1Na história da filosofia

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1Na história da filosofia, para a construção do conhecimento filosófico, são importantes três principais concepções de ciência ou de ideias de cientificidade. Com relação às concepções de ciência, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Concepção empirista.
II- Concepção construtivista.
III- Concepção racionalista.
(    ) Apresenta a ciência como conhecimento racional dedutivo
(    ) Apresenta a ciência como interpretação dos fatos observáveis
(    ) Apresenta a ciência como uma construção de modelos explicativos para a realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - II.
B
I - III - II.
C
I - II - III.
D
II - I - III.
2Na história da filosofia, apresentam-se três principais concepções de ciência ou de ideia de cientificidade. Com base na concepção racionalista, analise as sentenças a seguir:
I- A concepção racionalista entende que o senso comum pode ser utilizado como evidência científica.
II- A concepção racionalista entende a ciência como um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo.
III- A concepção racionalista entende a ciência como sendo capaz de provar a verdade necessária sem deixar dúvidas.
IV- A concepção racionalista entende que as experiências científicas são realizadas para produzir conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
3Uma das maneiras de nos mostrar as diferentes formas de conhecimentos é expor que cada um deles possuem características diferentes. Com relação às características do conhecimento filosófico, analise as sentenças a seguir:
I- O conhecimento filosófico é considerado assistemático.
II- O conhecimento filosófico é baseado na emotividade.
III- O conhecimento filosófico é a racionalidade lógica.
IV- O conhecimento filosófico admite a reflexão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
4A Filosofia é uma das áreas do conhecimento mais antigas da história da humanidade, e muito contribuiu e contribui para o desenvolvimento de outras áreas do saber e para a evolução do ser humano, enquanto ser pensante. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A capacidade de progresso do homem é ilimitada quando aprende com a própria experiência.
B
A capacidade de ser pensante potencializa a capacidade do ser humano evoluir.
C
A capacidade de progresso do homem não é influenciada pela observação e comunicação.
D
A capacidade de progresso do homem é limitada quando aprende com a experiência dos outros.
5O pensamento filosófico teve seu início no que chamamos de Era Clássica da Filosofia. Com relação a esse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nesta era, o modelo de ciência proposto por Aristóteles consistia na análise da realidade através de suas partes e princípios.
(    ) O modelo aristotélico propõe uma ciência que produz um conhecimento que pretende ser um fiel espelho do senso comum.
(    ) Com Aristóteles, inicia o esforço sistemático para examinar o pensamento, no sentido de ser capaz de construir provas racionais.
(    ) O modelo aristotélico está sustentado no observável e caráter não universal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - F - F - V.
C
F - F - V - F.
D
V - F - V - F.
6À medida que o ser humano evoluía através de suas experiências, poder criativo e organização cultural, seu senso crítico também se tornava mais apurado, neste sentido a filosofia exerceu e exerce certa função social. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Cita-se a função social e revolucionária dos filósofos, inseridos nos vários contextos em que as culturas estiveram imersas durante a história.
PORQUE
II- A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, sendo assim, que não sabemos o que imaginávamos saber.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
7Sobre a filosofia e as concepções acerca do conhecimento, um fator muito importante é a experiência, ou seja, o que cada ser humano vivência, pois é registrado pela mente e não pode ser tirada de lá, fazendo parte da construção de cada um. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A experiência sem criatividade evidencia o aprendizado do ser humano.
B
A experiência não tem relação com os avanços sociais, éticos e econômicos.
C
A experiência atrelada à organização cultural, conduziu o ser humano à civilização.
D
A experiência utilizada de forma fragmentada transforma-se em conhecimento.
8Na medida em que as concepções e as ideias de ciência se moldaram às transformações do contexto e vice-versa, também o conhecimento assume algumas características que o classifica em diferentes tipos e áreas. Com base nas áreas do conhecimento utilizadas pela CAPES, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No 1º nível, encontra-se a grande área, aglomeração de diversas áreas do conhecimento pela afinidade dos objetos, métodos cognitivos e recursos.
(    ) No 2º nível, encontra-se área básica do conhecimento, inter-relacionados coletivamente construídos, com finalidade de ensino, pesquisa e aplicação prática.
(    ) No 3º nível, encontra-se a aglomeração de diversas áreas do conhecimento, segmentando em função do objeto de estudo.
(    ) No 4º nível, encontra-se a área básica, congregando uma mesma especialidade, congregando somente a pesquisa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - F - V - F.
C
F - V - V - F.
D
V - V - F - F.
9Não se sabe exatamente o dia que nasceu a ciência, o que os estudiosos conseguiram fazer foi estabelecer, de forma didática, os tipos de conhecimentos, dentre eles, o científico. Com base nesse conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conhecimento científico caracteriza-se pela sua essência racional.
