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PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Competências Básicas 
Gerficiane Mota da Silva
Jaciaria Maria dos Santos Santana
O FNDE e o apoio às políticas públicas para a educação básica
Arataca -Bahia
2021
Competências Básicas 
Tutor(a): Aurinha Fernandes Santos 
Cursistas: Gerficiane Mota da Silva
Jaciaria Maria dos Santos Santana
 
Trabalho final de conclusão do curso
Competências Básicas no âmbito do
Programa de Formação pela escola.
RESUMO
O Ministério da Educação (MEC) é o responsável por colocar em prática as políticas educacionais do governo federal e para isso conta com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), que é uma autarquia3 que tem como objetivo gerenciar recursos, dentre eles os provenientes do salário educação e recursos de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino.
INTRODUÇÃO
A política dos governos no que se refere à educação como um todo, pouco tem ajudado de fato e de direito para solucionar alguns dos muitos problemas enfrentados pela educação. Mediante ao conhecimento adquirido no curso de competências básicas pode-se analisar que o FNDE é um importante programa que tem como finalidade viabilizar algumas situações para o bom desenvolvimento da educação. Com o apoio do FNDE muitos recursos são destinados a capitais e municípios para serem aplicados corretamente no que for de maior urgência.
DESENVOLVIMENTO
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE
De acordo com o Decreto nº. 7.481, de 16 de maio de 2011 que aprova sua Estrutura Regimental, o FNDE, originariamente, se constitui em uma autarquia federal criada pela Lei no 5.537, de 21 de novembro de 1968. O FNDE vincula-se ao Ministério da Educação – MEC e tem por objetivo principal prestar assistência técnica e financeira aos estados e municípios, recolhendo recursos financeiros e canalizá-los para o financiamento de projetos de ensino e pesquisa, alimentação escolar e bolsas de estudo, inclusive, observadas as diretrizes do planejamento nacional da educação.
Nos últimos anos a autarquia vem se firmando, cada vez mais, como excelência organizacional na execução das políticas educacionais emanadas do MEC, cujo alcance remonta toda organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreendida pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, os chamados entes da Federação.
Esse modelo, de realizar a gestão dos recursos públicos educacionais é centrado nos resultados sociais e sistêmicos de atuação e parceria e requer uma boa capacidade de execução por parte dos estados e municípios, além da ampliação dos canais de controle, por meio dos conselhos, que exercem o controle social da aplicação dos repasses financeiros. Assim, os operadores tanto da gestão quanto do controle social necessitam de capacitação especial para o desempenho de suas atividades.
Uma das principais fontes de recursos do FNDE é o salario- educação, para a 
manutenção e desenvolvimento do ensino. O salário-educação permite, às três 
instâncias do governo, que sejam realizados investimentos em programas, projetos e ações que qualificam os profissionais da educação e estimulam alunos a permanecerem na sala de aula.
A estimativa da receita total do Fundeb para o exercício de 2021 é de R$ 176,3 bilhões. Desse montante, R$ 160,3 bilhões totalizam as contribuições dos Estados, Distrito Federal e Municípios ao Fundo, e R$ 16 bilhões correspondem à complementação da União. A estimativa para este ano reflete a recuperação da arrecadação dos principais impostos que compõem o Fundeb: Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) e os Fundos de Participação dos Estados e dos Municípios (FPE e FPM), que tiveram queda significativa em 2020 por conta da pandemia da Covid-19.
O valor mínimo nacional por aluno/ano (VAAF), correspondente aos anos iniciais do ensino fundamental urbano, estimado para 2021 é de R$ 3.768,22 e representa um aumento de 12,5% em relação ao valor da última estimativa do Fundeb em 2020, que foi de R$ 3.349,56.
As linhas de atuação do FNDE podem ser assim definidas: execução direta; transferências constitucionais; transferências legais e discricionárias; ações do PAC II e financiamento estudantil.
A trajetória dessa autarquia federal, marcada pela obtenção de resultados de alta qualidade, nos permite ressaltar que, ao longo de sua história, a instituição vem se consolidando no cenário nacional como organização de excelência na gestão e execução dos recursos públicos destinados ao financiamento da educação.
Sua atuação tem se fundamentando cada vez mais nos princípios da gestão de desempenho para resultados sistêmicos e sociais e na promoção do engajamento dos cidadãos, reconhecendo que estes são criadores de valor público.
É neste contexto que estão sendo desenvolvidos os programas e ações do FNDE, dos quais se destacam:
- Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae);
- Programa Banda Larga na Escola (PBLE);
- Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE);
- Programas Nacional de apoio ao Transporte do Escolar (PNATE);
- Programa Proinfância;
- Formação pela Escola
- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb);
-Programa Brasil Alfabetizado;
- Programa Caminho da Escola.
- Plano de Ações Articuladas( PAR) e etc..
O governo Federal, por intermédio do Ministério da educação e do FNDE, vem estimulando a organização da sociedade civil e sua participação no planejamento, acompanhamento e avaliação das políticas publicas locais. Em lugares remotos do Brasil, os programas do FNDE propiciaram o primeiro exercício e experiência de gestão democrática e participativa para muitos cidadãos brasileiros.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
É importante ter conhecimento sobre controle social que é a participação sociedade na administração pública , com a finalidade de acompanhar e fiscalizar as ações do governo ,a fim de solucionar os conflitos e as deficiências sociais com mais eficiência. E através dessa ferramenta importantíssima que é o controle social, compreenderemos que as ações do FNDE nós fazem atuar de forma democrática e participativa nas tomadas de decisões junto aos nossos representantes municipais, estaduais, federais e nacionais através do controle social pelos conselhos que serão nossa Voz junto à administração do nosso país.
REFERÊNCIAS 
Constituição Federal. Disponível em: <www.planalto.gov.br/legislação/>.
Plano Nacional de Educação. Disponível em: <www.mec.gov.br/arquivo/pdf/pne.pdf>.
Lei de Diretrizes e Bases. Disponível em: <www.mec.gov.br/legis/default.shtm>.
Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007 (Fundeb). Disponível em: <www.mec.gov.br/seb/>.