5ºAno_AtividadesInterdisciplinares_ATIVIDADE_5_5_ANO_Semana_de_11

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
 
5º ano do Ensino Fundamental I 
EM____________________________________________________________________________ 
ALUNO (A) ___________________________________________________________________ 
PROFESSOR(A) _ ________________________________________TURMA 5º ANO __________ 
Querida família! 
Nós da Secretaria de Educação de Atibaia, através de nossos técnicos, gestores, 
professores e demais profissionais envolvidos diretamente com a aprendizagem dos alunos, não 
estamos medindo esforços, para juntos, buscarmos estratégias de aprendizagem, produzindo 
materiais adequados, no sentido de minimizar os impactos que essa pandemia poderá causar, 
criando ainda, canais de acesso para que esses materiais cheguem ao maior número de alunos 
possível. Essas ações conjuntas visam garantir conhecimentos significativos, pois sabemos que os 
estudantes podem aprender em todos os lugares e momentos. 
Nesse sentido, a participação da família auxiliando no acesso às atividades, no 
estabelecimento de uma rotina de estudos, na orientação às atividades, principalmente com as 
crianças menores e em processo de alfabetização, é fundamental para que o sucesso na 
aprendizagem de cada criança seja garantido. 
Abaixo, algumas dicas que podem ajudar a conduzir essa importante missão familiar: 
 Promovam uma rotina de estudo diária. 
 As atividades podem ser impressas ou não. Caso não seja possível a impressão, o 
registro e execução das atividades devem ser realizadas no caderno. 
 Estabeleçam um membro da família, adulto para orientar e auxiliar na condução das 
atividades. 
 Deixar que o aluno, através das orientações dadas pelo adulto, seja o protagonista 
(autor) na execução das atividades. 
Sabemos que não é uma tarefa fácil, mas fundamental para garantirmos a Educação de 
Excelência com Equidade que sempre permeou a Educação do nosso Município, que como todos 
sabem, está entre as melhores do Estado de São Paulo e do Brasil. 
Embora estejamos em isolamento social, nosso trabalho não parou e estaremos sempre à 
disposição para, através dos meios de comunicação disponibilizados, esclarecer toda e qualquer 
dúvida, na busca conjunta de soluções que promovam sempre a aprendizagem de nossos alunos. 
 
 
Caderno de Atividades 
Atibaia: Educação de Excelência com Equida-
de 
2 
 
Leia o texto e responda as questões de 1 a 13: 
 
VÓ CAIU NA PISCINA 
 Carlos Drummond de Andrade 
 Noite na casa da serra, a luz apagou. Entra o garoto: 
 – Pai, vó caiu na piscina. 
 – Tudo bem, filho. 
 O garoto insiste: 
 – Escutou o que eu falei, pai? 
 – Escutei, e daí? Tudo bem. 
 – Cê não vai lá? 
 – Não estou com vontade de cair na piscina. 
 – Mas ela tá lá... 
 [...] 
 – Meu filho, vá dormir. É melhor você deitar logo. Amanhã cedinho a gente volta pro Rio, e você 
custa a acordar. Não quero atrasar a descida por sua causa. 
 – Vó tá com uma vela. 
 – Pois então? Tudo bem. Depois ela acende. 
 – Já tá acesa. 
 – Se está acesa, não tem problema. Quando ela sair da piscina, pega a vela e volta direitinho pra 
casa. Não vai errar o caminho, a distância é pequena, você sabe muito 
bem que sua avó não precisa de guia. 
 – Por que cê não acredita no que eu digo? 
 – Como não acredito? Acredito sim. 
 – Cê não tá acreditando. 
 – Você falou que a sua avó caiu na piscina, eu acreditei e disse: tudo bem. Que é que você 
queria que eu dissesse? 
 – Não, pai, cê não acreditou ni mim. 
 – Ah, você está me enchendo. Vamos acabar com isso. Eu acreditei. Quantas vezes você quer 
que eu diga isso? Ou você acha que estou dizendo que acreditei mas estou mentindo? Fique sa-
bendo que seu pai não gosta de mentir. 
 – Não te chamei de mentiroso. 
 – Não chamou, mas está duvidando de mim. Bem, não vamos discutir por causa de uma boba-
gem. Sua avó caiu na piscina, e daí? É um direito dela. Não tem nada de extraordinário cair na 
piscina. Eu só não caio porque estou meio resfriado. 
 – Ô, pai, cê é de morte! 
 O garoto sai, desolado. Aquele velho não compreende mesmo nada. Daí a pouco chega a mãe: 
 – Eduardo, você sabe que dona Marieta caiu na piscina? 
 – Até você Fátima? Não chega o Nelsinho vir com essa ladainha? 
 – Eduardo, está escuro que nem breu, sua mãe tropeçou, escorregou e foi parar dentro da pisci-
na, ouviu? Está com a vela acesa na mão, pedindo para que tirem ela de lá, Eduardo! Não pode 
sair sozinha, está com a roupa encharcada, pesando muito, e se você não for depressa, ela vai ter 
uma coisa! Ela morre, Eduardo! 
 – Como? Por que aquele diabo não me disse isto? Ele falou apenas que ela tinha caído na pisci-
na, não explicou que ela tinha tropeçado, escorregado e caído! 
 Saiu correndo, nem esperou a vela, tropeçou, quase que ia parar também dentro d’água. 
 – Mamãe, me desculpe! O menino não me disse nada direito. Falou que a senhora caiu na pisci-
na. Eu pensei que a senhora estava se banhando. 
 – Está bem, Eduardo – disse dona Marieta, safando-se da água pela mão do filho, e sempre 
empunhando a vela que conseguira manter acesa. – Mas de outra vez você vai prestar mais aten-
ção no sentido dos verbos, ouviu? 
 