(    ) O conhecimento científico abrange fatos considerados concretos, positivos.
(    ) O conhecimento científico pode ser falível, por não ser definitivo.
(    ) O conhecimento científico é assistemático, pois trata de um saber ordenado logicamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - V - F - F.
D
V - V - V - F.
10De acordo com o dicionário Abbagnano (2007), a filosofia é o uso do saber em proveito do homem. Nesse sentido, a filosofia surge para configurar uma nova forma de conhecer o mundo. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ABBAGNANO, Nicole. Dicionário de filosofia. São Paulo: Martins Fonte, 2007.
A
A filosofia ocupa-se com as condições e os princípios do conhecimento racional e verdadeiro.
B
A filosofia ocupa-se em promover uma formatação generalizada do pensar, do agir e do falar.
C
A filosofia ocupa-se com os valores éticos e políticos apenas, e desconsidera os artísticos.
D
A filosofia ocupa-se com a origem a forma e o conteúdo dos valores somente organizacionais.
1Além do enfoque qualitativo e quantitativo, uma pesquisa científica pode possuir um enfoque de abordagem misto também chamado de métodos múltiplos ou estudos de triangulação. O enfoque misto possui algumas características que estão presentes tanto no enfoque quantitativo, quanto no enfoque qualitativo. Com relação às características do enfoque misto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O enfoque misto permite a coleta e a análise dedados qualitativos e quantitativos.
(    ) Neste enfoque, a formulação do problema deve justificar o uso e a integração do enfoque qualitativo e quantitativo.
(    ) Uma característica do enfoque misto é que ele não se fundamenta na estatística.
(    ) O enfoque misto utiliza apenas o processo dedutivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - F - F.
2Nas pesquisas com abordagem qualitativa, os dados podem ser apresentados de diversas maneiras. Podem ser apresentados a partir de linguagem escrita, verbal, não verbal, imagens e através de observações diretas. Com relação à técnica de observação em pesquisa com enfoque qualitativo, analise as sentenças a seguir:
I- Uma característica importante é passando mais tempo como observador do que como participante e reunir notas de campo.
II- O pesquisador pode ingressar no ambiente pesquisador e observar como um incluído no meio a ser pesquisado.
III- O pesquisador pode reunir grupos pequenos e conversar conduzindo uma entrevista semiestruturada.
IV- Uma característica é analisar páginas de e-mails e websites relacionados ao tema de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
3Compreender a classificação das pesquisas é fundamental para a construção de uma metodologia assertiva e evitar comprometer a cientificidade do trabalho científico que o pesquisador está desenvolvendo. Com relação à classificação e tipologias de pesquisas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Quanto aos objetivos da pesquisa, ela pode ser dedutiva ou indutiva.
B
Quanto à abrangência de tempo da pesquisa, ela pode ser dialética ou fenomenológica.
C
Quanto ao tipo de abordagem da pesquisa, ela pode ser quantitativa, qualitativa ou mista.
D
Quanto à linha de raciocínio da investigação, ela pode ser explicativa ou correlacional.
4Ao delinear um projeto de pesquisa, um ponto importante para uma pesquisa com enfoque quantitativo, é a definição da amostra. A amostra refere-se a um subgrupo da população que o pesquisador pretende investigar. Há dois tipos principais de amostra: a amostra probabilística e a amostra não probabilística. Cada um destes tipos possui sua importância e especificidade. Com relação aos tipos de amostra, analise as sentenças a seguir:
I- A amostra não probabilística pressupõe um procedimento de seleção informal.
II- Na amostra probabilística, os elementos da amostra são escolhidos aleatoriamente.
III- A amostra não probabilística oferece ao pesquisador a generalização de resultados para um grupo mais amplo.
IV- A amostra probabilística pode ser utilizada tanto em pesquisa com enfoque quantitativo, quanto qualitativo.  
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
5Na coleta de dados em pesquisas qualitativas, a definição da amostra e a coleta e análise de dados ocorrem quase simultaneamente. Na pesquisa com enfoque qualitativo, geralmente, o pesquisador é o principal instrumento de coleta de dados. Com relação às técnicas e fontes de coleta de dados em pesquisa qualitativas, analise as sentenças a seguir:
I- Nos grupos focais, o pesquisador reúne notas de campo, conduzindo uma observação como membro participante.
II- Nas entrevistas, o pesquisador coleta sons, examina vestígios, mensagens de e-mails e objetos relacionados com a pesquisa.
III- No modo de observação, o pesquisador reúne notas de campo conduzindo uma observação como observador.
