, a BNCC se trata de erigir normativas para o ensino básico que o educando deve possuir, englobam a capacidade dos educandos de compreender o cenário político atual, sendo capaz de demonstrar e praticar a cidadania. Ter um posicionamento crítico frente às adversidades sociais. Construir sua identidade social, com sentimento de pertencimento, assim como, deve compreender e superestimar o patrimônio sócio cultural brasileiro, sem fazer distinção de raça, sexo, gênero. Ser um agente transformador e cuidador do meio ambiente, valorizando este como fonte essencial para a sobrevivência da humanidade. Nesse sentido, temos que a dissolução do questionamento é "Individualização de didática, avaliação e alvos".
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Simonia Andreia

Individualização de didática, avaliação e alvos.

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