AP3 - EDUCAÇÃO INFANTIL

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17/10/2021 01:16 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3239694&cmid=16661 1/11
Iniciado em Sunday, 17 Oct 2021, 00:05
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 17 Oct 2021, 01:16
Tempo
empregado
1 hora 10 minutos
Notas 18,00/20,00
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É INCORRETO a�rmar que, de acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
Escolha uma opção:
a. Universalizar a Educação Infantil e dar-lhe um caráter mais educativo e menos assistencialista.
b. Alimentação, brincadeiras para entretenimento e integridade física, que propriamente atividades de caráter cognitivo.
c. Por serem ações assistenciais, as atividades centravam-se muito mais no cuidar do que no educar.
d. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade, no turno noturno, para contemplar as mães e os pais que trabalham à noite. 
A resposta correta é: Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade, no turno noturno, para contemplar as mães e os pais que trabalham à noite.

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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Educação Infantil, as tendências atuais apontam dois princípios indispensáveis para organizar e pensar o planejamento do trabalho pedagógico com as crianças pequenas. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente esses princípios:
Escolha uma opção:
a. O educar e o cuidar. 
b. O escrever corretamente e o obedecer.
c. O aprender a brincar e ler.
d. O ensinar e o alfabetizar.
A resposta correta é: O educar e o cuidar.
As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a Educação Infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches,
sobre as quais a�rma-se: 
 
I - as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças;
II - o ambiente escolar da creche se constitui como espaço exclusivamente assistencialista às crianças;
III - o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social;
IV - como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
 