IV- Nos documentos e registros de artefatos, o pesquisador pode analisar documentos públicos, examinar autobiografias e biografias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
6O marco teórico é uma parte importante de uma pesquisa científica. Ele pode ser utilizado no inicio e no fim do estudo. Entretanto, a maneira como ele é utilizado está muito relacionada ao enfoque da pesquisa. Com relação à utilização do marco teórico em pesquisas com enfoque qualitativo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ao ser utilizado no início do estudo, fornece uma direção racional para o estudo.
B
Ao ser utilizado no início do estudo, auxilia nas definições e justifica e documenta a necessidade de realizar o estudo.
C
A quantidade na literatura utilizada no início do estudo precisa ser substancial.
D
Ao ser utilizado no final do estudo, justifica ou não as hipóteses testadas em decorrência da coleta e análise de dados.
7Há vários enfoques ou tipos de abordagens possíveis para uma pesquisa. Estes enfoques, de maneira geral, auxiliam no delineamento da estrutura de estudos da pesquisa. Com relação às principais características do enfoque quantitativo e qualitativo, assinale a alternativa CORRETA:
A
O enfoque qualitativo realiza análise de causa e efeito, o quantitativo extrai dados do ambiente natural.
B
O enfoque quantitativo mede o fenômeno, enquanto o qualitativo explora fenômenos com profundidade.
C
O enfoque quantitativo não se fundamenta na estatística, o qualitativo se fundamenta em estatística.
D
O enfoque qualitativo testa hipóteses enquanto o quantitativo é conduzido em ambientes naturais.
8A formulação de um problema de pesquisa requer necessariamente um objeto de pesquisa. Neste contexto, a problemática de pesquisa vai além de uma simples pergunta de pesquisa. Além disso, a formulação de problemas em pesquisas com enfoque quantitativo e qualitativo possui diferenças importantes. Com relação à formulação de problemas em pesquisas de enfoque quantitativo, analise as sentenças a seguir:
I- Formulações quantitativas são aplicadas em um menor número de casos.
II- Formulações quantitativas são abertas.
III- Formulações quantitativas são direcionadas.
IV- Formulações quantitativas são fundamentadas na revisão de literatura.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
9A organização metodológica de uma pesquisa deve estar ancorada nas classificações e tipologias da pesquisa. São estas classificações que auxiliam o pesquisador a estabelecer relações importantes na escolha dos critérios metodológicos para responder seus problemas e testar hipóteses. Com relação à tipologia que corresponde à abrangência de tempo da pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:
A
A tipologia pode ser de estudos transversais ou estudos longitudinais.
B
A tipologia pode ser quantitativa ou qualitativa.
C
A tipologia pode ser hipotética-dedutiva ou dialética.
D
A tipologia pode ser explicativa ou correlacional.
10A pesquisa científica pressupõe a produção de conhecimento científico. Trata-se, portanto, de atividades orientadas por uma metodologia que geralmente iniciam com um planejamento e finalizam com a publicação dos resultados obtidos a partir das hipóteses estabelecidas. Com relação ao método para colocar em prática uma pesquisa científica, assinale a alternativa CORRETA:
A
O método é a justificativa utilizada pelo pesquisador para realizar a pesquisa.
B
Método é o conjunto de metodologias que uma ciência coloca em ação.
C
O método é a ciência instrumental que dá apoio a outras ciências.
D
Método é um conjunto de princípios que conduzem o pesquisador durante sua pesquisa.
1A organização metodológica de uma pesquisa deve estar ancorada nas classificações e tipologias da pesquisa. São estas classificações que auxiliam o pesquisador a estabelecer relações importantes na escolha dos critérios metodológicos para responder seus problemas e testar hipóteses. Com relação à tipologia que corresponde à abrangência de tempo da pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:
A
A tipologia pode ser hipotética-dedutivaou dialética.
B
A tipologia pode ser quantitativa ou qualitativa.
C
A tipologia pode ser de estudos transversais ou estudos longitudinais.
D
A tipologia pode ser explicativa ou correlacional.
2Com relação às regras para normalização e formatação de trabalhos, temos a American Psychological Association (APA), que é uma instituição internacional, mas que também é utilizado aqui no Brasil. Com base nessa instituição, analise as sentenças a seguir:
I- Esta instituição é mais conhecida no que se refere a deliberação de normas para elaboração de artigos científicos.
II- Esta instituição é especializada em periódicos da área de administração ciências contábeis e administração.
III- Esta instituição, no Brasil, é especializada nas áreas somente de engenharia.
IV- Esta instituição apresenta um simples conjunto de regras de estilo para uma respeitável fonte de consulta.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
3Os tipos de conhecimento são organizados de forma didática para podermos estabelecer a diferença do conhecimento científico dos demais. Neste sentido, verifique as sentenças abaixo:
I - O senso comum se considera assistemático, pois se baseia na organização particular das experiências próprias.
