As ideias que fundamentam o currículo crítico-emancipatório tiveram início nos

Question

As ideias que fundamentam o currículo crítico-emancipatório tiveram início nos anos de 1970, nos Estados Unidos, com o movimento de “reconceptualização do currículo”, originado na rejeição do caráter prescritivo e no reconhecimento do caráter político do pensamento e da prática curricular

De acordo com a citação, com a vídeo aula número 3 “Como elaborar o relatório de pesquisa final de PPP-Materiais Didáticos” e todos os materiais disponibilizados na rota assinale a alternativa que contempla o conceito de educação bancária conforme Paulo Freire:

A
			
			Compartilhamento de aprendizagens.

B
			
			Aprendizagem por pares

C
			
			Aprendizagem nula

D
			
			Transmissão de saberes

Andre Smaira · Answer

Primeiramente, temos que, de acordo com Paulo Freire, verificamos que a devida aprendizagem bancária, que ocorria durante o ensino tradicional, era aquela em que os educadores "depositavam" os conhecimentos nos alunos de forma unilateral.

Diante disso, vislumbra-se que os alunos eram formados de forma alienada e passiva, o que se mostra ultrapassado, visto que a tendência atual construtivista prima pela autonomia e protagonismo dos alunos, em uma formação consciente e crítica.

Por fim, ao analisarmos o enunciado e as assertivas, iremos identificar como resposta a letra "D” - "Transmissão de saberes”.

Thaisa Beatriz · Answer

letra D -  Transmissão de saberes

As ideias que fundamentam o currículo crítico-emancipatório tiveram início nos

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