MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA - 2021

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Manual de Estágio Supervisionado. 1ª ed. Água Branca; 
FAS – Cursos de Graduação. 49p, 2021. 
Bibliografia 
 
1. Pedagogia2. Educação3. Título. 
 
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1. APRESENTAÇÃO .......................................................................................................... 04 
1.1 Fundamentos Legais ................................................................................................. 05 
1.2 Objetivos .................................................................................................................. 06 
2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................................................ 07 
3. ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO, DA COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO E DO PROFESSOR 
ORIENTADOR DO ESTÁGIO ............................................................................................. 08 
3.1 Atribuições dos estagiários ....................................................................................... 08 
3.2 Atribuições da coordenação do estágio ..................................................................... 09 
3.3 Atribuições do professor orientador .......................................................................... 09 
4. AVALIAÇÃO ................................................................................................................ 10 
5. CAMPO DE ESTÁGIO E CARGA HORÁRIA ...................................................................... 11 
6. MODALIDADES DOS ESTÁGIOS .................................................................................... 11 
6.1 Os momentos dos estágios........................................................................................ 11 
6.2 Etapas dos estágios ................................................................................................... 12 
7. ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO .......................................................................................................... 20 
8. NORMAS GERAIS PARA A CONSTRUÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO............................................................................................................23 
8.1 Modelo de Relatório de estágio em Docência da Educação Infantil ............................ 26 
8.2 Modelo de Relatório de estágio em Docência do Ensino Fundamental........................26 
8.3 Modelo de Relatório de estágio em Gestão e Supervisão Educacional ....................... 27 
8.4 Modelo de Projeto de Intervenção – Estágio III ......................................................... 27 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA ................................................. 29 
APÊNDICES ..................................................................................................................... 36 
 
 
umário 
 
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1. APRESENTAÇÃO 
 
O manual de estágio tem o objetivo de reunir um conjunto de orientações 
relativas ao processo de estágio Supervisionado em Pedagogia, está organizado de 
forma objetiva e prática, buscando definir informações necessárias para os 
procedimentos de realização do estágio supervisionado. 
 
A formação em nível superior de professores para atuar na educação básica 
exige não só os conhecimentos teóricos, mas especialmente a prática da docência 
em sala de aula. Para tanto o MEC estabelece que os cursos de formação de 
professores contemplem uma carga horária do mínimo de 400h de estágio curricular 
supervisionado. Para a efetivação dessa exigência a luz das diretrizes curriculares 
nacionais da formação de docentes, cabe a cada aluno deste curso o cumprimento 
do estágiocurricular. 
 
No ano de 2020 aconteceu uma mudança drástica na vida de todo o planeta 
terra, uma Pandemia: COVID-19, que assolou o mundo inteiro, parando todas as 
atividades humanas, por se tratar de um vírus altamente contagioso. E a forma de 
contê-lo está sendo, o distanciamento social. Portanto, o MEC/CNE/CES, através de 
normas suspenderam as atividades escolares desde a segunda quinzena do mês de 
março do ano corrente. Os estágios foram suspensos, por não ter ambiente em 
funcionamento, para realizar a prática do mesmo. O MEC emitiu um documento, 
onde deixa claro que o estágio do curso de Pedagogia deveria acontecer de forma 
remota e com considerações da própria instituição acompanhando as normas 
internas, com a entrega de um relatório produzido pelo o acadêmico, com gravação 
de micro aula e elaboração do plano de aula seguindo o modelo que está nesse 
Manual, com orientação do professor da disciplina, do Coordenador do curso e do 
Coordenador de estágio. 
 
Deve ser observado pelo aluno (a) o momento vivenciado dentro das 
limitações de cada local, existindo a possibilidade de haver estágio presencialmente 
é necessário que seja realizado dessa forma e seguindo as instruções desse 
manual, o estágio remoto ocorrerá em caso de não haver possibilidade de ocorrer 
presencial devido à pandemia. No relatório deverá deixar explícito de que maneira 
foi realizado o estágio ( remoto ou presencial ). 
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Portanto, faz-se necessário que o aluno estagiário munido do espírito de 
investigador e aprendiz da prática pedagógica sinta-se comprometido e motivado, 
para este importante momento de sua formação e estejam aptos a perceber as 
possibilidades para o desenvolvimento de suas habilidades e competências, com 
criatividade, disposição e um efetivo exercício de curiosidade para aprender a 
aprendersempre. 
 
1.1 Fundamentos Legais 
 
O Estágio Curricular Supervisionado tem como fundamento legal a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) e a Lei nº 6.494/77, que 
dispõe sobre o Estágio de estudantes de estabelecimentos de ensino superior e de 
ensino profissionalizante do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, a Lei nº 
8.859/94 que modifica dispositivos da Lei 6.494/77, estendendo aos alunos de 
ensino especial o direito à participação em atividade deEstágio. 
 
Parecer CNE/CES 146/2004 do Conselho Federal de Educação de 
09/05/2002, que fixa os mínimos de conteúdos e duração do curso de Graduação 
em Pedagogia que estabelece em artigo 4º obrigatoriedade, para obtenção do 
diploma da realização de Estágio Supervisionado. 
 
É imprescindível pontuar, também, as consequências da problemática, a partir 
do individualismo da coletividade. Afirma Sêneca, “a educação exige os maiores 
cuidados, porque influi sobre toda a vida”. Então que seja tomada as devidas 
precauções que são orientadas através dos órgãos competentes. 
 
A Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) 
apresentou contribuições ao parecer que foi base para definir as recomendações do 
CNE em relação às atividades não presenciais. 
 
Portaria do MEC regulamenta práticas de laboratório e estágio profissional 
durante a pandemia da COVID-19.O Ministério da Educação (MEC) 
publicou nesta quarta-feira (17/06) a Portaria nº 544 que regulamenta a 
realização de atividades práticas e laboratoriais e a oferta de estágios das 
instituições de ensino superior (IES) enquanto durar a pandemia da Covid-
19. O documento também prorroga até 31 de dezembro a autorização para 
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que o ensino presencial seja substituído pelas aulas remotas por meios 
tecnológicos e digitais. O texto publicado no Diário Oficial da União (DOU) 
orienta que as IES ficam responsáveis por definir as adaptações dos 
currículos para a oferta de disciplinas práticas, tanto em laboratório quanto 
no estágio profissional em cursos superiores, respeitando as Diretrizes 
Nacionais Curriculares (DCN). As alterações curriculares devem ser 
comunicadas ao MEC em até 15 dias.A Portaria nº 544 tem como base o 
parecer elaborado em abril pelo ConselhoNacional de Educação (CNE), 
com a participação ativa da Associação Brasileira de Mantenedoras do 
Ensino Superior (ABMES), e homologado pelo MEC no início do mês. A 
flexibilização e a extensão do prazo foram antecipadas pelo diretor de 
Políticas Regulatórias da Secretaria de Supervisão da Educação Superior 
(Seres/MEC), Márcio Coelho, durante evento online promovido pela 
entidade que também teve a participação do presidente do CNE, Luiz 
Roberto Liza Curi[...] A autorização foi definida em 18 de março, com 
validade de 30 dias, estendida pelo mesmo prazo em 15 de abril e, por 
último, em 12 de maio. A determinação do MEC expirou na última segunda-
feira, 15 de junho. As medidas diminuem as incertezas vivenciadas pelas 
IES e permitem que seja possível elaborar o planejamento das atividades 
administrativas e pedagógicas, inclusive de retomada gradual das aulas 
presenciais quando as determinações sanitárias das autoridades de saúde 
forem publicadas. 
 
É fundamental pontuar, de início, as causas que levam a persistência do 
imbróglio, com foco na negligência estatal. Dessa forma, as informações são claras, 
quando diz que as instituições deverão elaborar um planejamento pautado nas 
atividades práticas do estágio para a conclusão da disciplina. “Toda hora é hora de 
fazer o que é certo”, Martin Luther King. 
 
Consideram-se estágio curricular, as atividades de aprendizagem social, 
profissional e cultural, proporcionada ao estudante pela participação em situações 
reais de vida e trabalho de seu meio, sendo realizada na comunidade em geral ou 
junto a pessoa jurídica de direito público ou privado, sob a responsabilidade e 
coordenação da instituição de ensino. 
 
Para iniciar o estágio o aluno deverá estar matriculado no VI bloco do curso 
aonde irá, nesse semestre, cursar a disciplina Estágio Curricular Supervisionado. 
 
1.2 Objetivos 
 
O estágio curricular tem como objetivos básicos: 
 Proporcionar ao estudante a oportunidade de aplicar conhecimentos e 
habilidades adquiridas; 
 Desenvolver as competências que já detém, sob a orientação de um 
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profissional da área, o qual acompanhará o aluno durante o período do 
estágio; 
 Contribuir para o fortalecimento do exercício das atividades a qual se gradua, 
compreendendo seus problemas e responsabilidades; 
 Potencializar a formação acadêmica dos alunos permitindo, identificar-se com 
o futuro campo de trabalho. 
 Formar cidadãos nas diferentes áreas de conhecimento em que atuará. 
 
2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
O Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Faculdade Sucesso-
FAS é a atividade de aprendizagem da prática docente realizada em situações 
concretas, vivenciadas em instituições de ensino formal e não-formal, bem como nos 
sistemas de ensino. Na medida em que consolida a integração entre teoria e prática 
das diferentes disciplinas oferecidas ao longo do Curso, o Estágio favorece o 
conhecimento do trabalho multidisciplinar, o contato direto com as instituições 
educativas, alunos e profissionais docentes das séries iniciais do ensino 
fundamental. Além disso, propicia o campo necessário à pesquisa nos variados 
espaços de atuação do professor. 
 
A disciplina de estágio supervisionado associa a teoria à prática considerando 
uma análise de sistema global que inclua conteúdos interdisciplinares, possibilitando 
ao aluno colocar em ações os conceitos teóricos abordados ao longo do curso, 
levando-o a vivenciar de forma mais efetiva e prática profissional docente, tanto no 
contexto da educação formal quanto a não formal, levando-o a desenvolvimento de 
produção acadêmica e de trabalhos interdisciplinares. 
 
