Segundo Luckesi (2011) "o ato de avaliar a aprendizagem na escola é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender produtivos e satisfatório". Assim, não podemos desvincular a avaliação do aluno do processo de ensino do professor de ensino do professor. Isso não quer dizer que se o aluno não aprendeu, o professor de ensino/aprendizagem é muito mais complexo que isso. A avaliação como instrumento a serviço da aprendizagem do aluno deve contribuir para a análise e para a decisão de quais ações pedagógicas deverão ser tornadas durante o processo de ensino.
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