Atividade 01 - Avaliação de Risco e Impacto Ambiental (Rosiene da Silva Almeida)

Prévia do material em texto

© 2020 - Escola Politécnica Brasileira

Navegação Navegação ……
Mostrar uma página por vez
Terminar revisão
1 2 3 4 5
Painel / Minhas Disciplinas / 40A114
/ Aula 01 - Percepção ambiental e sociedade (paisagem, sociedade e ambiente) / Atividade 01
Avaliação de Risco e Impacto AmbientalAvaliação de Risco e Impacto Ambiental
Questão Questão 11
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Questão Questão 22
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Questão Questão 33
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Questão Questão 44
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Questão Questão 55
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Terminar revisão
Iniciado em domingo, 17 Out 2021, 15:46
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 17 Out 2021, 15:50
Tempo
empregado
4 minutos 27 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Marque Verdadeiro ou Falso:
Segundo Milton Santos (1985), o primeiro passo a
ser quebrado é a concepção de “espaço físico
banalizado como mera concreção pragmática,
algo sem alma e sem história, restrito à unidade
de medida física geometricamente de�nível,
quando se sabe que os espaços contam a história
da civilização humana, são objetos informativos e
formativos extrapolando a mera materialidade”. A
paisagem é percebida pela apreensão da sua
relação com a sociedade por meio das categorias
analíticas: forma, função, processo e estrutura,
sendo elas socioambientais, históricas e culturais.
O enfoque da percepção ambiental da paisagem
é uma ótima oportunidade dos educadores se
aprofundarem no tipo de bioma que ali ocorre,
por exemplo, se é uma região de Cerrado ou Mata
Atlântica, quais são as espécies que vivem por ali,
quais os rios que estão presentes, qual a história
do lugar e das pessoas que por ali moram ou
passam etc. Desta forma, é possível correlacionar
todo um conhecimento presente em uma
paisagem e trazer para o dia a dia das pessoas de
maneira educativa no sentido de sensibilizar e
conscientizar sobre a importância da diversidade
biológica e cultural para a qualidade de vida das
pessoas, seja na oferta de água, alimento,
equilíbrio climático, lazer, espiritualidade etc. A
educação ambiental parte de princípios que se amarram
a �ns. Um deles é a formação para a cidadania, ou seja,
para a participação ativa na sociedade (FREIRE, 1979). A
educação para a participação é condição
permanentemente conquistada por meio da consciência
crítica, que implica ação-re�exão sobre a realidade,
baseada em referências éticas e sociais que promovam
mais vida em suas diversas dimensões. Neste sentido,
a educação ambiental compreende o meio ambiente
em sua totalidade, ou seja, todos que estão no mesmo
espaço e na paisagem, vivenciando suas realidades
sociais, econômicas, culturais, políticas e ecológicas. Uma
questão importante é que, ao lidar com pessoas, os
processos formativos devem contar com uma equipe
interdisciplinar buscando contemplar pro�ssionais tanto
das áreas ambientais quanto humanas, visando assim à
integração dos saberes biofísicos com os
saberes socioculturais, o que é de extrema relevância
para a construção de processos cognitivos de percepção
ambiental de forma complexa e profunda.                
Escolha uma opção:
Com relação as paisagens, marque corretamente
Verdadeiro ou Falso:
(      ) A paisagem é uma unidade heterogênea,
composta por um complexo de unidades
interativas (ecossistemas, unidades de vegetação ou de
uso e ocupação das terras), cuja estrutura pode ser
de�nida pela área, forma e disposição espacial (por
exemplo, uma paisagem urbana de uma pequena
cidade e de uma grande cidade) desta unidade.
(       ) O renomado geógrafo Milton Santos (1985,
p. 61), de�ne que a paisagem é “tudo aquilo que
nós vemos, o que nossa visão alcança. Esta pode ser
de�nida como o domínio do visível, aquilo que a vista
abarca. Não é formada apenas de volumes, mas também
de cores, movimentos, odores, sons etc.”.
(      ) Para o geógrafo Milton Santos, a dimensão
da paisagem vai até onde as pessoas conseguem
perceber com seus ouvidos, seu cheiro, sua visão, e
sensações, sendo, portanto, até onde as sensações
conseguem chegar e desenhar os limites da paisagem.
Assim, a compreensão cognitiva possui relevância na
formatação e de�nição dos limites da paisagem e o que
é a paisagem para o indivíduo conforme sua percepção.
(      ) A estrutura da paisagem interfere na dinâmica
de populações, em suas culturas e representações
sociais e também as formas de como se deslocam e
relacionam.
Escolha uma opção:
Com relação a percepção ambiental, marque
Verdadeiro ou Falso:
(     ) Para Ojeda (1995) é cada vez mais necessário
considerar os costumes cognitivos com a �nalidade de
entender a maneira pela qual o meio ambiente é
conhecido e estruturado pelos indivíduos e pela
sociedade.
(     ) Dentro dessa dinâmica insere-se a questão
paisagística, incluindo-se a necessidade
de investigar o signi�cado das diversas expressões do
verde dentro das diferentes culturas. O verde existe
como objeto dado no mundo e como idealização.
(     ) De acordo com Leite (1994), existem dois
signi�cados diferentes do termo cognição
ambiental; um é psicológico, o outro antropológico,
sendo que o primeiro ressalta o conhecimento do meio
ambiente, enquanto que o antropológico a�rma que os
processos cognitivos convertem o mundo em algo
signi�cativo.
(     ) De acordo com Del Rio e Oliveira (1999) a
percepção consiste em trocas funcionais
do indivíduo com o meio exterior, as quais têm dois
aspectos: cognitivo e o afetivo. O primeiro ocorre
paralelamente, quando o indivíduo conhece o mundo
exterior e começa a ter sentimentos em relação a ele e o
segundo é a energia do sistema. 
Escolha uma opção:
Marque Verdadeiro ou Falso:
(     ) Rodaway (1995) citado por Hoeffel (2007)
caracteriza percepção como um processo, uma
atividade que envolve organismo e ambiente, e que é
in�uenciada pelos órgãos dos sentidos – percepção
como sensação –, e por concepções mentais – percepção
como cognição. Dessa forma, ideias sobre o ambiente
envolvem tanto respostas e reações a
impressões, estímulos e sentimentos, mediados pelos
sentidos, quanto processos mentais relacionados com
experiências individuais, associações conceituais e
condicionamentos culturais
Escolha uma opção:
Marque Verdadeiro ou Falso:
(     ) O ser humano, assim como os organismos,
impõe uma ordem espacial, social e temporal
diferentes, porém relacionadas entre si, já que têm de
coexistir na trama espaço-temporal de um mesmo
mundo, e porque todas as ordenações se apoiam nos
mesmos processos de aprendizagem, memória,
identidade, localização e orientação (PILOTTO, 1997). Este
tipo de estudo de percepção ambiental tem se tornado
uma ferramenta importante para o desenvolvimento de
processos educadores e participativos, pois, segundo
Pilotto (1997, p. 30), a percepção ambiental é, pois, a
experiência sensitiva mais direta e imediata do meio
ambiente, e, ainda que afetada pela memória e
cognição, é muito independente. A percepção sempre se
relaciona com a ação, pelo que tem de
envolvente, participativa e relacionada com a motivação
e o signi�cado.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
 a. V, V, V, V. 
b. F, V, V, V.
c. V, V, F, V.
d. V, V, V, F.
e. V, F, F, V.
a. V, V, F, F.
b. V, V, V, V.
 c. V, V, F, V. 
d. V, F, F, V.
e. F, V, V, F.
 Verdadeiro 
Falso
 Verdadeiro 
Falso
Entre em ContatoEntre em Contato
https://www.politecnicabr.com.br
 0800 084 2627
indisponível devido a pandemia
de COVID-19, use outro canal!
 0800 084 2627
comercial@politecnicabr.com.br




