Prova de Leitura e Produção Textual do 1º periodo de Administração.

1- A questão a seguir baseia-se no texto apresentado abaixo. 

Acelerou-se, em outubro, o ritmo dos empréstimos, em especial os contratados pelo setor privado, mas menos do que no mesmo período do ano passado. Entre setembro e outubro de 2004, os saldos totais dos empréstimos com recursos livres e direcionados, para financiar vendas de fim de ano, cresceram mais de R$12 bilhões. No mesmo período deste ano o valor foi de R$ 6 bilhões do bimestre anterior. 

O crédito total atingiu 30% do Produto Interno Bruto ( PIB), crescimento superior ao de setembro e outubro do ano passado. Trata-se do percentual mais elevado do período recente, mas inferior à média mundial. 

Na nota sobre Política Monetária e Operações de Crédito, distribuída pelo BC, as autoridades reconhecem que a expansão observada até agora na oferta de crédito não é condizente com as necessidades do último trimestre do ano. É um fator a mais a favor da conveniência de se acelerar a política de redução dos juros. 

 ( Adaptado de O Estado de São Paulo, Economista B2) 

Resume-se o sentido principal do texto da seguinte maneira: 

A (     ) crescimento sazonal do crédito. 

B (     ) crédito contratado pelo setor privado. 

C (     ) efeitos da atual política de redução de juros. 

D (     ) expansão insatisfatória do crédito. 

E (      ) recursos direcionados para crédito. 

2- Para responder esta questão é necessário observar as seguintes orientações: 

Ao ingressar num curso superior, frequentemente o aluno revela desconhecimento de normas de elaboração de trabalhos de grau, bem como despreparo para a leitura de textos científicos. Literários ou teóricos de variadas modalidades. A Redação Científica mostra os mais variados instrumentos para a realização de trabalhos de pesquisa, objetivando levar o conhecimento do leitor informações que possam favorecer-lhes no estudo, tornar a leitura eficiente e eficaz, indicar-lhe caminhos para a pesquisa e a redação de trabalhos com embasamento científico, elaborados segundo técnicas de pesquisa bibliográfica. 

Diante destas orientações leia o texto a seguir e responda o que se pede: 

Mostra a importância da leitura e das anotações, como elementos iniciais e fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa. Indica as diversas etapas da leitura crítica, apontando os vários tipos de anotações e das obras lidas ou consultadas. Orienta sobre a preparação, construção e aspectos técnicos do trabalho acadêmico. 

Este texto científico é classificado como: 

A (     ) um resumo 

B (      ) uma resenha crítica 

C (     ) uma resenha acadêmica 

D (     ) um esquema 

E (      ) um fichamento de transcrição 

TEXTO II 

POUPAR É POSSÍVEL 

Sempre dá para poupar um dinheirinho para o futuro. Em sete passos fáceis, veja como: 1. Ande com um caderninho na bolsa e anote tudo que o que gasta para saber para onde está indo seu dinheiro. 2. Se você não tem certeza de que conseguirá conter seus impulsos, deixe em casa cartões e cheques. Estabeleça um limite em dinheiro para carregar na carteira.3. Planeje suas compras, todas elas, e pague à vista. 4. Sempre pesquise preços e pechinche. 5. Só compre pela internet ou pelo telefone se for algo necessário, oferecido a um preço ótimo (a internet é um prato cheio para compradores compulsivos). 6. Passe longe das liquidações. 7. Pesquise pacotes econômicos para celular, telefone fixo, internet e TV a cabo. 

3- A frase do texto que traz somente marcas de linguagem formal é: 

A (     ) “ sempre dá para separar um dinheirinho”; 

B (     ) “ para saber onde está seu dinheiro”; 

C (     ) “ sempre pesquise preços e pechinche”; 

D (     ) “ a internet é um prato cheio para compradores”; 

E (      ) “ pesquise pacotes econômicos para celular. 

4- Um adolescente manda, por meio das novas tecnologias da comunicação, a seguinte mensagem para a namorada: Ñ preciso dzer o qto amo vc né? 

A linguagem empregada, nesse caso, mostra: 

A (      ) a utilização de gírias e neologismos; 

B (       ) o emprego de variedades regionais de nossa língua; 

C (      ) o excessivo emprego de linguagem figurada; 

D (       ) o apelo a muitas imagens; 

E (       ) a preocupação com a brevidade. 

5- Assinale a alternativa que indica a palavra que só pode ser empregada com acento gráfico. 

A (     ) Científico 

B (     ) É 

C (     ) Até 

D (     ) Físico 

E (     ) Vítima 

6- No período “ A redução de desastres deve hoje constituir o cerne da política brasileira para os desastres” a palavra sublinhada significa 

A (      ) o ponto problemático. 

B (      ) a parte desprezível. 

C (      ) o item essencial. 

D (      ) o segmento dispensável 

E (      ) a seção dispendiosa. 

7- A vida de hoje está tão moderna, tão moderna, que todos nós nascemos atrasados tecnologicamente”. ( Nouailles ) 

A segunda oração desse pensamento tem valor de : 

A (     ) consequência; 

B (     ) modo; 

C (     ) comparação; 

D (     ) causa; 

E (     ) concessão. 

8- Esta questão apresenta cinco propostas diferentes de redação, assinale a letra que corresponde à melhor redação, considerando correção, clareza, concisão. 

A (    ) Mesmo que me peçam não vou, pois, tenho mais que fazer. 

B (    ) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho mais que fazer. 

C (   ) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho: mais que fazer. 

D (   )Mesmo que me peçam: não vou pois tenho mais, que fazer. 

E (   ) Mesmo que me peçam não vou pois tenho mais que fazer. 

9- A redação está totalmente correta somente em: 

A (    ) Não compreendo-o, pois fiz sua encomenda da exata maneira como chegou até eu. 

B (    ) O operário e o chefe esbarraram-se no corredor. Olhou-se um para o outro mutuamente. 

C (    ) Vossa Excelência, senhor Ministro, podereis receber os sindicalistas ainda hoje? 

D (    ) Os trabalhadores que se divertem ouvindo histórias sonham. Os que leem, nunca estão sós. 

E (    ) Os dois profissionais estavam irritados. Perceberam que se enganou um ao outro. 

10- Considere as seguintes afirmações: 

I –A inspiração para se fazer ciência é completamente subjetiva. 

II- O método científico não admite subjetivismo. 

III- Não há contradição entre inspiração subjetiva e pesquisa científica. 

O período em que se articulam de modo claro, lógico e correto as afirmações acima é: 

A (    ) Muito embora o método científico não admita subjetivismo, mesmo porque a inspiração para se fazer ciência é subjetiva, desde que não há contradição entre inspiração e pesquisa científicas. 

B (    ) Apenas quando a inspiração para se fazer ciência for completamente subjetiva é que não há contradição entre ela e a pesquisa científica, até por que o método científico não admite subjetivismo. 

C (     ) É certo que o método científico não admite subjetivismo, mas não há contradição entre a inspiração subjetiva para se fazer ciência e a realização de uma pesquisa científica. 

D (     ) Só não há contradição entre inspiração para se fazer ciência, que é completamente subjetiva, quando o método científico não admite subjetivismo. 

E (    ) É certo que não há contradição entre a pesquisa científica, onde o método não admite subjetivismo, com a inspiração subjetiva, da qual se pode fazer ciência.