Chegou o momento muito especial do curso de Pedagogia. Para efetivar 
totalmente o curso faz-se necessária à realização de uma etapa extremamente 
importante, onde haverá oportunidade de você, estagiário, colocar em prática muitos 
dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso. É o momento do Estágio 
Supervisionado! 
 
O estágio supervisionado deve ser encarado por você como uma disciplina 
capaz de ajudá-lo a sentir mais seguro para assumir as atividades pedagógicas. 
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No momento atual vive-se uma situação séria, devido à pandemia, Covid-19, 
espalhada pelo mundo todo. O estágio do ano de 2020 foi suspenso no primeiro 
semestre devido às normas do MEC exigirem uma consideração às práticas do 
mesmo. Esperou-se, a decisão do órgão competente de como resolveria da forma 
mais transparente possível, esta questão. No mês de junho, na segunda quinzena 
foi decidido, que as aulas continuariam suspensas até 31/12, com atividades 
remotas e o estágio poderia ser definido pela IES. O estágio é o componente 
curricular obrigatório, podendo ser entendido como eixo articulador entre teoria e 
prática. É a oportunidade em que o aluno entre em contato direto com os problemas 
e desafios da realidade profissional em que irá atuar, para conhecê-la e também 
para desenvolver as competências e habilidades necessárias à aplicação dos 
conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do curso. 
 
3. ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO, DA COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO 
E DO PROFESSOR ORIENTADOR DO ESTÁGIO. 
 
3.1 Atribuições dos estagiários 
 
 Realização da pré-matrícula e matricula dos alunos nas disciplinas de estágio 
Supervisionado; 
 Participar do planejamento do estágio, elaborando, desenvolvendo e 
avaliando planos e projetos em todas as suasetapas; 
 Manter constantemente atualizado o registro de frequência, a descrição das 
atividades desenvolvidas e programa de estágio e nasupervisão; 
 Estabelecer um relacionamento cordial com todas as pessoas com as quais 
estejam em contato direto ou indireto na escola campo de estágio, além de 
assumir comportamentos condizentes com o ambiente e a cultura daescola; 
 Participar do processo deavaliação; 
 Responsabilizar-se por toda a documentação referente à sua inserção na 
escola campo deestágio; 
 Fazer uma gravação como forma de expressar uma experência prática do 
Estágio. 
 Apresentar um seminário da experiência vivida com a gravação da prática do 
Estágio. 
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 Apresentar relatório final conforme normas elaboradas pela equipe de 
estagiários e o professororientador; 
 
3.2 Atribuições da coordenação do estágio 
 
 Orientar os acadêmicos para a realização da matricula doestágio; 
 Orientar e esclarecer quanto ao estágio com validadecurricular; 
 Zelar pelo cumprimento da legislação aplicável aosestágios; 
 Articular-se com outros órgãos da faculdade para tratar de assuntos gerais 
relativos aoestágio; 
 Avaliar os relatórios e demais documentações pertinentes à conclusão do 
estágiosupervisionado. 
 
3.3 Atribuições do professor orientador 
 
 Definir em conjunto (aluno, coordenação do estágio, coordenador do curso de 
pedagogia) a(s) instituição (ões) onde serão desenvolvidas as atividades do 
campo de EstágioSupervisionado; 
 Orientar, acompanhar e supervisionar, sistematicamente, as atividades de 
Estágio; 
 Definir, juntamente com os alunos e os profissionais da instituição, as 
atividades a seremdesenvolvidas; 
 Contribuir com o estagiário no aprofundamento dos conhecimentos 
sistematizados no decorrer de sua formação, a partir da realidade encontrada 
e das experiências vivenciadas(supervisão); 
 Proceder à avaliação sistemática dos alunos sob sua orientação, com a 
colaboração dos profissionais e do próprio aluno, tendo como base critérios, 
procedimentos e instrumentos previamentedefinidos; 
 Fazer controle de frequência dos alunos nas atividades de campo e nas 
supervisões; 
 Propor atividades que atendam os anseios em tempos de Pandemia, em 
relação ao Estágio; 
 Explicar como apresentar o seminário de forma que justique a prática do 
Estágio. 
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4. AVALIAÇÃO 
 
A avaliação do Estágio do Curso de Pedagogia observará ás normas gerais 
estabelecidas no Regimentoda Faculdade Sucesso. Sendo assim, a avaliação é 
concebida como processo contínuo e coletivo, e considerando o percurso de 
planejamento, execução e avaliação das experiências vivenciadas e a participação 
dos alunos em todas as atividadesrealizadas. 
 
Dessa maneira, serão levados em consideração no processo avaliativo: 
 
 Presença efetiva nas supervisões; 
 Planejamento e organização do trabalho proposto; 
 Elaboração e execução do Projeto de estágio; 
 Autoavaliação; 
 Relatórios reflexivos (discussões coletivas sobre a experiência vivenciada no 
cotidiano escolar); 
 Fichas de frequência desempenho no estágio e supervisão; 
 Elaboração de relatório final nas diversas etapas do estágio; 
 Gravação de vídeo com ensenação de uma prática; 
 Elaboração de um plano de aula; 
 Relatório final do estágio. 
 
IMPORTANTE: Não há exame final no estágio supervisionado, sendo considerado 
aprovado o aluno que alcançar nota superior a sete (7,0) como resultado final do 
trabalho e ter cumprindo a carga horária prevista em cada etapa do estágio. No caso 
de o aluno não alcançar essa nota e não ter cumprindo a carga horária prevista, 
estará reprovado(a) por média e terá que cursar a disciplina no semestre seguinte, 
cumprindo academicamente e financeiramente a disciplina novamente. Dessa 
maneira é de suma importância que o acadêmico fique atento na data final de envio 
e encaminhe na plataforma todos os trabalhos referentes ao estágio supervisionado. 
 
 
 
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5. CAMPO DE ESTÁGIO E CARGA HORÁRIA 
 
O Estágio Supervisionado é entendido como um momento de passagem do 
aluno para o início da atuação profissional. Tendo em vista a complexidade do 
estágio é de fundamental importância que todos os alunos passem pelo processo 
denominado de PRÉ-MATRICULA que tem a finalidade de organizar as escolhas 
supervisor-aluno e contribuir na operacionalização de todo o processo de estágio. 
 
O estágio Supervisionado será desenvolvido nos últimos semestres do curso, 
totalizando 450 (quatrocentos e cinquenta ) horas na seguinte sequência: 
 
DURAÇÃO DA CARGA HORARIA DO ESTÁGIO PRESENCIAL 
SEMESTRE C. H. MODALIDADE DE ESTÁGIO 
VI semestre 150h – total 
Estágio Supervisionado em Docência 
da Educação Infantil 
VII semestre 150h – total 
Estágio Supervisionado em 
DocênciadoEnsino Fundamental 
VIII semestre 150h – total 
Estágio Supervisionado em Gestão e 
Supervisão Educacional 
C.H TOTAL 450h 
 
6. MODALIDADES DOS ESTÁGIOS 
 
6.1 Os momentos dos estágios 
 
Os Estágios Supervisionados ocorrem em momentos que se distribuem entre 
a Faculdade e a Escola-Campo. No primeiro, ocorre a etapa da teoria e orientação 
pedagógica e no segundo a prática: observação, planejamento e docência, podendo 
ainda ter momentos durante a prática de encontro para socialização das 
experiências, análise e avaliação do estágio. No momento da Pandemia está sendo 
seguidas, as instruções do MEC, CNE/ABMES, para que seja desenvolvido um 
trabalho sem questionamentos duvidosos quanto à prática que exige a disciplina.
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6.2 Etapas do estágio 
 
* Observação: Algumas dessas etapas serão desenvolvidas apenas quando houver 
o retornodas atividades presenciais nas instituições de ensino. No momento os 
estágios estão ocorrendo de forma remota. 
 
Etapas para o Estágio I - Educação Infantil e Estágio II - Ensino Fundamental 
Cronograma do Estágio 
 1ª Etapa: Teoria e Orientação – 30h 
 2ª Etapa: Observação – 40h 
 3ª Etapa: Regênciaem sala e Elaboração do planejamento didático – 50h 
 4ª Etapa: Elaboração do relatório final – 30h 
 
Etapas para o Estágio III - Gestão e Supervisão Educacional 
Cronograma do Estágio 
 1ª Etapa: Teoria e Orientação – 30h 
 2ª Etapa: Observação – 40h 
 3ª Etapa: Elaboração do Projeto de Intervenção – 30h 
 4ª Etapa: Elaboração do relatóriofinal – 30h 
 5ª Realização do projeto de Intervenção – 20h 
 
Totalizando 150 horas de estágio. Essas etapas devem ser cumpridas e registradas 
nas fichas de frequência como forma de comprovação da realização do estágio 
supervisionado. 
 
Atenção: Descreva nas fichas de frequência as atividades desenvolvidas 
colocando sempre a carga horária relacionada a cada atividade. 
 
1ª Etapa 
 
Teoria e Orientação –30h 
( Etapa do Estágio I , II , III )
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Nessa fase o professor-supervisor realiza junto ao estágio as seguintes atividades: 
 
 Diagnóstico do domínio do conteúdo e dos procedimentos de ensino, pelos 
alunos; 
 Orientação geral da dinâmica doEstágio; 
 Revisão de algunsconteúdos; 
 Apresentação de subsídios para o conhecimento da realidade da Escola- 
Campo onde será feito oestágio; 
 Fundamentação para desenvolvimento do estágio com base em um 
documento de orientações e elaboração do relatório: Manual do Estágio, 
Orientação para Construção do Relatório e Regulamento. 
 
