HOFFMANN, J. M. L. Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 2005. p. 41, 42.

assinale a afirmativa correta a respeito apuração de notas por meio de fórmulas aritméticas e médias na avaliação:
    A    

Medir a qualidade da aprendizagem mediante o emprego de operações corresponde com a proposta de avaliação como um processo dinâmico.
    B    

Apurar notas ao desempenho dos estudantes deveria ser “fruto proibido” no meio educacional.
    C    

O aluno se sente prejudicado quando vai bem numa prova que vale pouco e mal numa prova que vale muito e estas notas juntas formam a sua média.
    D    Supervalorização do baixo de nível de conhecimento é uma característica positiva da avaliação apurada por média.
    E    

Adotar o cálculo de média para avaliar o desempenho dos estudantes é a medida mais adequada para externar o nível de desempenho.