ANDRADE, Carlos Drummond de.Rio de Janeiro: Record, 1987. 
 
3 
 
1. Percebe-se claramente que houve um mal entendido gerado por um problema de comunicação 
entre pai e filho. Esse mal entendido refere-se à expressão cair na piscina. Explique por que 
ocorreu esse mal entendido. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2. O que torna o texto engraçado é o fato de: 
(A) o pai não entender o que o filho queria dizer. 
(B) a mãe também dizer que a avó caiu na piscina. 
(C) a avó tropeçar e cair na piscina. 
(D) o menino chamar o pai de velho. 
 
3. O texto que você acabou de ler é: 
(A) Um conto. 
(B) Uma crônica. 
(C) Um texto instrucional. 
(D) Uma lenda. 
 
4. Quais são as personagens dessa história? 
(A) O pai e o filho. 
(B) A mãe e a vó. 
(C) O neto e a vó. 
(D) Os pais, o filho e a avó. 
 
5. O texto começa com as seguintes informações: “Noite na casa da serra, a luz apagou”. Essas 
informações justificam que fato da história? 
 (A) Era tudo que o pai desejava. 
 (B) Um bom motivo para usar a vela. 
 (C) A falta de luz é a causa da avó cair na piscina. 
 (D) É bom descansar no escuro. 
 
6. Observe no texto, a participação do narrador. Quantas vezes ele aparece? 
(A) Três vezes. 
(B) Duas vezes. 
(C) Quatro vezes. 
(D) Nenhuma vez. 
 
7. Que motivo gerou a falta de entendimento por parte do pai de Nelsinho? 
(A) O desinteresse do pai em querer ajudar a avó. 
(B) A diferença de interpretação do verbo cair. 
(C) O pai de Nelsinho não gosta de ajudar as pessoas. 
(D) O pai de Nelsinho é sempre distraído quando descansa. 
 
4 
 
8. Nas frases abaixo, assinale aquela em que o verbo CAIR indica acidente. 
(A) Nossa! Tudo que eu estudei CAIU na prova! 
(B) Vou CAIR no mar, a água deve estar muito gostosa. 
(C) A menina CAIU de cama. Está com um febrão enorme. 
(D) A diretora CAIU da cadeira. 
 
9. Quem foi que conseguiu explicar ao Senhor Eduardo o que realmente estava acontecendo? 
(A) A esposa do Senhor Eduardo 
(B) A mãe do Senhor Eduardo 
(C) O filho do Senhor Eduardo 
(D) Dona Marieta 
 
10. Qual foi a reação de Eduardo ao perceber que deixara sua mãe um bom tempo dentro da pisci-
na, sem que ela pudesse sair de lá? 
(A) Ficou feliz. 
(B) Ficou tranquilo.(C) Ficou desesperado. 
(D) Ficou aliviado. 
 
11. Nesse texto, no trecho “o garoto sai desolado”, a palavra destacada tem o sentido de: 
(A) satisfeito. 
(B) triste. 
(C) nervoso. 
(D) eufórico. 
 
12. Se você estivesse no lugar do menino, como avisaria ao pai que a avó caiu na piscina? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
13. No trecho: “Por que aquele diabo não me disse isto?”, a palavra em destaque refere-se a: 
 (A) Dona Marieta 
 (B) Fátima 
 (C) Eduardo 
 (D) Nelsinho 
 
Leia o texto a seguir e responda as questões de 14 a 16: 
 
Pela 1ª vez, mundo tem ‘mais avós do que netos’ 
Pela primeira vez na história, há mais idosos no mundo do que crianças pequenas, informou a ONU. 
 