 Orientação Pedagógica 
 
Nessa fase o professor-supervisor atenderá individualmente e/ou por meio 
de reuniões o aluno-estagiário de maneira virtual ou presencial, oferecendo-lhe 
suporte pedagógico para a prática, assim como ajudando-lhes nas dificuldades e 
propondo-lhes alternativas de melhoria de seu estágio. 
 
2ª Etapa 
 
Observação– 40 h 
( Etapa do Estágio I , II , III ) 
 
* Observação: Essa etapa irá ocorrer com o retorno das atividades presenciais 
nas instituições de ensino. 
 
Esse momento do estágio se realiza na Escola-Campo abrangendo duas 
dimensões a escola de modo geral e a sala de aula em particular. A observação é 
uma etapa que requer uma predisposição, vontade política e compromisso, de forma 
que o observador não se contente apenas com a aparência dos fatos. É necessário 
que o observador tenha consciência de que não basta apenas verificar a ocorrência 
dos fatos e/ou fenômenos, mas que énecessário que estes sejam interpretados, 
compreendidos em suas causas para as quais serão levantadas hipóteses que 
devem ser analisadas criticamente, além de verificar sua importância e suas 
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consequências sob a ótica educacional. Não sendo tarefa simples, exige 
predisposição e conhecimento de técnicas adequadas, que o estagiário, enquanto 
observador, devedominar. 
 
A observação é ponto de partida eficiente e fundamental para toda atividade 
criativa e, é também um ponto de retorno no sentido de que pode oferecer dados 
para posterior avaliação das atividades. A observação sistemática possibilita a 
análise da situação real de funcionamento da escola e do desenvolvimento do 
processo ensino-aprendizagem na sala de aula, daí a importância de um 
planejamento prévio para todas as atividades de observação, pois assim o estagiário 
tomará consciência de seu papel na escola e da necessidade de reflexão sobre a 
realidade observada, de forma que possa buscar alternativas para a solução de 
problemas e necessidades detectadas. Essa etapa proporciona ao estagiário a 
oportunidade de conhecer a realidade da escola em seus múltiplos setores de 
operacionalidade, desde as condições físicas do prédio até as situações didático-
pedagógicas, o que envolve desde o planejamento até a avaliação. 
 
A observação deve, ainda, ser o momento em que o aluno deve captar os 
problemas e necessidades da escola-campo de modo que a partir delas deve 
planejar as atividades de retorno ou contrapartida que a Faculdade deve 
proporcionar. No momento da Pandemia será inviável realizar o Estágio presencial 
devido à suspensão das aulas. E durante esse período, as diretrizes do MEC, 
CNE/ABMES serão seguidas e obedecidas. A Faculdade tem elaborado normas 
internas para a relização da prática. 
 
O estagiário deverá realizar uma ampla observação e análise sobre duas 
dimensões: a escola e a sala de aula. 
 
 Dimensão da Escola: 
 
Aspecto Físico: 
 Situaçãogeográfica; 
 Estrutura física e condições ambientais (higiene, adequação das 
condições físicas às crianças e pessoas comnecessidades 
educativasespeciais)
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Aspecto Pedagógico: 
 
 Níveis de ensino, quantidade de turmas ealunos; 
 Calendário escolar deatividades; 
 Quadrodocente; 
 Relacionamento professor xaluno; 
 Projetopolítico-pedagógico; 
 Projetos didáticos (sala-extra de aula); 
 Planejamento e projetoescolar; 
 Reuniões com a comunidade (pais eprofessores). 
 
Aspecto Administrativo: 
 
 Relações de poder entre os atores sociais que constituem a escola 
(gestão e autonomia); 
 Dinâmica do funcionamento (organização da escola), recursos 
materiais e gestão de financiamento –comunicações. 
 
 Dimensão da sala de aula: 
 
 Caracterização da turma (nível de ensino, série, quantidade de alunos, 
nível de aproveitamento,etc.) 
 Caracterização da clientela (idade, sexo, nível socioeconômico e 
cultural, situação familiar, situação escolar, reações, emoções na sala 
de aula,etc.) 
 Relacionamento professor x aluno, aluno x aluno, aluno x diretor,etc; 
 Qualidade do material escolar, dos recursosdidáticos; 
 Características pessoais do professor-regente (tipo: otimismo, 
comunicação, compromisso, motivação,etc.); 
 Desenvolvimento das atividades didático-pedagógicas 
(planejamento, organização, metodologia, utilização de recursos 
eavaliação); 
 Evolução do processo de aprendizagem dosalunos. 
 
Regência de Classe – Estágio presencial 
 Encontro com a professora regente, a coordenação e a direção da escola; 
 Observação da turma que pretenderegência; 
 Levantamento dos conteúdos a serem socializados 
 Plano de ação e planos de aula; 
 Elaboração do projeto deestágio; 
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Elaboração e Execução de projeto 
 
 Visita à escola, para realização de diagnóstico da problemática e dos temas 
a serem trabalhados. Observação: Se for em período remoto elaborar de 
maneira fictícia de uma escola imaginária. 
 Elaboração do projeto de intervenção; 
 Execução do projeto de intervenção 
 
OBS.: Todas as atividades observadas deverão ser discutidas em grupo 
com o professor-orientador de forma que juntos possam buscar algumas alternativas 
de solução para os problemas detectados, desde que respeitadas às limitações e 
possibilidades do grupo. 
 
3ª Etapa 
 
Regência e Elaboração do planejamento didático– 50h 
( Etapa do Estágio I , II ) 
 
* Observação: Essa etapa irá ocorrer com o retorno das atividades presenciais 
nas instituições de ensino. No momento remoto é elaborado um plano de aula 
e a gravação de aula. 
 
O estágio de regência refere-se à realização de aulas ministradas pelo 
próprio estagiário na sala em que realiza o estágio. Neste sentido, essa regência 
deve ser preparada, acompanhada e avaliada pelo professor responsável pela sala 
de aula. O aluno deverá selecionar conteúdos, desenvolver o planejamento, levantar 
materiais e recursos necessários para a execução, ministrar o conteúdo e fazer uma 
avaliação da atividade proposta. Não devemos esquecer que todo o 
acompanhamento dos estágios será registrado através de um relatório desenvolvido 
no final das atividades pelo estagiário. 
 
Na modalidade remota será elaborado um plano de aula, o modelo está 
disponibilizado ao final do manual e deve ser elaborado de acordo com os itens que 
lá constam. Deve ter embasamento na BNCC ( Base Nacional Comum Curricular), 
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que é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a 
serem trabalhadas nas escolas para garantir o direito à aprendizagem e o 
desenvolvimento pleno de todos os estudantes, é de suma importância que no plano 
de aula possua o código alfanumérico e a descrição que o acompanha. O plano de 
aula deve ser elaborado de acordo com a aula que se pretende gravar, dessa 
maneira deve está descrito o que será apresentado na aula e na metodologia 
descrever o passo a passo de como se dará a micro aula. 
 
No momento de gravar a aula é importante que seja levado em consideração 
o que está descrito no plano de aula, a aula deve seguir o que foi exposto e caso 
haja mudanças o aluno terá que modificar o plano de aula colocando a alteração 
ocorrida na micro aula. Essa aula deve ser direcionada a turma selecionada, nesse 
momento você se colocará como professor e irá gravar um vídeo para a faixa etária 
que colocou em seu plano de aula, o estagiário deve ser dinâmico, criativo e o mais 
seguro possível no momento da gravação, direcionar-se sempre com dinamismo e 
com o pensamento que essa aula é voltada para crianças, portanto deve ser 
moldada até mesmo a maneira de falar e agir. 
 
O estagiário precisa ser criativo nesse momento e também utilizar recursos 
e/ou aplicativos que auxiliam e qualifiquem ainda mais a micro aula. Quanto mais 
criativa a aula, mais interessante, melhor nota para aprovação. É importante 
ressaltar que o estagiário precisa aparecer na filmagem da aula, e não apenas 
utilizar vídeos da internet ou utilizar apenas a sua voz reproduzida em vídeos, isso 
levará a uma nota baixa e possível reprovação. 
 
A micro aula deve ter uma duração mínima de 5 minutos e máxima de 10 
minutos, o tempo também implica diretamente na nota, portanto esteja dentro do 
permitido. Diante do exposto você deve buscar recursos que o auxiliem nesse 
momento da gravação, é relevante ter aproveitamento nesse momento do estágio, 
pois essa modalidade remota é a nova maneira de ensino no país e deve ser levado 
muito a sério pelo estudante que será um futuro profissional na área da educação. O 
acadêmico deve enviar o vídeo no seu canal do Youtube, e criar o link da aula, para 
conseguir fazer esse processo entre nesse link https://youtu.be/lgL_7Ht4ARk 
 
 
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https://youtu.be/lgL_7Ht4ARk
 
 
 
 
Elaboração do Projeto de Intervenção – 30h 
(Etapa do Estágio III Gestão e Supervisão Educacional) 
 
* Observação: Essa etapa irá ocorrer de maneira remota e/ou presencial. 
 
Nessa etapa deve ser construído um projeto e colocado em prática na 
instituição pelo (a) estagiário (a), porém devido à pandemia, essa etapa irá ocorrer 
de maneira remota, o projeto deve ser elaborado tendo em vista uma problemática 
de uma instituição de ensino, porém não será executado na escola, sendo elaborado 
de maneira fictícia, enquanto não houver o retorno das aulas presenciais. Havendo o 
retorno das escolas de maneira presencial, o projeto deve ser elaborado e 
executado dentro da instituição de ensino. 
 
Nessa etapa acontecerá à elaboração do Projeto de intervenção trata-se 
de uma elaboração de um projeto que deve contemplar subsídios teóricos para a 
discussão da problemática anunciada a ser utilizada como uma das estratégias de 
implementação na escola. 
 
As principais características de um Projeto de Intervenção é a resolução de 
um problema coletivo e o envolvimento dos sujeitos daquela realidade social na 
intervenção propriamente dita. 
 
