ara conceber o currículo de um curso pode-se utilizar três visões ou modelos epistemológicos diferentes, que são:

Teoria Tradicional

Teoria Crítica

Teoria Pós-Crítica

• Tradicionais: também denominadas teorias técnicas, essa foram desenvolvidas em meados do século XX e associava as disciplinas curriculares a uma questão puramente mecânica;
• Críticas: esta vertente baseia-se o seu plano teórico em concepções marxistas e ideários que é denominada Teoria Crítica;
- Pós-Crítica: Surgiram a partir das décadas de 1970 e 1980 e emergira como grandes críticos das teorias tradicionais, contudo o foco principal era o indivíduo.