São 705 milhões de pessoas acima de 65 anos contra 680 milhões entre zero e quatro anos. 
[…] 
O declínio e o envelhecimento das populações resultam em menos pessoas na força de trabalho 
que, por sua vez, pode levar a uma diminuição da produtividade econômica. Isso acaba prejudican-
do ainda mais o crescimento. 
Em novembro passado, o Fundo Monetário Internacional (FMI) alertou que a economia do Ja-
5 
 
pão poderia encolher mais de 25% nos próximos 40 anos devido ao envelhecimento da população. 
DUARTE, F. Pela 1ª vez, mundo tem ‘mais avós do que netos’. BBC, 3 abr. 2019. Disponível em: 
<www.bbc.com/portuguese/internacional-47799778>. Acesso em 4 abr. 2019. 
 
14. Segundo o texto, há “mais avós do que netos” no mundo, porque: 
(A) os pais estão tendo mais filhos. 
(B) há mais pessoas acima de 65 anos do que entre 0 e 4 anos. 
(C) a qualidade de vida piorou. 
(D) as pessoas estão aposentando-se mais tarde. 
 
15. Qual é a consequência direta do envelhecimento da população? 
(A) Aumento do turismo. 
(B) Menor demanda de hospitais. 
(C) Crescimento econômico. 
(D) Menos pessoas trabalhando. 
 
16. A economia japonesa poderia diminuir mais de 25% nos próximos 40 anos por causa: 
(A) da redução de sua indústria tecnológica. 
(B) da queda da economia mundial. 
(C) do envelhecimento de sua população. 
(D) do Fundo Monetário Internacional. 
 
Matemática 
17. Quando a jarra está cheia, Patrícia consegue encher 5 copos de medida de capacidade de 200 
ml. Podemos dizer que a jarra comporta: 
 (A) 1 litro 
 (B) 2 litros 
 (C) 3 litros 
 (D) 4 litros 
 
18. Quantos litros de suco Patrícia usará para encher 15 copos? 
(A) 1 
(B) 2 
(C) 3 
(D) 4 
 
 
19. Na garagem de um condomínio há 8 fileiras de carros e, em cada fileira, estão estacionados 12 
carros. Quantos carros estão estacionados nesta garagem? 
(A) 20 carros. 
(B) 24 carros. 
(C) 64 carros. 
(D) 96 carros. 
 
 
 
 Como resolvi 
Como resolvi 
http://www.bbc.com/portuguese/internacional-47799778
http://www.bbc.com/portuguese/internacional-47799778
6 
 
 
Leia com atenção e responda as questões 20, 21 e 22: 
Para uma gincana da escola, as turmas do 4o ano e as turmas do 5o ano deveriam arrecadar lati-
nhas de alumínio para reciclagem. As turmas do 4o ano arrecadaram 5 sacos com 100 latinhas em 
cada um e as turmas do 5o ano arrecadaram 3 sacos com 97 latinhas em cada um. 
 
20. Quantas latinhas as turmas do 5º ano arrecadaram? 
 (A) 291 
 (B) 2721 
 (C) 300 
 (D) 100 
 
 
21. Os alunos das turmas do 4º ano arrecadaram: 
 (A) 105 
 (B) 291 
 (C) 2721 
 (D) 500 
 
 
22. Quantas latinhas foram recolhidas por essas turmas? 
(A) 197 latinhas. 
(B) 209 latinhas. 
(C) 791 latinhas. 
(D) 785 latinhas. 
 
 
23. A professora preparou, com os alunos, 45 sanduíches para serem levados a uma excursão ao 
parque municipal. Os sanduíches foram distribuídos igualmente em 3 cestas. 
Quantos sanduíches foram colocados em cada cesta? 
(A) 3 sanduíches. 
(B) 15 sanduíches. 
(C) 45 sanduíches. 
(D) 135 sanduíches. 
 
 
Como resolvi: 
 
 
Como resolvi: 
 
 
Como resolvi: 
 
 
Como resolvi: 
7 
 
 
Leia o texto e observe o mapa para responder as questões 24 e 25: 
Ana Maria mora em São Paulo (SP) e vai passar as férias na casa do primo Lucas, que mora no Rio 
de Janeiro (RJ). 
Região Sudeste 
 
Fonte de consulta: IBGE. Atlas geográfico escolar. 6. ed. Rio de Janeiro, 2012. 
 