4ª Etapa 
 
Elaboração do Relatório Final – 30h 
( Etapa do Estágio I , II , III ) 
 
* Observação: Essa etapa será realizada de maneira remota, enquanto não 
houver o retorno das aulas presenciais. Havendo o retorno das escolas 
presencialmente o relatório deve ser elaborado de acordo com as etapas do 
presencial. 
 
18 
 
 
 
 
Nessa etapa deve haver uma reflexão sobre todos os momentos vivenciados 
no período de estágio que auxiliaram a pensar sobre a futura atuação docente, 
momentos singulares e de inteira observação e execução da prática em sala de 
aula. Nessa etapa, deve ser descritos toda a experiência vivenciada nesse período. 
Na dimensão do ensino, a suspensão das aulas e das atividades presenciais 
redesenhou o trabalho docente, provocando indagações e diálogos sobre a 
profissão e a inovação em cenários possíveis, dessa maneira as IES tiveram a 
missão de redesenhar o momento de estágio fazendo com que o estagiário 
vivenciasse essa nova modalidade, uma vez que é uma forma que foi inserida e teve 
que ser moldada e implantada o remoto.Estes estudos tornaram possível a 
construção de conhecimentos que permitissem articular teoria, prática e tecnologias. 
A elaboração do relatório de maneira remota deve mostrar como ocorreu o 
estágio nessa nova modalidade, o aluno deve descrever sobre a prática docente, 
esforço dos professores e da equipe pedagógica para manter as aulas mesmo 
nesse período de pandemia, a formação de professores, a importância do estágio, 
de modo a focar na especificidade do estágio. Deve pesquisar autores que 
embasem seu trabalho, dialogando sobre esse período de aulas remotas, o uso da 
tecnologia para facilitar o ensino aprendizado, a relevância dos meios digitais no 
processo de aulas remotas, citando também como ocorreu seu estágio desde a 
elaboração do plano de aula, à gravação da aula e consequentemente a elaboração 
do relatório, apontar aspectos positivos e os desafios experenciados durante o 
Estágio Supervisionado. 
Durante o cenário pandêmico enfrentado pelo mundo, a comunidade escolar 
se viu em meio a mudanças onde tiveram que remodelar seus métodos e estratégias 
de ensino. Não ouve um período para que houvesse algum preparo para os 
professores, alunos e seus responsáveis para que pudessem utilizar as tecnologias 
digitais como parte do processo educacional, dessa maneira o que se concerne a 
área educacional teve que ser moldada e o estágio curricular também foi modificado 
se adequando a nova realidade. 
Para finalizar o relatório deve realizar uma autoavaliação do estágio, citar 
pontos marcantes, se a experiência foi ou não positiva qual foi o seu envolvimento e 
tirar conclusões com a exposição de sua opinião sobre todo o processo do estágio. 
O relatório de estágio deve conter todo o momento vivenciado nessa nova 
modalidade de estágio. 
19 
 
 
 
 
5ª Etapa 
 
Realização do Projeto de Intervenção – 20h 
(Etapa do Estágio III Gestão e Supervisão Educacional) 
 
* Observação: Essa etapa irá ocorrer quando houver o retorno das escolas 
presencialmente. 
 
Essa etapa será o momento de colocar em prática o projeto de 
intervenção na instituição de ensino. O projeto tem como finalidade delinear a 
intencionalidade das ações a serem implementadas na escola, assim pressupõe a 
intervenção na realidade proporcionada por essa pesquisa. 
Essa etapa irá ocorrer somente quando retornar as aulas presenciais. 
 
7. Orientações gerais para a formatação do relatório de 
Estágio Supervisionado 
 
O relatório de estágio deve ser elaborado com base nas normas da 
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. O relatório de estágio 
supervisionado deve conter a seguinte estrutura: 
 
ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Elementos Pré-textuais 
Capa (obrigatório) 
Folha de Rosto (obrigatório) 
Sumário (obrigatório) 
Elementos textuais 
Introdução(Iniciar contagem do número de 
páginas) 
Fundamentação Teórica 
Desenvolvimento 
Dimensões avaliadas 
20 
 
 
 
 
Considerações Finais 
Elementos Pós-textuais 
Referências(obrigatório) 
Apêndice (opcional) 
Anexo(opcional) 
 Figura 1: Estrutura do relatório de estágio 
 
A NBR 14724:2014 reúne os princípios gerais para a formatação de trabalhos 
acadêmicos, conforme descreve-se a seguir: 
a) Papel e fonte 
 O formato do papel para os trabalhos acadêmicos é do tamanho A4 (21,0 cm 
x 29,7cm) digitados no anverso das folhas. 
 Recomenda-se para os trabalhos da Instituição a fonte do tipo Times New 
Roman ou Arial. O tamanho (corpo), recomendado pela norma é o 12. Nas 
citações longas e notas de rodapé, recomenda-se um tamanho menor (em 
geral, tem-se utilizado o tamanho 10). 
 
b) Margens 
 As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm, direita e 
inferior de 2 cm. 
 
c) Espaçamento 
 A nota indicativa da natureza do trabalho e o nome do orientador(a) têm o 
recuo de 8 cm da margem esquerda, de modo que ocupem metade de 
página. Formatado com fonte no tamanho 10 e com espaçamento simples 
entre as linhas. Inclua também o nome do orientador(a), se houver. 
 Recuo de 1,5 cm na primeira linha do parágrafo. 
 As citações diretas com até 3 linhas devem ser inseridas na sentença, sendo 
obrigatório o uso das aspas e a indicação da(s) página(s)/folha(s). 
 As citações diretas com mais de 3 linhas devem estar com recuo de 4 cm da 
margem esquerda, com fonte no tamanho 10 e com espaçamento simples 
entre as linhas. Não devem estar entre aspas e é obrigatória a indicação da(s) 
página(s)/folha(s). 
21 
 
 
 
 
d) Paginação 
 A paginação é inserida no canto superior direito em algarismos arábicos com 
fonte no tamanho 10. Todas as páginas (da folha de rosto ao sumário) são 
contadas, no entanto, não são numeradas. A numeração deve constar 
somente a partir da introdução do texto. 
 
e) Referências 
 Os elementos essenciais são as informações indispensáveis à identificação 
do documento, estão estritamente vinculadas ao suporte documental e 
variam, portanto, conforme o tipo. São elas: 
 Autoria 
 Título e subtítulo 
 Edição 
 Local de publicação 
 Editora 
 Data 
 
 Segundo a ABNT (2014), as normas de apresentação das referências são: 
 As referências dos documentos citados no trabalho devem ser 
ordenadas de acordo com o sistema utilizado para citação no texto. Os 
sistemas mais utilizados em trabalhos técnicos e científicos são o 
alfabético (sistema autor-data) e o numérico (pela ordem de citação no 
texto); 
 Deve-se padronizar a forma de escrever os prenomes dos autores, ou 
todos serão escritos por extenso ou todos abreviados; 
 Quando forem citadas mais que uma obra do mesmo autor 
 Cita primeiro a de data mais antiga e depois a(s) mais recente(s). 
 Na segunda (e nas demais) obra, o nome do autor pode ser substituído por 
um travessão, equivalente a seis espaços do caractere utilizado no texto, 
seguido de um ponto. 
 Quando o mesmo autor escrever mais de uma obra no mesmo ano, 
deve-se diferenciá-las colocando as letras a, b, c etc. à frente da data 
22 
 
 
 
 
de sua edição; 
 Devem ser digitadas em espaço simples entre linhas e separadas por 
um espaço entre elas. 
 Consulte exemplos de referências em: 
http://www.portal.ufpr.br/normalizacao.html 
 
f) Apêndice 
 O apêndice é um texto ou documento elaborado pelo autor a fim de 
complementar sua argumentação, como questionário, entrevista, etc. 
 
g) Anexo 
 O anexo é um texto ou documento quenão foi elaborado pelo autor, mas que 
serve para a fundamentação, comprovação ou ilustração, como lei, decreto, 
etc. 
 
Observações gerais: 
 
 Os relatórios de estágio supervisionado deverão ser entregues encadernados 
em espiral, entre lâminas plásticas, transparente na frente e no fundo 
juntamente com umacópiadoarquivorelatórionoformato PDFemmídia (CD); 
 Colocar em ANEXO as fichas de avaliação do estágio supervisionado, 
devidamente preenchida e assinada pelo(a) coordenador(a) e pel(a) 
professor(a); 
 O relatório de estágio supervisionado deverá ser entregue na data pré-fixada 
pelo oreintador. Não serão aceitos relatórios entregues fora do prazo. 
 
8. Normas gerais para a construção do relatório de 
Estágio Supervisionado 
 
CAPA 
 
Elemento obrigatório, onde as informações são transcritas na ordem: Nome 
da instituição; Nome do curso; Nome do aluno(a); Título; Cidade/estado e mês/ano. 
23 
http://www.portal.ufpr.br/normalizacao.html
 
 
 
 
A capa deve ser contada na numeração das páginas do trabalho, porém a 
paginação inicia - se da introdução. 
 
FOLHA DE ROSTO 
Os elementos devem figurar na seguinte ordem: Nome do autor; Título do 
trabalho; Natureza do trabalho (nota indicativa); Nome do orientador; Cidade/estado 
e mês/ano. 
 
SUMÁRIO 
Todos os itens (capítulos, seções, partes e etc.) que vierem após o sumário 
devem constar nele, inclusive as referências, os apêndices e os anexos. Os itens 
devem constar no sumário com a mesmagrafia com que aparecem no trabalho. 
Devem estar com fonte no tamanho 12 e com espaçamento de 1,5entre as linhas. 
 
