DIDATICA - AOL4

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1. O professor ao planejar ______ antecipa, de forma organizada, todas as etapas do trabalho escolar. Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os conteúdos que serão desenvolvidos, seleciona os procedimentos que utilizará como estratégia de ação e prevê quais os instrumentos que empregará para avaliar o progresso dos alunos.” (TURRA et alii apud HAYDT, 2000, p. 98).
 Turra se refere ao planejamento:
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1. 
curricular
2. 
da LDB
3. 
educacional
4. 
de ensino
Resposta correta
5. 
do PPP
2. Pergunta 2
/1
Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: promover uma formação de qualidade por meio de conhecimentos sólidos repassados para os alunos. Cada método de ensino é adequado para cada tipo de situação, perfil discente e conteúdo a ser ministrado, mas o ideal é que não haja limitação a apenas um método. O importante é manter uma abertura para novas abordagens em sala de aula e adequar detalhes conforme os resultados.(Disponível em: https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/)
Podemos afirmar que metodologia está diretamente ligados as ideias de:
I- Epistemologia do conhecimento.
II- Caminho escolhido para ensinar.
III- Processo intelectual que analisa, reflete e questiona um fenômeno estudado.
São corretas as seguintes afirmações:
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1. 
somente I
2. 
I e II
3. 
I, II e III
Resposta correta
4. 
somente III
5. 
somente II
3. Pergunta 3
/1
As tabelas S-I-A-R podem ser usadas em todo o currículo e em qualquer ano, série ou ciclo. Elas podem ser usadas para iniciar uma nova unidade de estudo e como consulta durante toda a aula. Geralmente, elas não são documentos para nota, mas sim, um auxílio para os alunos registrarem suas ideias e perguntas sem o medo de serem avaliados. Além disso, tais tabelas ajudam na organização do aluno e podem ser o ponto de partida para um debate entre colegas ou com a classe toda.(disponível em: http://opnorte1.blogspot.com/2013/05/aperfeicoando-o-protagonismo-do-aluno.html) 
O significado das letras que representam a tabela SIAR são respectivamente:
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1. 
Saber, Interpelar, Aprender e Refazer
2. 
Solicitar, Indagar, Aprender e refazer
3. 
Saber, Indagar, Aprender e Refazer
4. 
Saber, Indagar, Aprender e Refletir
Resposta correta
5. 
Solicitar, Indagar, Aprender e Refletir.
4. Pergunta 4
/1
O processo de avaliação é um aspecto muito importante nos projetos escolares, devendo ser realizado em períodos diferentes. Quantas avaliações se recomenda realizar?
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1. 
2 avaliações: inicial e final
2. 
3 avaliações: inicial, intermediária e final.
Resposta correta
3. 
4 avaliações no mínimo.
4. 
2 avaliações: diagnóstica e processual 
5. 
1 avaliação: final
5. Pergunta 5
/1
A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber —contribuição específica da escola na formação da cidadania—, através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem. (Disponível em: http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf)
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
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1. 
As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não.
2. 
A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
3. 
O professor deve refletir sobre os resultados e encaminhar as futuras ações em sala de aula, norteando a direção, os alunos e suas famílias.
Resposta correta
4. 
O Diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
5. 
O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido.
6. Pergunta 6
/1
As avaliações são tidas como prêmio ou punição. As notas altas merecem prêmios, e as notas baixas merecem punições. Essa é uma forma de adestramento, e a avaliação nos dias de hoje não é vista dessa forma. 
Essa forma tradicional e tão usada até os dias de hoje foi amplamente defendida por:
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1. 
Ausubell
2. 
Skinner
Resposta correta
3. 
Vigotsky
4. 
Freire
5. 
Piaget
7. Pergunta 7
/1
Para os teóricos __________, os hábitos são aprendidos pela associação entre um estímulo e uma resposta. Ou seja, a prática reforça um comportamento e este se torna um hábito. Para os ____________, aprendemos conceitos. Para os ______________, o reforço é o que mantém um comportamento. Para os ________, o que mantém um comportamento são a atenção e a memória, que consiste em processos cerebrais centrais. 
Complete as lacunas do texto acima, com as palavras que correspondem respectivamente na sequência.
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1. 
Cognitivistas, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
2. 
Comportamentais, cognitivistas, comportamentalistas e cognitivistas
Resposta correta
3. 
Comportamentais, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
4. 
Cognitivista, cognitivista, cognitivista e comportamentais.
8. Pergunta 8
/1
Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas de trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes, de forma a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. Previsão de situações específica do professor com a classe. Processo de tomada de decisões bem informadas que visam a racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino aprendizagem, possibilitando melhores resultados e, em consequência, maior produtividade (TURRA ET AL, 1995, p. 19).
A citação acima refere-se a:
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1. 
Planejamento de ensino
Resposta correta
2. 
Plano educacional
3. 
Plano de curso
4. 
Plano curricular
5. 
Planejamentos organizacionais
9. Pergunta 9
/1
É correto afirmar que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que orienta os planejamentos são:
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1. 
BNCC, Diretrizes, PCNs, LDB
2. 
LDB, BNCC, Diretrizes Regionais, Plano Educacional.
Resposta correta
3. 
Não existem sequências.
4. 
Plano de curso, PPP, Plano de aula
5. 
LDB, Currículo e PCNs
10. Pergunta 10
/1
A implementação de um projeto de escola implica em:
I- Definição de objetivo, ações a serem realizadas, seus respectivos períodos, avaliações e participação de toda comunidade escolar, ou representantes delas.
II- Definição de foco, conteúdos a serem explorados, participação das famílias ou responsáveis pelas crianças.
III- Definição de Objetivo, conteúdo, avaliação e metodologia.
Considere a opção mais completa:
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1. 
A II é a mais completa, pois engloba conteúdos a serem trabalhado.
2. 
A I está quase completa porque abarca diversos aspectos de um projeto.
Resposta correta
3. 
A I e II se complementam.
4. 
A I e II se repetem.
5. 
A III está completa porque se relaciona aos procedimentos de aula.