DIDATICA - AOL3

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1. Pergunta 1
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Vygotsky muda o foco da análise psicológica: não é o que o indivíduo é, a priori, que explica seus modos de se relacionar com os outros, mas são as relações sociais nas quais ele está envolvido que podem explicar seus modos de ser, de agir, de pensar, de relacionar-se. De fato, o indivíduo se desenvolve naquilo que ele é através daquilo que ele produz para os outros. Este processo de formação do indivíduo (...). Na sua esfera particular, privada, os seres humanos retêm a função da interação social (Vygotsky,1981,pp.162,164). Considerando a citação oferecida, e a importância de se ensinar valores aos alunos e a postura que se espera deles em sala de aula, podemos afirmar que o que mais influenciará a conduta dos alunos será:
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1. 
A observação que faz das aulas e seus conteúdos
2. 
A observação que faz do caráter de seus amigos.
3. 
A observação que faz da conduta da Merendeira
4. 
A observação que faz da conduta do professor
Resposta correta
5. 
A observação que faz da postura do Diretor
2. Pergunta 2
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Analisando o objetivo expostos abaixo e os critérios que Doug Lemov trouxe para analisarmos um objetivo, escolha a opção que indica a resposta correta.
Objetivo para 1 aula de Matemática do 3º ano do EF- Realizar adições com dezenas.
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1. 
O objetivo é viável, mas não é mensurável
2. 
O objetivo é mensurável, mas não é viável
3. 
O objetivo é viável e mensurável
Resposta correta
4. 
O objetivo não é mensurável e nem viável.
5. 
O objetivo não está no infinitivo.
3. Pergunta 3
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- A maioria dos processos de melhora segue o mesmo ciclo. A solução de problemas, por exemplo, começa com a identificação do problema, o planejamento de uma solução, sua implementação, seu monitoramento e a avaliação de sua eficácia. Analogamente, o tratamento médico também segue o ciclo: monitoramento de sintomas, diagnóstico da doença, prescrição do remédio, tratamento, monitoramento e avaliação dos resultados. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf). Podemos usar o texto acima como uma forma de definição de:
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1. 
Pesquisa-ação
Resposta correta
2. 
Planejamento e avaliação
3. 
Didática e metodologia
4. 
Pedagogia e pesquisa
5. 
Planejamento e execução
4. Pergunta 4
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"A maneira pela qual uma sociedade seleciona, classifica, distribui, transmite e avalia os saberes destinados ao ensino reflete a distribuição do poder em seu interior e a maneira pela qual se encontra aí assegurado o controle social dos comportamentos individuais' (Bemstein, apud Forquin, p. 39). Considerando a afirmação de Bemstein podemos dizer que a escolha de conteúdos influenciará diretamente:
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1. 
A formação dos alunos e seu posicionamento na sociedade
Resposta correta
2. 
na escolha de privilegiar os mais pobres
3. 
na didática que será usada para ensinar
4. 
na postura que o professor terá frente ao aluno
5. 
na discriminação entre aluno e professor
5. Pergunta 5
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A importância de organizar e selecionar os conteúdos é indiscutível. Alguns educadores acreditam que a organização do conteúdo se constitui numa só unidade, em que teoria e prática se fundem. Ou seja, no fazer gera-se o saber. Outros procuram redefinir os conteúdos a partir de um determinado ponto de vista da classe. E existem aqueles que colocam a sistematização do conhecimento a partir de problemas postos pela prática social.(Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm)
Existe uma orientação básica que pode ser seguida anteriormente a definição de objetivos. A opção correta é:
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1. 
LDB- BNCC e PCNs
2. 
BNCC- Legislação Regional- Objetivos da disciplina
3. 
LDB, DCN, PCN, PPP
4. 
BCN e PPP
5. 
BNCC- Legislação Regional- PPP-Organização da escola e seus objetivos
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Este tipo de aprendizagem que visa não tanto a aquisição de um repertório de saberes codificados, mas antes o domínio dos próprios instrumentos do conhecimento pode ser considerado, simultaneamente, como um meio e como uma finalidade da vida humana. Meio, porque se pretende que cada um aprenda a compreender o mundo que o rodeia, pelo menos na medida em que isso lhe é necessário para viver dignamente, para desenvolver as suas capacidades profissionais, para comunicar. Finalidade, porque seu fundamento é o prazer de compreender, de conhecer, de descobrir”. (DELORS,1998, pp.90-1)
Considerando o posicionamento de Delor, conhecimento e aprendizagem se relacionam e podemos afirmar que:
I- A aprendizagem pode ser espontânea e pode ocorrer sem interação de um professor.
II- Ter conhecimento não garante aprendizagem.
III- Aprendizagem e conhecimentos se entrelaçam e podem ser considerados sinônimos.
Estão corretos os itens:
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1. 
II e III, apenas
2. 
I e II, apenas
Resposta correta
3. 
I, II e III
4. 
I e III, apenas
7. Pergunta 7
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Observe a imagem abaixo:
Didática unidade 03 q 17.PNG
Ela ilustra um processo de:
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1. 
Implementação de um projeto.
2. 
Pesquisa-ação
Resposta correta
3. 
Planejamento de aula
4. 
Confronto de ideias
5. 
Avaliação da ação
8. Pergunta 8
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Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância de se instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito. Sendo assim, tal possibilidade se concretizará efetivamente, tendo ele como principal agente de todo o processo.(Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-postura-profissional.htm)
O fragmento do texto acima se refere a 
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1. 
 a influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos.
Resposta correta
2. 
se o professor não for respeitoso, ninguém mais será.
3. 
questão profissional que determina se aprendizagem se concretizará.
4. 
respeito inspira organização.
5. 
alunos que tem respeitam os professores por serem rigorosos.
9. Pergunta 9
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Pensando em sequência que ajude a estabelecer os conteúdos, podemos afirmar que:
I- primeiro estabelecer os objetivos gerais de cada disciplina e depois os específicos de cada ano/ série. Esses objetivos determinarão os conteúdos.
II- primeiro estabelecer os conteúdos de cada série e na sequência pensar nos objetivos específicos.
III- não importa a sequência, e sim o objetivo.Consideramos como incorretos os itens:
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1. 
II e III, apenas
Resposta correta
2. 
I, II e III
3. 
I, III, apenas
4. 
I, apenas
5. 
I e II, apenas
10. Pergunta 10
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Anastasiou e Alves (2009) explicam que durante muito tempo as ações dos professores eram organizadas a partir dos planos de ensino que “tinham como centro do pensar docente o ato de ensinar; portanto, a ação docente era o foco do plano” (2009, p. 64).
O foco principal e inicial para se construir um planejamento de aula deve ser:
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1. 
O currículo da instituição
2. 
A BNCC
3. 
Objetivo da aula
Resposta correta
4. 
Os procedimento que usará na aula.
5. 
Os conteúdos constantes no currículo