“Não é raro encontrarmos professores com dificuldades para selecionar e indicar livros de leitura literária a seus alunos, assim como não é raro

Question

“Não é raro encontrarmos professores com dificuldades para selecionar e indicar livros de leitura literária a seus alunos, assim como não é raro encontrarmos profissionais docentes vivendo a dificuldade de formar leitores mais ou menos competentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais. Metodologia do ensino da Literatura Infantil. Curitiba: Ibpex, 2007, p. 09.
A partir dessas informações e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura juvenil, no que diz respeito às dificuldades encontradas para trabalhar o texto literário em sala de aula, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

Emiliane Lazaroto · Answer

“Não é raro encontrarmos professores com dificuldades para selecionar e indicar livros de leitura literária a seus alunos, assim como não é raro encontrarmos profissionais docentes vivendo a dificuldade de formar leitores mais ou menos competentes”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais. Metodologia do ensino da Literatura Infantil. Curitiba: Ibpex, 2007, p. 09.

A partir dessas informações e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura juvenil, no que diz respeito às dificuldades encontradas para trabalhar o texto literário em sala de aula, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

I. ( ) As atividades pedagógicas que envolvem o ensino da literatura, muitas vezes, são percebidas pelo aluno como aprisionamento, controle e obrigação, uma vez que tais atividades não despertam o prazer para a leitura do texto.
II.( ) A falta de formação adequada do professor para o trabalho com a literatura faz com que ele privilegie atividades didatizantes, como o enfoque na gramática a partir do texto.
III.( ) A falta de conhecimento dos professores sobre o acervo de literatura infantil não chega a ser um problema para o trabalho com a literatura, uma vez que os livros didáticos trazem vários textos literários que podem ser aproveitados pelo professor em suas aulas.
IV.( ) Não há necessidade de que o professor inclua o texto literário em seu planejamento, afinal, como o foco na literatura é a leitura pelo prazer e pela fruição, a seleção das obras pode ser feita de improviso no momento da aula.

Agora, marque a alternativa que menciona a sequência correta:

Nota: 20.0

A
			
			F – F – F – V

B
			
			V – F – F – V

C
			
			F – V – F – V

D
			
			V – V – F – F

Você acertou!

Comentário: A primeira afirmativa é verdadeira, pois uma das principais dificuldades para se formar leitores na escola são atividades cansativas, que não estimulam o leitor a pensar. A segunda afirmativa é verdadeira, pois a falta de formação do professor para o trabalho com a literatura faz com que ele se limite a realizar atividades com as quais já está acostumado, como a análise linguística vinculada ao exercício gramatical. A terceira afirmativa é falsa porque a falta de conhecimento do professor sobre o acervo é uma grande dificuldade. Os livros didáticos, muitas vezes trazem apenas fragmentos de textos e atividades que exigem resposta diretas ou focadas na análise linguística. A quarta afirmativa é falsa porque uma das dificuldades para o ensino de literatura na escola é justamente a não inclusão no planejamento. Embora a leitura do texto literário deva estar orientada para o prazer e para a fruição, ela demanda planejamento, para que o professor possa proporcionar experiências de leitura diversificadas ao seu aluno (livro-base, p. 60,61).

E
			
			V – F – V – F

Giuliane Ferreira · Answer

Não consigo ver as sentenças.

“Não é raro encontrarmos professores com dificuldades para selecionar e indicar livros de leitura literária a seus alunos, assim como não é raro

Pedagogia

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