INTRODUÇÃO 
Explanação sobre a importância do assunto do estágio para formação 
profissional. Os títulos das seções primárias devem estar com fonte no tamanho 
12, maiúsculas, em negrito e com espaçamento de 1,5 entre as linhas. Entre o 
número e o título da seção, utilize apenas um espaço em branco. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada do assunto. O 
desenvolvimento ou corpo do trabalho tem por objetivo a exposição detalhada do 
assunto. Divide-se em seções e subseções, que variam de acordo com o método 
utilizado.Não existe padrão único para a estrutura do desenvolvimento do trabalho, o 
qual depende, essencialmente, da natureza do estudo, da lógica e do bom senso do 
autor. 
 
DIMENSÕES AVALIADAS 
Descrever, detalhadamente, as atividades desenvolvidas no estágio, 
subdividida em itens, se necessário.Pode ser dividido em subitens conforme a 
atividade a ser relatada. Exe.: Espaços físicos; Equipe gestora e Capacitação de 
professores. 
 
24 
 
 
 
 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
Contém a exposição ordenada e pormenorizada da revisão de textos 
embasada no ponto de vista de autores sobre a temática do relatório. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Parte final do texto, na qual o autor apresentará suas considerações sobre 
os objetivos do estágio. Além dos aspectos técnicos pode-se ressaltar a 
importância do Estágio para a sua formação. 
 
REFERÊNCIAS 
 
As referências são obrigatórias. O título REFERÊNCIAS deve estar com a 
fonte no tamanho 12, maiúscula, em negrito, centralizado, com espaçamento de 1,5 
entre as linhas e sem indicativo numérico. 
 
APÊNDICE 
Os apêndices são opcionais. O título APÊNDICE deve estar com a fonte no 
tamanho 12, maiúscula, em negrito, centralizado, com espaçamento de 1,5 entre as 
linhas e acompanhado de uma letra ou número, um traço e o título do apêndice. 
 
A paginação deve ser contínua à paginação do texto.A formatação do 
conteúdo do apêndice fica a critério do autor. 
 
ANEXOS 
Os anexos são opcionais. O título ANEXO deve estar com a fonte no 
tamanho 12, maiúscula, em negrito, centralizado, com espaçamento de 1,5 entre as 
linhas e acompanhado de uma letra ou número, um traço e o título do anexo. 
No anexo deve conter todos os documentos LISTADOS ABAIXO e que estão no final 
desse Manual. (Quando houver o retorno presencial) 
 
 ROTEIRO BÁSICO PARA PLANO DE AULA 
 CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ALUNO (A) ESTAGIÁRIO (A) 
25 
 
 
 
 
 DECLARAÇÃO DO DIRETOR (A) DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO 
 TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO 
 TERMO DE CONVÊNIO 
 FICHAS DE FREQUÊNCIA 
 
 
OBSERVAÇÃO FINAL: A última folha do relatóriodeve ser uma folha em branco. 
 
8.1 Modelo de relatório de Estágio em Docência na Educação Infantil. 
 Link abaixo: MODELO DE RELATÓRIO ESTÁGIO I 
 
https://drive.google.com/file/d/1xaDi1gB2ICOiCyS6S-
GpF0TCMDjEvp4M/view?usp=sharing 
 
 
 QRCODE: MODELO DE DE RELATÓRIO ESTÁGIO I 
 Aponte a câmera do seu celular. 
 
 
 
8.2 Modelo de Relatório de estágio em Docência no Ensino Fundamental 
 
 Link abaixo: MODELO DE RELATÓRIO ESTÁGIO II 
 
https://drive.google.com/file/d/1xyaPs4SI16W9Q8gCw0iSywiHppygMQpw/view?usp=
sharing 
 
 QRCODE: MODELO DE DE RELATÓRIO ESTÁGIO II 
 Aponte a câmera do seu celular. 
 
26 
https://drive.google.com/file/d/1xaDi1gB2ICOiCyS6S-GpF0TCMDjEvp4M/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1xaDi1gB2ICOiCyS6S-GpF0TCMDjEvp4M/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1xyaPs4SI16W9Q8gCw0iSywiHppygMQpw/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1xyaPs4SI16W9Q8gCw0iSywiHppygMQpw/view?usp=sharing
 
 
 
 
 
 
 
8.3 Modelo de Relatório de estágio em Gestão e Supervisão Educacional 
 
 Link abaixo: MODELO DE RELATÓRIO ESTÁGIO III 
 
https://drive.google.com/file/d/1d0T4TY42hKqMDMAVHGNoCGSnPoI55oBN/view?u
sp=sharing 
 
 QRCODE: MODELO DE DE RELATÓRIO ESTÁGIO III 
 Aponte a câmera do seu celular. 
 
 
 
 
8.4 Modelo de Projeto de Intervenção – Estágio III 
 
 Link abaixo: MODELO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
https://drive.google.com/file/d/1VdwOnWyEjaUE04HHKwBJr4lAMq__tBbz/view?usp
=sharing 
 
27 
https://drive.google.com/file/d/1d0T4TY42hKqMDMAVHGNoCGSnPoI55oBN/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1d0T4TY42hKqMDMAVHGNoCGSnPoI55oBN/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1VdwOnWyEjaUE04HHKwBJr4lAMq__tBbz/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1VdwOnWyEjaUE04HHKwBJr4lAMq__tBbz/view?usp=sharing
 
 
 
 
 
 QRCODE: MODELO MODELO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 Aponte a câmera do seu celular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 
 
 
 
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MODALIDADE 
PRESENCIAL E EAD 
 
 
 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÁGUA BRANCA-PI, 
2021 
 
 
 
 
 
CAPÍTULO I 
Da natureza 
 
Art. 1.º O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Licenciatura em Pedagogia 
(modalidade presencial e modalidade EAD), parte integrante da formação de 
professores da Educação Básica, em Nível Superior, é um ato educativo escolar 
supervisionado, que consiste na participação do licenciando em atividades que 
articulem ensino, pesquisa e extensão, buscando proporcionar ao estudante a 
prática e a vivência no exercício da profissão, conforme regulamenta a Lei n.º 
11788/2008. 
 
Art. 2.º O Estágio Supervisionado, de caráter obrigatório para o Curso de 
Pedagogia, visa propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem, 
iniciando o aluno na vivência profissional. 
 
CAPÍTULO II 
Das Competências 
 
Art. 3.º A gestão do Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia está 
subordinada à Coordenação do Curso de Graduação. Envolvem no âmbito do 
Curso: 
 
I. O professor coordenador de estágio; 
II. O(s) professor(es) orientador(es) da disciplina de estágio; 
III. O(s) professor(es) supervisores do local do estágio; 
IV. A Coordenadoria de Estágio do Curso de Pedagogia. 
 
Art. 4.º São competências do Professor Coordenador de Estágio do Curso de 
Pedagogia: 
 
I. Compatibilizar a política, a organização e o desenvolvimento dos estágios 
curriculares supervisionados da licenciatura juntamente com os professores 
orientadores e supervisores; 
II. Contatar as instituições que são os Campos de Estágio para análise das 
condições oferecidas à realização do estágio; 
III. Planejar e coordenar, junto aos Campos de Estágio, a execução e a avaliação 
das atividades pertinentes, e elaborar ou reelaborar o plano de atividades do Estágio 
Curricular Supervisionado; 
IV. Promover reuniões com os professores orientadores de Estágio e supervisores 
para discutir questões relativas ao planejamento, execução e avaliação das 
atividades, bem como, análise dos métodos, critérios e instrumentos necessários ao 
seu desenvolvimento. 
V. Retirar junto à Coordenadoria de Estágio os documentos relativos aos estágios e 
arquivá-los pelo período regulamentar; 
VI. Articular ações e projetos entre o estágio da licenciatura a que está ligado e 
estágio de outras licenciaturas da FAS; 
VII. Arquivar documentos finais de estágio; 
 
Parágrafo Único: O coordenador de estágio será eleito pelos professores 
orientadores de Estágio e homologado pelo Colegiado de Curso de Pedagogia. 
 
30 
 
 
 
 
Deverá possuir formação em áreas específicas ligadas à educação ou ensino, 
relacionadas ao campo de conhecimento do curso de Pedagogia. Terá contabilizado 
na sua carga horária do Departamento o número de créditos equivalente a sua 
atuação na atividade. 
 
Art. 5.º São competências dos professores orientadores de estágio do curso de 
Pedagogia: 
 
I. Orientação Metodológica: ações de orientação a serem realizadas nas disciplinas 
ligadas às Práticas Educativas. 
a) Direcionar as práticas e metodologias para ensinoe avaliação de conteúdos 
específicos; 
b) Instruir na construção de planos de ensino ou projetos de intervenção, junto com 
o licenciando; 
c) Orientar os estagiários com relação às situações vivenciadas na sala de aula e no 
espaço escolar. 
II. Orientação Administrativa: ações administrativas para gestão técnica dos 
estágios. 
a) Gestão, organização e orientação dos licenciando na realização de atividades no 
espaço escolar; 
b) Supervisionar, avaliar e acompanhar os estagiários durante as intervenções 
pedagógicas nas escolas; 
c) Encaminhamento da avaliação final do estagiário para a Coordenadoria de 
Estágios. 
 
Parágrafo Único: O Professor Orientador será o professor do corpo docente efetivo 
do Departamento de Educação, responsável pela oferta do componente curricular de 
Estágio Obrigatório. Esse professor será responsável pela orientação, 
acompanhamento e avaliação do aluno no mesmo. 
 
Art. 6.º São competências dos professores supervisores do local de estágio: 
 
I. Prestar acompanhamento no local de estágio; 
II. Orientar o estagiário na elaboração e execução das atividades que atendam ao 
plano de trabalho proposto; 
III. Analisar e discutir com o estagiário as atividades a serem cumpridas; 
IV. Construir com o estagiário, possibilidades de intervenção que contribuam para a 
superação de dificuldades encontradas; 
V. Assegurar o processo de auto-aprendizagens em um sistema de co-
responsabilidade; 
VI. Assinar as fichas de frequência dos estagiários sob sua supervisão, certificando- 
se de que as atividades foram realizadas; 
VII. Observar e analisar a prática pedagógica dos licenciando nas atividades 
didáticas; 
VIII. Participar da avaliação dos estagiários. 
 