Links ÚteisLinks Úteis
Dicas da nossa Diretora
Acadêmica
Planner de Estudos
Declaração de Matrícula
Orientações do AVA
Abertura de Ticket
Fale com o Tutor
Cronograma de Estudos
Manual de Estágio
Manual de Competência
Siga-nos nas redesSiga-nos nas redes
sociaissociais
  
 Voltar ao curso
Geral 
Aula 01 - Percepção a… 
Aula 01 - Percepção a… 
Vídeo Aula 01 - Perce…
Vídeo Aula 01 - Perce… 
Vídeo Aula 01 - Perce… 
Atividade 01 

 BIBLIOTECA SIRIUS   Rosiene Almeida 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/0
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2169764&showall=0
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=27996
https://ava.politecnicabr.com.br/my/
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=1056
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=1056#section-2
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=27996
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=27996
https://www.politecnicabr.com.br/
mailto:comercial@politecnicabr.com.br
https://soundcloud.com/user-501638417/sets/escola-politecnica-brasileira
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/semestre_plannerdeestudo%20poli.pdf
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/declaracao_matricula.pdf
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/orientacoes_ava.pdf
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/abertura_ticket.pdf
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/fale_com_tutor.pdf
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/cronograma_estudos.pdf
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/manual_estagio.pdf
https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/manual_competencia.pdf
https://www.facebook.com/politecnicabr
https://www.instagram.com/politecnicabr_oficial
https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=1056
javascript:void(0)
javascript:void(0)
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/resource/view.php?id=28034
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/page/view.php?id=28044
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/page/view.php?id=28045
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/page/view.php?id=28046
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=27996
https://ava.politecnicabr.com.br/course/index.php
https://ava.politecnicabr.com.br/
https://biblioteca.politecnicabr.com.br/student
http://sirius.politecnicabr.com.br/
javascript:void(0)
javascript:void(0)