Aol 3 Didática

Prévia do material em texto

Mostrar tu
Priscila Queiroz Rabelo
Nota finalEnviado: 22/02/21 22:09 (BRT)
10
· 
· 
1. Pergunta 1
Assim, e tendo como base o teor do artigo 27 da LDB, pode-se entender que o processo didático em que se realizam as aprendizagens fundamenta-se na diretriz que assim delimita o conhecimento para o conjunto de atividades:
Os conteúdos curriculares da Educação Básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
I – a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
II – consideração das condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento;
III – orientação para o trabalho;IV – promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
A organização dos conteúdos pode ser distribuída por:
(  ) Disciplinas e módulos
(  ) Disciplinas e currículo
(  ) Curriculo e PPP
Considerando V de verdadeiro e F de falso, a sequência das afirmações são:
Ocultar opções de resposta 
1. V – F - V
2. F – F - V
3. V – V - V
4. F – F - F
5. V -F - F
Resposta correta
2. Pergunta 2
Analisando o objetivo expostos abaixo e os critérios que Doug Lemov trouxe para analisarmos um objetivo, escolha a opção que indica a resposta correta.
Objetivo para 1 aula de Matemática do 3º ano do EF- Realizar adições com dezenas.
Ocultar opções de resposta 
1. O objetivo não é mensurável e nem viável.
2. O objetivo é viável, mas não é mensurável
3. O objetivo é mensurável, mas não é viável
4. O objetivo é viável e mensurável
Resposta correta
5. O objetivo não está no infinitivo.
3. Pergunta 3
A igualdade não está em desacordo com o respeito às diferenças entre as pessoas, antes o reforça. (Baker e Gaden, 1992; Wolfensberger,1972).
Estamos cientes de que cada escola, cada sala de aula acumula pessoas de diferentes culturas, religiões, posicionamentos políticos, visões de mundo. Considerando que o professor é mais um personagem desse contexto, e ele tem suas próprias visões e cultura, podemos afirmar que:
I- O professor deverá ensinar aquilo que acredita e defende, pois domina esses aspectos sociais e poderá acrescentar na formação dos alunos.
II- cada ser humano tem direito à dignidade, independentemente de suas capacidades ou de suas realizações
III- direito à satisfação das necessidades básicas e o princípio da igualdade de oportunidades, estabelecendo uma distinção entre oportunidade igual e justa para todos e oportunidade igual e igualitária para todos.
Está incorreta a questão:
Ocultar opções de resposta 
1. II e III pelos motivos expostos acima.
2. I, pois o professor deve ser imparcial com seus alunos.
Resposta correta
3. III, pois as necessidades básicas variam de indivíduo e cultura.
4. I, pois o professor deve estabelecer o que é certo ou errado em todos os aspectos da convivência.
5. II, pois se a pessoa tiver uma ficha criminal não terá os mesmos direitos que os demais. 
4. Pergunta 4
- A maioria dos processos de melhora segue o mesmo ciclo. A solução de problemas, por exemplo, começa com a identificação do problema, o planejamento de uma solução, sua implementação, seu monitoramento e a avaliação de sua eficácia. Analogamente, o tratamento médico também segue o ciclo: monitoramento de sintomas, diagnóstico da doença, prescrição do remédio, tratamento, monitoramento e avaliação dos resultados. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf). Podemos usar o texto acima como uma forma de definição de:
Ocultar opções de resposta 
1. Pesquisa-ação
Resposta correta
2. Pedagogia e pesquisa
3. Didática e metodologia
4. Planejamento e avaliação
5. Planejamento e execução
5. Pergunta 5
Segundo Beatriz Vichessi em artigo escrito à revista Nova Escola “Conteúdo é o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante. Conforme nossos estudos o melhor caminho antes de determinarmos os conteúdos disciplinares é determinar os:
Ocultar opções de resposta 
1. Objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e a partir daí escolher os conteúdos adequados
Resposta correta
2. as atividades planejadas que nos trarão a noção de conteúdos a serem trabalhados
3. tópicos que serão testados nas avaliações externas.
4. que exatamente os PCNs determinam
5. objetivos da equipe técnico-pedagógica que determinará a sequência exata que deverá ser ensinada a disciplina.
6. Pergunta 6
A transdisciplinaridade é um enfoque pluralista do conhecimento que tem como objetivo, através da articulação entre as inúmeras faces de compreensão do mundo, alcançar a unificação do saber. Assim, unem-se as mais variadas disciplinas para que se torne possível um exercício mais amplo da cognição humana.(Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/). Por ser uma maneira muito nova de ser trabalhado os conteúdos escolares temos como exemplo de adoção dessa forma de ensinar:
Ocultar opções de resposta 
1. Japão
2. Argentina
3. Brasil
4. Tailândia
5. Finlândia
Resposta correta
7. Pergunta 7
Pensando em sequência que ajude a estabelecer os conteúdos, podemos afirmar que:
I- primeiro estabelecer os objetivos gerais de cada disciplina e depois os específicos de cada ano/ série. Esses objetivos determinarão os conteúdos.
II- primeiro estabelecer os conteúdos de cada série e na sequência pensar nos objetivos específicos.
III- não importa a sequência, e sim o objetivo.Consideramos como incorretos os itens:
Ocultar opções de resposta 
1. I, III, apenas
2. II e III, apenas
Resposta correta
3. I, II e III
4. I e II, apenas
5. I, apenas
8. Pergunta 8
Este tipo de aprendizagem que visa não tanto a aquisição de um repertório de saberes codificados, mas antes o domínio dos próprios instrumentos do conhecimento pode ser considerado, simultaneamente, como um meio e como uma finalidade da vida humana. Meio, porque se pretende que cada um aprenda a compreender o mundo que o rodeia, pelo menos na medida em que isso lhe é necessário para viver dignamente, para desenvolver as suas capacidades profissionais, para comunicar. Finalidade, porque seu fundamento é o prazer de compreender, de conhecer, de descobrir”. (DELORS,1998, pp.90-1)
Considerando o posicionamento de Delor, conhecimento e aprendizagem se relacionam e podemos afirmar que:
I- A aprendizagem pode ser espontânea e pode ocorrer sem interação de um professor.
II- Ter conhecimento não garante aprendizagem.
III- Aprendizagem e conhecimentos se entrelaçam e podem ser considerados sinônimos.
Estão corretos os itens:
Ocultar opções de resposta 
1. I e III, apenas
2. II e III, apenas
3. I e II, apenas
Resposta correta
4. I, II e III
9. Pergunta 9
Observe a imagem abaixo:
Didática unidade 03 q 17.PNG
Ela ilustra um processo de:
Ocultar opções de resposta 
1. Planejamento de aula
2. Implementação de um projeto.
3. Avaliação da ação
4. Confronto de ideias
5. Pesquisa-ação
Resposta correta
10. Pergunta 10
Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância de se instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito. Sendo assim, tal possibilidade se concretizará efetivamente, tendo ele como principal agente de todo o processo.(Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-postura-profissional.htm)
O fragmento do texto acima se refere a 
Ocultar opções de resposta 
1. questão profissional que determina se aprendizagem se concretizará.
2. alunos que tem respeitam os professores por serem rigorosos.
3. respeito inspira organização.
4. se o professor não for respeitoso, ninguém mais será.
5.  a influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos.
Resposta correta