Parágrafo Único: O supervisor de estágio é um profissional designado pela parte 
concedente com capacitação mínima indispensável para orientar o educando em 
seu desempenho no campo de estágio. 
 
 
31 
 
 
 
 
Art. 7.º São competências da Coordenadoria de Estágio: 
I. Manter atualizada a lista de escolas conveniadas; 
II. Disponibilizar ao estudante a documentação necessária para a solicitação de 
estágio; 
III. Receber a documentação necessária para a efetivação do estágio; 
 
Art. 8.º São competências da Secretaria de Colegiado de Curso: 
 
I. Efetivar e convalidar a matrícula do licenciando no estágio; 
II. Encaminhar para apreciação da Coordenadoria de Estágio as solicitações 
relativas aos Estágios. 
 
Art. 9.º São competências do licenciando: 
 
I. Cumprir o previsto no Regulamento Geral de Estágio de Licenciatura da FAS e no 
Regulamento específico do curso de Pedagogia, bem como as normas definidas no 
Plano de Curso do componente curricular específico de seu período de matrícula; 
II. Cumprir as exigências estabelecidas pelo(s) orientador(es) e pelo(s) 
supervisor(es) de estágio; 
III. Apresentar-se em instituição, devidamente conveniada com a FAS, para a 
realização do Estágio Curricular Supervisionado, após indicação ou consentimento 
do orientador de estágio. Apresentar, na secretaria da escola, a carta de 
apresentação devidamente preenchida e assinada pelo Supervisor de Estágio; 
IV. Solicitar, caso não haja, a celebração de convênio entre a FAS e a instituição que 
pretende realizar estágio. Tal solicitação fica sujeita à avaliação e à aprovação da 
Coordenadoria de Estágio; 
V. Efetuar matrícula nas disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado, segundo 
orientações da Instituição de Ensino Superior; 
VI. Retirar no site da IES as cópias dos documentos de estágio, tanto gerais como 
específicos do curso de Pedagogia; 
VII. Efetuar a entrega dos seguintes documentos na Coordenadoria de estágio no 
prazo de 15 dias úteis após o início do semestre letivo: 
a) Carta de apresentação assinada pelo Orientador de Estágio; 
b) Cópia dos documentos de identidade – RG e CPF; 
c) Autorização de estágio e Termo de compromisso devidamente assinados; 
VIII. Submeter-se às normas estabelecidas pela instituição onde o estágio estive 
sendo realizado; 
IX. Entregar, no final do estágio, à Coordenadoria de Estágio os seguintes 
documentos: 
a) Comprovação do cumprimento da carga horária obrigatória de estágio, por meio 
da entrega das fichas de acompanhamento das atividades; 
b) Relatório semestral final no prazo determinado; 
c) Carta de avaliação do professor supervisor do local de estágio em envelope 
lacrado. 
 
CAPÍTULO III 
Do funcionamento 
 
Art. 10. A realização do estágio ocorrerá a partir do 6.º período do curso de 
Pedagogia, contemplando o Estágio Supervisionado em Docência da Educação 
 
32 
 
 
 
 
Infantil, 7.º período; Estágio Supervisionado nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental no 8.º; Estágio Supervisionado em Gestão e 
Supervisão Educacional. 
§1.º As disciplinas de Estágio obrigatório estarão associadas às disciplinas de 
Práticas Educativas e serão desenvolvidas, de forma concomitante, pelo mesmo 
docente da disciplina vinculada ao Departamento de Educação. E tem por finalidade 
acompanhar as atividades dos estagiários a partir da reflexão e aprofundamentos 
teóricos: 
I. A disciplina – Práticas Educativas na Educação infantil e estará associado à 
disciplina Estágio em docência na Educação Infantil, no 6.º período; 
II. A disciplina – Práticas Educativas do Ensino Fundamental estarão associadas à 
disciplina Estágio Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, no 7.º 
período; 
III. A disciplina – Prática Educativa em Gestão e Supervisão Educacional estará 
associada à disciplina Estágio em docência nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, no 8.º período; 
 
Art. 11. O Curso prevê 450 horas de estágio curricular obrigatório, distribuídas da 
forma abaixo indicada nas áreas de: 
 
SEMESTRE C. H MODALIDADES DE ESTÁGIO 
VI período 150 h 
Estágio Supervisionado em Docência da Educação 
Infantil 
VII Período 150 h 
Estágio Supervisionado em Docênciado Ensino 
Fundamental 
VIII Período 150 h 
Estágio Supervisionado em Gestão eSupervisão 
Educacional 
C. H. Total 450 h 
 
Parágrafo único: Dentro da carga horária fixada acima para cada área de estágio 
curricular obrigatório o licenciando deverá cumprir: no mínimo 50 % da carga horária 
nas instituições escolares públicas e/ou espaços não escolares, quando for o caso, 
conveniados com a FAS; 30% da carga horária com orientações junto ao docente 
responsável pela disciplina e 20% da carga horária na elaboração de relatórios. 
 
Art. 12. O estágio obrigatório deverá ser cumprido em instituições de ensino 
conveniadas com a FAS. 
 
Art. 13. O estágio deverá ter acompanhamento do professor orientador do 
Departamento de Educação da FAS e do supervisor do local do estágio. 
 
Art. 14. É obrigatória a assinatura do Termo de Compromisso de Estágio (TCE) 
entre a FAS, a parte concedente do estágio e o estudante. 
 
CAPÍTULO IV 
Da Dispensa 
 
Art. 15. Os estudantes que exercem atividade docente numa das etapas da 
Educação Básica matriculados na disciplina de ESTAGIO SUPERVISIONADO 
poderão solicitar, conforme a Resolução CNE/CP 2 de 19/2/2002, a redução da 
33 
 
 
 
 
carga horária do estágio curricular até no máximo de 200 horas desde de que 
justifiquem estar em conformidade com A EMENTA DO ESTÁGIO na área 
especificada. Para isso, os estudantes deverão se matricular regularmente na 
disciplina de Estágio Curricular Supervisionado e apresentar documentos 
comprobatórios, mediante requerimento de redução de carga horária, protocolado 
junto à Secretaria do Colegiado do curso, até o dia da matrícula. O resultado final 
será encaminhado à Secretaria do Colegiado do curso. 
 
Parágrafo único: O aluno poderá obter reconhecimento das horas de estágio 
mediante apresentação de requerimento e comprovação das horas trabalhadas e da 
validação pelo Professor Orientador do Estágio. 
 
CAPÍTULO V 
Das Dimensões Pedagógico-Metodológicas 
 
Art. 16. O estágio tem como objetivo proporcionar aos estagiários conhecimentos 
teórico-práticos compatíveis com a realidade científico-profissional e a realidade 
institucional/socialdo educador em formação. 
 
Art. 17. O estágio supervisionado obrigatório deverá ocorrer nos cinco últimos 
períodos do curso, sendo suposto a abrangência de atividades de: 
 
I. Observação de atividades no contexto escolar; 
II. Orientação teórico-metodológica; 
III. Pesquisas sobre as práticas do trabalho escolar; 
IV. Planejamento e execução de atividades de docência na escola; 
V. Elaboração de relatório. 
 
CAPÍTULO VI 
Dos relatórios de estágio 
 
Art. 18. Ao final de cada etapa de estágio, o aluno-estagiário deverá entregar 
relatórios referentes às etapas cumpridas, que poderá compor a elaboração de um 
projeto de intervenção. 
 
Art. 19. Os relatórios deverão ser entregues em prazo estipulado pelo Professor 
Orientador de Estágio. 
 
Art. 20. Os relatórios deverão atender às orientações repassadas pelo Coordenador 
de Estágio, observando as partes constituintes (comprovantes e relatórios). 
 
CAPÍTULO VII 
Da Avaliação 
 
Art. 21. A avaliação do estágio assume caráter formativo durante a sua realização, 
tendo por objetivo a reelaboração contínua da ação pedagógica. 
 
Art. 22. A avaliação será realizada pelo Professor Orientador de Estágio, que deverá 
manifestar-se em relação à aprovação do estagiário, mediante a apreciação do 
 
34 
 
 
 
 
cumprimento das atividades prescritas ao licenciado e dos documentos enviados pelo 
professor supervisor do local do estágio. 
 
Art. 23. O aluno deve cumprir integralmente a carga horária prevista e todas as 
atividades de Estágio, salvo disposto no art. 15 deste Regulamento. 
 
CAPÍTULO VIII 
Do Desligamento 
 
Art. 24. O estagiário será desligado do Estágio: 
 
I. Ao término do estágio; 
II. Se comprovada insuficiência na avaliação de desempenho; 
III. A pedido do próprio; 
IV. Em decorrência do descumprimento do Termo de Compromisso, por parte do 
estagiário ou da parte concedente do campo de estágio; 
V. No caso de ele deixar de executar as atividades de estágio, sem motivo 
justificado, será considerado inabilitado e terá que realizar todas as atividades 
novamente. 
 
CAPÍTULO IX 
Das disposições finais 
 
Art. 25. Os possíveis custos decorrentes do plano sugerido pelo estudante para 
cumprimento das atividades ficam a cargo do estudante. 
 
Art. 26. Os casos não previstos por essa regulamentação serão resolvidos pela 
coordenação de Estágio, ouvido o Colegiado de Curso de Pedagogia. 
 
Art. 27. Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovação e homologação 
pelo Colegiado do Curso de Pedagogia. 
 
