Para Jean Piaget ( 1896- 1980) a construção do conhecimento e os estágios do desenvolvimento que compreende o período sensório motor de 0 a 2 anos ( inteligência individual sem socialização), pré operatório de 2 a 7 anos ( egocentrismo, contradição na fala, sem autonomia ( dos 2 ao 6 anos, constata-se o acontecimento de jogos simbólicos que agradam a carência da criança de não apenas rememorar o que aconteceu mentalmente, assim como de realizar a interpretação), operatório concreto 7 a 12 anos ( personalidade, trocas(diálogo), manifesta-se os jogos de normas que são disseminados de modo social de criança para criança e por dedução vão acrescendo relevância conforme a evolução de seu avanço social, já que ao brincarem estas transformam sua realidade ) e das operações formais de 12 anos em diante ( consolidação da personalidade, aumento da autonomia, a escola contribui com isso ), a personalidade é a submissão à cooperação e a universalidade, que são pré requisitos da vida social; a submissão é voluntária
"O desenvolvimento cognitivo é um campo de estudo da neurociência e psicologia focada no desenvolvimento de uma criança em termos de processamento de informações, recursos conceituais, habilidade perceptiva, a aprendizagem de línguas, e outros aspectos do desenvolvimento do cérebro em relação ao ponto de vista de um adulto."
O desenvolvimento cognitivo é de suma importância , pois ele processa informações com a finalidade de compreender, interagir e responder adequadamente a alguns estímulos do ambiente, levando o indivíduo a pensar e avaliar como cumprir as tarefas e as atividades em meio a sociedade.
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