Prova de Workshop - Educação - Possibilidades Metodológicas da Atuação Docente

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Prova de Workshop - Educação - Possibilidades Metodológicas da Atuação Docente 
Avaliação Workshop
Questão 1 
A respeito da criatividade e inovação, pode-se dizer que:  
A - A inovação vem da necessidade do lucro da instituição. 
B - A criatividade precede a inovação, pois para inovar é preciso uma ideia criativa.
C - A inovação precede a criatividade em função da necessidade pessoal.
D - Inovação e criatividade precisam ocorrer ao mesmo tempo na construção do conhecimento. 
E - A educação não necessita da inovação e sim da transmissão de conteúdo.
Questão 2
Quando se fala em inovação, não se refere, exclusivamente a “algo novo”, mas:
I. À mudança em relação ao normal.
II. À mudança na linearidade das ações.
III. À percepção sobre novas formas de conhecer.
IV. Ir além do que é regular.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I e II.
B - Apenas II e III.
C - As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
D - Apenas I e IV estão corretas.
E - Apenas afirmativa I está correta.
Questão 3 
A aprendizagem criativa se fundamenta em quatro dimensões, conhecidas como os “4Ps”, são eles: 
A - Projetos, pensamento, porcentagem e parceria.
B - Paixão, problemas, passeios e projetos. 
C - Paixão, pares, pensar brincando e projetos. 
D - Pares, ponderação, pilates e paixão. 
E - Paixão, pontes, pensar brincando e projetos. 
Questão 4 de 5
Leia o trecho, extraído do artigo “Criatividade e inovação na escola do século XXI: uma mudança de paradigma”: 
“[...] todos podemos ser criativos porque podemos gerar ideias, sejam mais simples ou complexas; porém não devemos confundir criatividade com inovação, porque a inovação é a capacidade organizativa para transformar uma boa ideia em um produto, serviço ou processo, aos quais sempre deve se acrescentar o fator êxito, focalizado em função de cada cenário”. (RAJADELL, 2012, p. 108) 
 O texto diz respeito: 
A - À diferença entre criar e inovar.
B - À semelhança entre os modelos de ensino tradicional e criativo.
C - Ao processo de inovação na indústria.
D - Às semelhanças entre criar e atuar na sociedade como professor.
E - À diferença entre assimilar um conteúdo e decorá-lo.
Questão 5 
O ensino criativo visa:
A - Formar cidadãos conscientes do seu papel na sociedade, obedecendo às regras ditadas pelos sistemas, sem questionamentos. O ensino criativo temo papel de moldar o caráter do indivíduo conforme uma linha de pensamento dominante.
B - Ultrapassar as barreiras impostas interna e externamente, não expressa autoritarismo, busca coletivamente o desenvolvimento do progresso humano dentro de infinitas atuações de comunicação.
C - Manter os sistemas tradicionais de ensino. Afinal, não há nada mais criativo do que o professor ensinando num quadro para que os alunos aprendam e exercitem, por meio de provas.
D - Formar estudantes pouco ativos, mas criativos.
E - Os estudantes devem permanecer sentados em aulas. Ouvindo e aprendendo e realizando a execução das atividades, quando solicitados, de forma pouco criativa.
Questão 6
A inovação pressupõe:
A - Uma ruptura de paradigmática.
B - A apresentação de uma novidade.
C - A seleção de elementos eficientes.
D - Exclusão dos modelos ineficientes.
E - Adaptação aos sistemas de ensino tradicionais.
Questão 7
Uma das maneiras de fazer a criatividade nos acompanhar durante toda a vida seria:
A - Por meio do ensino tradicional.
B - Utilizar a abordagem de estímulo da aprendizagem do “jardim de infância” durante todas as outras etapas escolares.
C - Através de aulas com técnicas de arte cênica e outras expressões artísticas na primeira infância.
D - Ampliando a carga horária de língua inglesa e tecnologias nos currículos escolares. 
E - Determinando tempos e espaços de estudos.