 
São a�rmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, apenas
Escolha uma opção:
a. I e II
b. I e III 
c. II e IV
d. II e III
A resposta correta é: I e III
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O cuidar e o educar, entendidos como conceitos interligados, compreendem a ideia de que:
Escolha uma opção:
a. a dimensão pedagógica, na Educação Infantil, deve prover condições de cuidado, respeitando a criança em suas necessidades e características, como a ludicidade. 
b. os momentos de cuidado não podem ser pedagógicos, pois voltam-se para o atendimento das necessidades físicas e afetivas da criança.
c. os professores são responsáveis por questões pedagógicas, e outros pro�ssionais da instituição são responsáveis, exclusivamente, por questões de cuidado.
d. a proposta pedagógica da instituição de Educação Infantil deve orientar as práticas de cuidado e de educação de forma dissociada, para serem bem realizadas.
A resposta correta é: a dimensão pedagógica, na Educação Infantil, deve prover condições de cuidado, respeitando a criança em suas necessidades e características, como a ludicidade.
A creche e a pré-escola desempenham um papel fundamental na vida das famílias, em especial, das mães das crianças. Isto se deve a diferentes visões acerca da função das escolas infantis.
Analise as a�rmativas abaixo, em relação às funções das creches e pré-escolas: 
1. A escola infantil é vista como um lugar seguro, que fornece o suprimento das necessidades básicas, centradas no bem-estar das crianças. 
2. A creche e a pré-escola favorecem a socialização e promovem situações de interações entre crianças e dessas com os adultos. 
3. As creches e as pré-escolas favorecem a aprendizagem de normas especí�cas, muitas vezes diferentes das familiares, que in�uenciam no desenvolvimento cognitivo e emocional das
crianças. 
4. A escola da infância é percebida como espaço de aprendizagens e intervenções educativas. Assinale a alternativa que indica todas as a�rmativas corretas. 
Escolha uma opção:
a. É correta apenas a a�rmativa 1.
b. São corretas apenas as a�rmativas 1, 2, 3 e 4. 
c. São corretas apenas as a�rmativas 1, 2 e 4.
d. São corretas apenas as a�rmativas 1, 2 e 3
A resposta correta é: São corretas apenas as a�rmativas 1, 2, 3 e 4.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A invenção da infância enquanto categoria social fez com que muitos estudiosos pensassem sobre este fenômeno, que à época, era novo e muito pouco havia sido escrito acerca. Um dos
teóricos a pensar sobre a infância no contexto sociológico, foi Rousseau. Em um de seus principais postulados ele a�rma que:
Escolha uma opção:
a. Os homens já nascem com tendências inatas que determinam se serão bons ou maus. Por isso temos o ditado popular: pau que nasce torto, não tem jeito, morre torto.
b. As crianças nem nascem boas nem más. Dependendo do que elas viverem é que as fará boas ou más.
c. Que a culpa dos adultos serem maus é porque as crianças não trabalhavam.
d. Os homens nascem bons e a sociedade os corrompe. 
A resposta correta é: Os homens nascem bons e a sociedade os corrompe.
No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12 anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do
pensamento lógico, encontrando-se no período
Escolha uma opção:
a. das operações formais 
b. sensório-motor
c. pré-operacional
d. das operações concretas.
A resposta correta é: das operações formais
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Veja a frase abaixo: Na Educação Infantil, a proposição de um espaço para a vivência plena da infância implica a rede�nição dos tempos, espaços, das práticas, tendo como ponto de partida
________________ para pensar e planejar o cotidiano. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Escolha uma opção:
a. o(a) aluno(a).
b. a criança. 
c. o(a) diretor(a).
d. a família.
A resposta correta é: a criança.
A partir dos estudos e discussões da Psicologia sobre o desenvolvimento Infantil, é correto a�rmar que:
I - Teóricos como Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon, trouxeram no século passado estudos relevantes que contribuíram para compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem estimulando
mudanças no ensino escolar.
II – São fatores indissociáveis e em permanente interação que afetam o desenvolvimento humano: hereditariedade; crescimento orgânico; maturação neuro�siológica; meio.
III – O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado  a partir de quatro aspectos básicos: aspecto físico-motor; aspecto
intelectual; aspecto afetivo emocional; aspecto social.
IV – As situações sociais precárias como má alimentação e meios culturais pobres são determinantes para problemas no desenvolvimento infantil;
V – Estudaro desenvolvimento humano signi�ca conhecer as características comuns de cada faixa etária, permitindo-nos conhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a
observação e interpretação dos comportamentos e assim poder contribuir melhor com os processos de aprendizagens dos alunos.
As a�rmativas corretas são:
Escolha uma opção:
a. II, IV, V
b. II, III, V 
c. I, II, III
d. I, II, III, V
A resposta correta é: I, II, III, V
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas sobre o processo de crescimento e desenvolvimento da criança. 
I. O crescimento refere-se às alterações biológicas que implicam crescimento corporal. 
II. O desenvolvimento é um processo de aquisição de habilidades cada vez mais complexas. 
III. Tanto o crescimento quanto o desenvolvimento são processos que sofrem somente in�uências de fatores genético-endócrinos. 
IV. Cada criança é única e tem um ritmo próprio de desenvolvimento e aprendizagem. 
Estão corretas as a�rmativas 
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. I e II, apenas.
c. I, II e IV, apenas. 
d. II, III e IV, apenas.
A resposta correta é: I, II e IV, apenas.
Segundo PIAGET em relação aos estágios assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A socialização vai do grau zero ao grau máximo.
b. Autonomia signi�ca ser capaz de se situar consciente e competente na rede dos diversos pontos de vista e con�itos presentes numa sociedade.
c. A inteligência é essencialmente individual, não há socialização. 
d. O homem não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos.
A resposta correta é: A inteligência é essencialmente individual, não há socialização.
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A civilização grega sempre foi admirada por seu desenvolvimento cultural, político e �losó�co. Essa civilização operava com um modo de ver os processos educativos com as condições que
tinha na época. Podemos dizer que para os gregos, assim como para tantas outras civilizações antigas, o que era importante que as crianças aprendessem:
Escolha uma opção:
a. Estava diretamente ligado à vida cotidiana e a criança tinha a possibilidade de vivenciar o que aprendia no seu cotidiano, enquanto ainda estava aprendendo; 
b. Tinha a ver com as perspectivas advindas das atividades comerciais da época, e por interesses dos empregadores e donos de ateliês de artesanato;
c. Buscava repassar os saberes acumulados pela humanidade, não importa se isso fazia sentido, uma vez que é importante saber por saber.
d. Considerava os níveis mais elevados de educação da época, então aprendia-se para passar para as séries seguintes;
A resposta correta é: Estava diretamente ligado à vida cotidiana e a criança tinha a possibilidade de vivenciar o que aprendia no seu cotidiano, enquanto ainda estava aprendendo;
A Educação formal Grega recebia pessoas com idade de 7 anos. Para os gregos antigos:
Escolha uma opção:
a. A educação formal era um caminho seguro para a transformação social, por isso se educava as pessoas desde bem pequenas.
b. Nenhuma das Alternativas Anteriores.
c. Aos sete anos uma pessoa já era considerada um rapaz 
d. As pessoas com 7 anos eram alvo de uma educação formal porque os gregos se preocupavam com as crianças.
A resposta correta é: Aos sete anos uma pessoa já era considerada um rapaz
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças �ca quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes,
conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d’água e lave o rosto, a �m de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que
considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou
tristeza, sensações que:
Escolha uma opção:
a. fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
b. provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
c. precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
d. exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança. 
A resposta correta é: exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
“Ao longo da história da humanidade, a fase adulta sempre foi uma espécie de ideal a ser alcançado. ” O que esta a�rmação indica no contexto da Idade Média no que toca a visão de
infância?
Escolha uma opção:
a. Que as crianças eram adultos em seu sentido pleno.
b. Que as crianças precisavam ser o mais rápido possível um adulto.
c. Que as crianças eram sujeitos de direitos.
d. Que as crianças, mesmo antes de falarem, já eram vistas como adultos. 
A resposta correta é: Que as crianças precisavam ser o mais rápido possível um adulto.
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O inicio do atendimento à infância nos aspectos de oferecer assistência, cuidar e proteger nos século XIX e XX tiveram os seguintes objetivos:
I - Oferecer ensino formal e educação Infantil à todas as crianças da população independente de classes, garantindo direito a cidadania.
II - Diminuir a grande mortalidade infantil, integrando-se um projeto de saneamento mais amplo, preocupação predominante entre os médicos higienistas, que desde a década de 1870 vinham tendo grande i
III - Forma de evitar a criminalidade, o que é decorrente da preocupação jurídica e policial com a infância desvalida ou moral e materialmente abandonada;
IV - Promoção da tranqüilidade das elites, fruto tanto da in�uência jurídico-policial como da visão, predominante na época, da Igreja Católica, que, seguindo os ensinamentos da encíclica, Rerum Novarum (18
Com base nestas informações assinale as alternativas corretas:
Escolha uma opção:
a. II, IV,
b. I, II
c. II, III, IV 
d. III, IV,
A resposta correta é: II, III, IV
A educação infantil implica os conceitos de infância e de criança. Estudos da área da educação a�rmam que acontecimentos históricos, sociais e culturais ocorreram durante o período da
modernidade e possibilitaram o surgimento das idéias de criança e de infância que adotamos ainda na contemporaneidade. Sobre esses conceitos, é correto a�rmar:
Escolha uma opção:
a. São indissociáveis e dependentes do contexto histórico, social e cultural de cada época e de cada lugar; há múltiplos modos de ser criança e de viver a infância. 
b. São historicamente construídos e possuem exatamente o mesmo signi�cado: são sinônimos.
c. O ser criança corresponde a características sociais, enquanto o ter infância corresponde apenas a aspectos biológicos.
d. A infância corresponde, invariavelmente, ao período próprio da faixa etária de zero a seis anos de idade.
A resposta correta é: São indissociáveis e dependentes do contexto histórico, social e cultural de cada época e de cada lugar; há múltiplos modos de ser criança e de viver a infância.
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Questão
18
CorretoAtingiu 1,00 de 1,00
Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a realidade educativa nas sociedades antigas é INCORRETO AFIRMAR:
Escolha uma opção:
a. As crianças tinham que passar por um exame de admissão para irem para as escolas, que eram obrigatórias desde os 7 anos de idade. 
b. Muitas competências e habilidades eram ensinadas para as crianças mesmo sem a existência das escolas.
c. As crianças aprendiam e se socializavam sem precisar passar por salas de aula e por um professor para educarem seus membros.
d. Os membros das tribos mais velhos sempre tiveram seu jeito próprio de ensinarem.
A resposta correta é: As crianças tinham que passar por um exame de admissão para irem para as escolas, que eram obrigatórias desde os 7 anos de idade.
Diante das perspectivas atuais de infância, vemos que os avanços cientí�cos, sociais e históricos, nos �zeram vera a infância como:
Escolha uma opção:
a. Uma fase idiota e desnecessária.
b. Uma fase profundamente complicada e que necessita dos adultos para determinar o que eles vão ser no futuro. Por isso as crianças precisam ser vigiadas.
c. Uma fase a ser superada.
d. Uma fase rica em si mesmo, que deve ser vivida e acompanhada pelos adultos, importante para uma vida adulta saudável. 
A resposta correta é: Uma fase rica em si mesmo, que deve ser vivida e acompanhada pelos adultos, importante para uma vida adulta saudável.
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Wallon identi�ca dois momentos fundamentais na formação da identidade infantil: o do desenvolvimento do “Eu” corporal e o do desenvolvimento do “Eu” psíquico. Sobre o “Eu” psíquico, é
correto a�rmar que ele se forma:
Escolha uma opção:
a. a partir da imagem corporal que a criança tem de si.
b. na interação da criança com os objetos de seu meio.
c. através do con�ito “Eu” – “outro” vivido pela criança. 
d. independente do “Eu” corporal da criança.
A resposta correta é: através do con�ito “Eu” – “outro” vivido pela criança.

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE 
Atividade Discursiva 