Aprovado pelo Colegiado do Curso de Pedagogia, modalidade presencial e em EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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APÊNDICES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ROTEIRO BÁSICO PARA PLANO DE AULA 
(Cada aula obedecerá a um plano específico) 
I.Plano de Aula: Data: 
II. Dados de Identificação: 
Escola:_______________________________________________________________________ 
Professor (a) orientador(a):________________________________________________________ 
Professor (a) estagiário (a): _______________________________________________________ 
Disciplina: _____________________________________________________________________ 
Turma: __________________________________________ 
Período:__________________________________________ 
III. Grupo etário: faixa etária da criança de acordo com a BNCC. 
IV. Unidade Temática: o tema específico a ser desenvolvido nesta aula. 
V. Objetivos: a serem alcançados pelos alunos e não pelo estagiário; objetos da avaliação (item XI); 
Objetivo geral: projeta resultado geral relativo à execução de conteúdos e procedimentos 
Objetivos específicos: especificam resultados esperados observáveis (geralmente de 3 a 4). 
OBS.: começa-se sempre com verbos indicativos de habilidades como, por exemplo: 
ao nível de conhecimento – associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar, distinguir, 
identificar, indicar, listar , reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar, sumariar, contar; 
ao nível de aplicação – calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar um exemplo, ilustrar, 
localizar, medir, operar, desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboçar, solucionar, traçar, usar; 
ao nível de solução de problemas – advogar, desafiar, escolher, compor, concluir, construir, criar, 
criticar, debater, decidir, defender, derivar, desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar. 
VI. Metodologias estratégicas: desenvolvimento do tema, descrição da abordagem teórica e prática da 
unidade temática. 
VII. Campo de experiência: (Essa nomenclatura é utilizado para Educação Infantil) Definição de 
acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
VII.Área do conhecimento: (Essa nomenclatura é utilizada para Ensino Fundamental) 
VIII. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (Essa nomenclatura é utilizado para Educação 
Infantil) De acordo com a BNCC. (Consulte a base e perceba o objetivo(s) que se adeque(m) melhor ao 
seu plano de aula). Utilize a 
VIII. Habilidades: (Essa nomenclatura é utilizada para Ensino Fundamental) 
IX. Recursos didáticos:(quadro, pincel, retroprojetor, TNT, EVA, celular, cartazes, fantoches, etc.) e 
fontes histórico-escolares (filme, música, quadrinhos, etc.) 
X. Avaliação: pode ser realizada com diferentes propósitos (diagnóstica, formativa e somativa). 
Discriminar, com base nos objetivos estabelecidos para a aula: 
XI. Bibliografia: indicar toda a bibliografia consultada para o planejamento da aula dividindo-a entrebásica 
e complementar. 
XII. Link de gravação da aula: Anexar o link da aula que deve está no canal do Youtube. 
 
 
 
 
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CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ALUNO (A) ESTAGIÁRIO (A) 
 
Diretor(a): 
Escola:___________________________________________________________________ 
 
 
Prezado Diretor (a), 
 
 
Informamos que o (a)aluno(a)________________________________________________, 
estudante da FAS - FACULDADE SUCESSO, matriculado (a)no________período do 
Curso de Pedagogia, apresenta interesse em realizar oestágio supervisionado na 
modalidade de ____________________________________________ nestesemestre, na 
Instituição sob vossa direção, tendo que cumprir uma carga horária de__________horas. 
 
Agradecemos a atenção e a valiosa contribuição de V. S.a., para a realização do referido 
estágio. 
Atenciosamente, 
 
 
Coor. do Estágio Supervisionado. 
 
 
_________________________, ______ de ________________ de________ 
 
 
 
 
 
 
__________________________________________________________ 
DENYSE MACEDO PACHECO DA SILVA 
Coordenadora de estágio 
Portaria nº 10/2020 
FACULDADE SUCESSO 
 
 
 
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DECLARAÇÃO DO DIRETOR (A) DA ESCOLA CAMPO DE 
ESTÁGIO 
 
Do(a) ____________________________________________________________________ 
Nome do estabelecimento de ensino 
 
PARA: COORDENADORA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE 
PEDAGOGIA 
 
 
 
DECLARO que o (a) aluno 
(a):_______________________________________________ do _______ período 
do Curso de Pedagogia da FAS – FACULDADE SUCESSO foi aceito (a) para 
realizar as atividades de Estágio Supervisionado, neste Estabelecimento de Ensino, 
sob a supervisão do (a) professor (a) e/ou coordenador (a) 
______________________________________no turno_________________, 
durante o presente semestre. 
 
 
__________________________, _______/_______/_________ 
 
 
 
ASSINATURA E CARIMBRO DO DIRETOR(A) 
 
 
ENDEREÇO DA ESCOLA: 
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
TELEFONE: ___________________ 
 
 
 
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CNPJ: 30.643.825/0001-95 
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO 
(instrumento jurídico que trata o artigo 3° da Lei n° 11.788, de 25 de Setembro de 2008) 
 
Em ______ de ____________________de __________, na cidade de 
_________________________________, Estado _______________, 
as partes abaixo qualificadas, firmam o presente TERMO DE 
COMPROMISSO DE ESTÁGIO, mediante as seguintes cláusulas e 
condições: 
 
A. Estagiário 
Nome: Data de nasc.: 
Matrícula nº: CPF: 
RG: Órgão emissor: 
Endereço: Bairro: 
Cidade: CEP: UF: 
Telefone: 
E-mail: 
Curso: Período: 
Professor orientador: 
 
B. Concedente 
Razão social: 
CNPJ: CPF: 
Endereço: Bairro: 
Cidade: CEP: UF: 
Telefone: 
E-mail: 
Representante legal: 
Cargo: 
 
 
 
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CNPJ: 30.643.825/0001-95 
C. Instituição de Ensino 
Razão social: FAS - Faculdade Sucesso LTDA 
CNPJ: 30.643.825/0001-95 
Endereço: Rua José Ribeiro da Silva, nº 63A Bairro: Centro 
Cidade: Água Branca CEP: 64460 - 000 UF: PI 
Telefone: (86) 3131 - 8005 
Dirigente geral: Renayra Barbosa do Nascimento 
Cargo: Diretora geral 
 
D. Professor(a) Supervisor(a) 
Nome: 
Endereço: Bairro: 
Cidade: CEP: UF: 
Formação: Telefone: ( ) 
A CONCEDENTE, a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, o ESTAGIÁRIO e o PROFESSOR 
SUPERVIDOR, acima qualificados, celebram entre si o presente Termo de 
Compromisso de Estágio, nos termos da Lei 11788/08, conforme cláusulas e 
condições seguintes: 
 
CLÁUSULA PRIMEIRA: A CONCEDENTE compromete-se a admitir o (a) 
ESTAGIÁRIO (A) observando as cláusulas do CONVÊNIO firmado com a FAS – 
FACULDADE SUCESSO, de acordo com a legislação vigente e demais disposições 
estabelecidas pela Instituição de Ensino. 
 
CLÁUSULA SEGUNDA: O estágio de estudantes da INSTITUIÇÃO DE ENSINO junto 
à CONCEDENTE, de caráter obrigatório, deve proporcionar experiência prática 
complementar, em consonância com o currículo e horários. 
CLAÚSULA TERCEIRA: O presente estágio terá vigência de 12 meses, podendo 
ser prorrogado por interesse das partes, respeitando o limite máximo de 02 (dois) 
anos fixado no art. 11 da Lei 11.788/08. 
 
CLAÚSULA QUARTA: A jornada de estágio será de no máximo 04 (quatro) horas 
diárias no mesmo turno ou 20 (vinte) horas semanais, devendo ser cumprida no 
horário de __________ às __________ horas. 
 
 
 
 
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CLAÚSULA QUINTA: O (A) ESTAGIÁRIO (A) obrigar-se-á: 
 
a) Elaborar o programa de estágio de acordo com as disciplinas do currículo 
escolar; 
 
b) Cumprir com empenho a programação de estágio; 
 
c) Conhecer e cumprir as normas da CONCEDENTE, em especial as que 
resguardam absoluto sigilo de informações técnicas e tecnológicas; 
 
d) Elaborar relatórios de estágio na forma, prazo e padrões estabelecido pela 
INSTITUIÇÃO DEENSINO. 
 
e) Anunciar Á INSTITUIÇÃO DE ENSINO, imediatamente, a conclusão, abandono ou 
trancamento do curso a que se relacione o estágio. 
 
CLAÚSULA SEXTA:São obrigações daCONCEDENTE: 
 
a) Designar o supervisor de estágio na empresa com formação ou experiência 
profissional na área de conhecimento desenvolvida no curso do estagiário; 
 
b) Oferecer à INSTITUIÇÃO DE ENSINO subsídios que possibilitem o 
acompanhamento, a coordenação e avaliação do estágio; 
 
c) Oferecer ao ESTAGIÁRIO as condições ideais para o cumprimento do estágio; 
 
d) Por ocasião do desligamento do estagiário, entregar termo de realização do 
estágio com indicação resumida das atividades desenvolvidas, dos períodos e da 
avaliação de desempenho; 
 
e) Preencher a Ficha de Avaliação de desempenho do estágio com a nota concedida 
ao aluno; 
 
f) Ao Supervisor de Campo compete: dá o visto, ao término do estágio, no relatório 
de estágio do aluno. 
 
CLÁUSULA SÉTIMA – Caberá a INSTITUIÇÃO DE ENSINO: 
a) Avaliar as instalações da CONCEDENTE, e sua adequação a formação cultural e 
profissional do educando; 
b) Designar Professor orientador como responsável pelo acompanhamento e 
avaliação das atividades do ESTAGIÁRIO; 
c) Exigir a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) meses, do 
relatório de atividades desenvolvidas pelo ESTAGIÁRIO; 
 
 
 
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CLAÚSULA OITAVA:São obrigações do SUPERVISOR DE ESTÁGIO: 
 
a) Orientar, acompanhar e supervisionar, sistematicamente, as atividades de 
Estágio; 
 
b) Contribuir com o estagiário no aprofundamento dos conhecimentos 
sistematizados no decorrer de sua formação, a partir da realidade encontrada e 
das experiências vivenciadas (supervisão); 
 
c) Fazer controle de frequência dos alunos nas atividades de campo e nas 
supervisões; 
 
 d) Indicar as adequações do presente estágio à proposta pedagógica do curso, à 
etapa e modalidade da formação escolar do(a) educando(a) e ao horário escolar, 
através do Plano de Ação de Estágio. 
 