24. A distância entre essas cidades, em linha reta, mede 361 km, mas Ana Maria vai fazer o 
percurso pela estrada indicada no mapa acima. 
Qual é a medida estimada da distância que ela vai percorrer nessa estrada? 
(A) 250 km 
(B) 351 km 
(C) 450 km 
(D) 750 km 
 
 
 
25. Qual a distância exata que Ana Maria percorrerá entre São Paulo e Rio de Janeiro? 
(A) 687 km 
(B) 457 km 
(C) 387 km 
(D) 287 km 
 
 
 
Como resolvi: 
 
 
Como resolvi: 
 
 
8 
 
 
Veja como o professor organiza as atividades durante 1 hora de treino e responda as questões 26 
a 28: 
 
26. A atividade realizada nos primeiros 10 minutos de treino é: 
(A) Relaxamento, boiando na piscina. 
(B) Aquecimento fora da piscina. 
(C) Nado livre. 
(D) Nado de costas. 
 
27. Quantos minutos os alunos treinam nado? 
 (A) 20 min 
 (B) 30 min 
 (C) 40 min 
 (D) 50 min 
9 
 
28. A atividade de relaxamento, boiando na piscina tem a duração de: 
(A) 5 min 
(B) 10 min 
(C) 15 min 
(D) 20 min 
 
Leia o texto abaixo e responda as questões 29 e 30: 
Alguns trabalhadores rurais utilizam peso chamado de “arroba” para medir a massa de seus 
produtos antes de comercializá-los. Embora não seja usual, Alberto, que possui uma plantação 
de cacau, utiliza a medida arroba para medir sua produção. Ele colhe todos os meses 25 arro-
bas de cacau. 
 
29. Sabendo que um arroba equivale a 15 quilogramas, quantos quilogramas de cacau ele colhe 
por mês? 
(A) 375 kg 
(B) 300 kg 
(C) 225 kg 
(D) 110 kg 
 
30. O preço de um arroba de cacau é de R$ 35,00. Para arrecadar R$ 350,00, quantos quilogra-
mas de cacau Alberto deverá vender? 
(A) 350 kg 
(B) 150 kg 
(C) 100 kg 
(D) 200 kg 
 
Leia o texto e responda as questões 31 e 32: 
O sonho de João Paulo era conhecer a Amazônia. Sabendo disso, seu pai programou nas fé-
rias a viagem que João tanto queria. A cidade em que João mora não possui aeroporto, assim 
primeiro eles terão de se deslocar até São Paulo, cidade que possui aeroporto. 
 
31. Da cidade em que João mora até a cidade de São Paulo, o trajeto de ônibus gasta um tempo 
total de 3h15min. Eles viajaram por 1h15 min e pararam em um restaurante para almoçar. Quantos 
minutos faltam para eles chegarem ao seu destino? 
(A) 375 min 
(B) 90 min 
(C) 120 min 
(D) 285 min 
 
 
32. Se a viagem de São Paulo até Manaus dura 4 horas, quantos minutos eles ficarão no avião? 
(A) 180 min 
(B) 235 min 
(C) 240 min 
(D) 245 min 
 
Como resolvi 
Como resolvi 
Como resolvi 
Como resolvi 
10 
 
Leia o texto e responda as questões de 33 a 36: 
 
Um festival de inverno é realizado todos os anos em uma cidade de São Paulo. Nesse evento, 
são apresentadas várias atrações, tais como música clássica e apresentações de teatro. A tabela 
a seguir apresenta a programação para o dia 20 de julho de 2020. 
 
 
Atração Horário de início Horário de término 
Quarteto de Violino 16h 18h 
Apresentação de teatro: 
“Crônicas de Inverno” 
18h10min 19h30min 
Musical 20h10min 22h30min 
A Grande Valsa 22h40min 23h20min 
 
 
33. Se o evento tem início com a apresentação do Quarteto de Violino e finaliza com a apresenta-
ção A Grande Valsa, qual é a duração total do evento no dia 20 de julho? 
(A) 5h. 
(B) 5h30min. 
(C) 6h30min. 
(D) 7h20min. 
 
 
34. Qual é a duração do evento “Crônicas de Inverno”? 
(A) 1h15min. 
(B) 1h. 
(C) 1h20min. 
(D) 2h45min. 
 
35. Quantos minutos de duração tem o Musical? 
(A) 120min. 
(B) 140min.(C) 130min. 
(D) 150min. 
 
36. O evento de maior duração é: 
(A) Quarteto de Violino 
(B) Crônicas de Inverno 
(C) Musical 
(D) A Grande Valsa 
 
 
 
 
 
Como resolvi 
Como resolvi 
Como resolvi