CLAÚSULA NONA: O presente termo de compromisso de estágio será 
cancelado: 
 
a) Automaticamente ao término do estágio; 
 
b) Por livre e unilateral deliberação da CONCEDENTE ou do (a) ESTAGIÁRIO (A). 
mediante comunicação prévia, com antecedência mínima de 05 (cinco) dias úteis; 
 
c) Quando comprovado rendimento não satisfatório do (a) ESTAGIÁRIO (A); 
 
d) Por conclusão, abandono ou trancamento de matrícula do curso realizado pelo (a) 
ESTAGIÁRIO (A). 
 
e) Ao término do curso; 
 
f) Por não cumprimento das cláusulas contratuais, normas e instruções conveniadas 
no presente termo de compromisso do estágio, bem como nos convênios com a 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO e com a CONCEDENTE dos quais decorre este 
documento legal. 
 
CLAÚSULA DÉCIMA: Durante a realização do estágio, o aluno estagiário estará 
obrigatoriamente protegido contra acidentes pessoais, sofrido no local do estágio, 
seguro providenciado pela FAS, cuja apólice da seguradora, conforme estabelecido no 
Termo de Convênio. 
 
CLÁUSULA DÉCIMA PRIMEIRA – Não haverá concessão de valor referente ao 
estágio desenvolvido, sendo este, portanto, não remunerado. 
Parágrafo único - Na conformidade da Lei n° 11.788/08, as partes convencionam 
as condições gerais do estágio: 
 
 
 
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CNPJ: 30.643.825/0001-95 
E por serem de inteiro e comum acordo com as condições deste Termo de 
Compromisso de Estágio, as partes assinam em 03 (três) vias de igual forma e teor. 
 
 
 
 
_______________________, ______ de________________ de _________. 
 
 
 
___________________________________ ____________________________________ 
Renayra Barbosa do Nascimento Responsável (Nome e Titularidade) 
Diretora Geral Unidade Concedente 
 ( Assinatura e carimbo ) ( Assinatura e carimbo ) 
 
 
 
_______________________________________________________ 
Estagiário (a) 
( Assinatura ) 
 
 
 
_______________________________________________________ 
Professor Supervisor (a) de estágio 
( Assinatura ) 
 
 
TESTEMUNHAS: 
 
 
 __________________________________ __________________________________ 
 Nome e CPF Nome e CPF 
 
 
 
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Contato: (86) 3131-8005 / CEP: 64460-000CNPJ: 30.643.825/0001-95 
CONVÊNIO PARA REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
 
Pelo presente instrumento particular, de um lado a Faculdade Sucesso- FAS, 
Instituição de Ensino Superior localizada na Rua José Ribeiro da Silva, nº 63A, 
Bairro: Centro, na cidade de Água Branca/PI, inscrita no CNPJ sob o 
nº.30.643.825/0001-95, mantida pela FAS - Faculdade Sucesso Ltda, neste ato 
representada por seu Diretora Geral, Srª. Renayra Barbosa do Nascimento e a 
Empresa/Instituição __________________________________________com sede 
na cidade ___________________________________________, endereço 
___________________________________________, Estado_________, e-mail de 
contato ___________________________, telefone ( )______________, inscrita no 
CNPJ sob o nº. _____________________________, doravante denominada 
CONCEDENTE, neste ato representada pelo(a) Sr(a). 
____________________________________________, resolvem firmar o presente 
convênio com a finalidade de possibilitar aos acadêmicos da FAS a realização de 
Estágio Curricular Obrigatório para a complementação de sua formação humana e 
profissional. 
O presente Convênio é firmado nos termos da Lei nº. 11.788 de 25/09/2008, 
Legislação Pertinente que vier a ser adotada e pelos seguintes dispositivos: 
Cláusula Primeira: Das obrigações da CONCEDENTE: 
Parágrafo Primeiro: Ceder, sem ônus, suas unidades e instalações que tenham 
condições de propiciar experiência prática na formação dos estudantes, com a 
finalidade exclusiva de aprendizagem em situações reais de vida e trabalho, aos 
alunos regularmente matriculados na FAS. 
Parágrafo Segundo: Indicar um supervisor local que deverá possuir formação 
acadêmica ou experiência profissional na área de conhecimento desenvolvida no 
curso do estagiário, para orientar e assistir tecnicamente o mesmo, bem como a 
avaliação sistemática, por escrito, do processo de estágio. 
Parágrafo Terceiro: Estabelecer, de comum acordo, avaliação das unidades e 
instalações onde podem ocorrer os estágios. 
Parágrafo Quarto: Enviar a FAS, com periodicidade mínima de 06 (seis) meses, 
relatório de atividades desenvolvidas pelo estagiário pelo seu supervisor de campo. 
Cláusula Segunda: Das obrigações da FAS – FACULDADE SUCESSO; 
Parágrafo Primeiro: Indicar um Professor Orientador, o qual deverá possuir 
formação técnica e pedagógica relacionada ao curso do estagiário, sendo que as 
atividades supervisionadas devem colaborar na formação integral do estagiário, 
exigindo conhecimentos, habilidades e atitudes pertinentes, bem como a avaliação 
sistemática, por escrito, do processo de estágio. 
 
 
 
 
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CNPJ: 30.643.825/0001-95 
Parágrafo Segundo: Supervisionar e administrar o estágio através do Setor de 
Estágios, conduzida por meio do acompanhamento do estagiário através de 
contatos com ele e com o Supervisor de Campo, de visitas, bem como análise e 
avaliação de relatórios e seminários. 
Parágrafo Terceiro: Providenciar junto à CONCEDENTE o Termo de Compromisso, 
a que se refere o artigo 3º, inciso II, da Lei nº. 11.788, de 25.09.08. 
Parágrafo Quarto: Avaliar as instalações da CONCEDENTE, onde será realizado o 
estágio, bem como sua adequação à formação cultural e profissional do educando. 
Parágrafo Quinto: Arcar com o custeio e providências com relação ao seguro de 
acidente pessoal em favor dos estagiários. 
Parágrafo Sexto: Exigir do estagiário apresentação periódica, em prazo não 
superior a 06 (seis) meses, o relatório de atividades desenvolvidas pelo educando. 
Cláusula Terceira: Todo o trabalho realizado pelo estagiário é em função de sua 
formação prática, sendo que a eventual concessão de benefícios relacionados a 
transporte, alimentação e saúde, entre outros, não caracteriza vínculo empregatício, 
nos termos do art. 12 e parágrafos da Lei nº. 11.788/2008. 
Parágrafo Único: Os estagiários não terão quaisquer efeitos e fins de direito, a 
vínculo empregatício com as partes. 
Cláusula Quarta: A jornada de atividades e a carga horária serão fixadas de comum 
acordo entre a CONCEDENTE e a FAS. 
Parágrafo Único: A duração do estágio não poderá ultrapassar 04 (seis) horas 
diárias e 20 (trinta) horas semanais. 
Cláusula Quinta: A FAS e os estagiários comprometem-se a observar, 
rigorosamente, os regulamentos da CONCEDENTE, bem como, as normas básicas 
adotadas na solicitação e execução de estágios curriculares. 
Cláusula Sexta: É vedada em qualquer hipótese a cobrança do aluno de taxas 
adicionais referentes às providencias administrativas para obtenção e realização do 
estágio. 
Cláusula Sétima: Eventuais danos causados a bens móveis, imóveis ou utensílios à 
CONCEDENTE ou a terceiros, em decorrência de ação, omissão, negligência, 
imperícia ou imprudência na execução deste convênio, serão de integral 
responsabilidade do agente causador, devendo ser apurada por medida 
administrativa intentada pelas partes. Se for caracterizada a responsabilidade do 
aluno, este responderá na forma da Lei, devendo a CONCEDENTE acioná-lo. 
Cláusula Oitava: O presente convênio entrará em vigor na data de sua assinatura 
pelo prazo de 02 (dois) anos, renováveis automaticamente, por período igual e 
sucessivo, se nenhuma das partes o denunciarem. 
 
 
 
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CNPJ: 30.643.825/0001-95 
Cláusula Nona: Este convênio poderá ser residido, a qualquer tempo por iniciativa 
de qualquer das partes, mediante notificação por escrito, com antecedência mínima 
de 30 (trinta) dias, ressaltando-se sempre a conclusão do semestre letivo, 
eventualmente em andamento. 
E por estarem assim justos e conveniados, assinam este instrumento em 02 (duas) 
vias de igual teor para que surta os efeitos legais. Uma via para a unidade 
concedente e uma via para a instituição FAS- FACULDADE SUCESSO. 
As partes conveniadas elegem o Foro da Comarca de Água Branca/PI para dirimir 
quaisquer dúvidas no cumprimento deste instrumento, ficando estabelecido, desde 
já, que qualquer alteração deste deverá ser instituída por Termo Aditivo. 
 
 
____________________________, ______ de_________________ de _________ 
 
 
 _________________________________ _________________________________ 
Renayra Barbosa do Nascimento Responsável (Nome e Titularidade) 
 Diretora Geral Unidade Concedente 
 Assinatura e carimbo 
 
 
TESTEMUNHAS: 
 
 
 __________________________________ __________________________________ 
 Nome e CPF Nome e CPF 
 
 
 
 
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REGISTRO DE FREQUÊNCIA E ATIVIDADE NO CAMPO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
NOME DO ESTAGIÁRIO (A): 
LOCAL DO ESTÁGIO: 
 
DATA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Nº DE 
HORAS 
ASS. DO RESPONSÁVEL NA ESCOLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARGA HORÁRIA TOTAL: 
 
__________________________________, _______de ________________________de_________ 
 
 
 
____________________________
Estagiário (a) 
____________________________
Responsável pela Instituição