II - O senso comum tem transmissão normalmente limitada a um espaço e tempo restrito.
III - O Senso comum não é passível de ser verificado, na medida em que é possível percebê-lo.
IV - O senso comum não tem validade alguma, pois permite a formulação de hipóteses.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas I e IV estão corretas.
D
As afirmativas III e IV estão corretas.
4Quando iniciamos os estudos sobre metodologia científica, partimos das contribuições da filosofia para entendermos as concepções de ciência ou ainda, de ideias de cientificidade; desta forma, admite-se a concepção construtivista. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para a concepção construtivista, a verdade e o sentido não existem em um mundo externo, mas são criados pelas interações do sujeito com o mundo.
PORQUE
II- A representação intelectual universal, necessária e verdadeira das coisas representadas, corresponde à própria realidade, pois é racional e inteligível em si mesma.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
5À medida que o ser humano evoluía através de suas experiências, poder criativo e organização cultural, seu senso crítico também se tornava mais apurado, neste sentido a filosofia exerceu e exerce certa função social. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Cita-se a função social e revolucionária dos filósofos, inseridos nos vários contextos em que as culturas estiveram imersas durante a história.
PORQUE
II- A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, sendo assim, que não sabemos o que imaginávamos saber.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
6A revisão da literatura e do marco teórico são etapas do desenvolvimento da perspectiva teoria de uma pesquisa. Ambos aproximam teoricamente o fenômeno do problema pesquisado, além de auxiliar na interpretação e discussões dos dados coletados. Há diferenças importantes na utilização da literatura quando o enfoque da pesquisa é quantitativo ou qualitativo. Com relação a estas diferenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na pesquisa qualitativa, é importante utilizar a literatura no final do estudo para comparar os resultados.
(    ) Na pesquisa quantitativa, utilizar literatura no início do estudo fornece uma direção racional para o estudo.
(    ) Na pesquisa qualitativa, é preciso uma quantidade substancial de literatura no início do estudo.
(    ) Na pesquisa quantitativa, a utilização de literatura ao final do estudo permite efetuar comparações de resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - F.
D
F - V - F - V.
7Quando falamos em pesquisas científicas, não podemos esquecer do elemento humano, portanto, precisamos lançar um olhar sobre as implicações éticas. Com relação à ética na pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:
A
O progresso científico justifica qualquer tipo de experimentação em seres humanos.
B
Os experimentos com seres vivos não necessitam seguir os critérios rígidos de ética.
C
Para haver o avanço científico, tudo é válido no momento de realizar experimentos.
D
Não são aceitáveis pesquisas com objetivos que não preservem a natureza ou patrimônio físico, moral e histórico da sociedade.
8Os objetivos de uma investigação científica podem determinar propósitos e importância de vários tipos de pesquisa. A escolha do tipo de pesquisa, por sua vez, pode estar relacionada com o conhecimento sobre o tema e perspectiva que o pesquisador está disposto a dar a seu estudo. Com relação aos propósitos e importância da pesquisa exploratória, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O objetivo é examinar tema ou problema de pesquisa pouco estudado ou que não foi abordado antes.
(    ) Ajuda o pesquisador a se familiarizar com fenômenos desconhecidos.
(    ) Sua finalidade é explicar causas de eventos ou fenômenos físicos e sociais.
(    ) É o tipo de pesquisa mais estruturado, propiciando sentimento de entendimento de fenômenos estudados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - F - F.
D
F - V - F - V.
9No Brasil, temos uma instituição responsável por deliberar sobre normas referentes à normalização e formatação de trabalhos acadêmicos, é a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação a essa instituição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A ABNT, desde a sua fundação, é o foro nacional responsável por prover a sociedade brasileira de conhecimento sistematizado.
(    ) A ABNT, desde a sua fundação, fornece regras sistematizadas somente para normatização de trabalhos acadêmicos.
(    ) A ABNT fornece um catálogo variado com acesso gratuito à toda comunidade acadêmica.
(    ) A ABNT apresenta a NBR 6023:2018, que trata da informação e documentação de trabalhos acadêmicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - F - V.
10A Associação Brasileira de Normas Técnicas é uma série de normas com finalidades específicas sobre informação e documentação de trabalhos acadêmicos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A NBR 14724:2011 trata sobre a informação e documentação da apresentação dos trabalhos acadêmicos.
(    ) A NBR 6023:2018 trata sobre a informação e documentação do sumário dos trabalhos acadêmicos.
(    ) A NBR 6024:2012 trata sobre a informação e documentação da elaboração das referências dos trabalhos acadêmicos.
(    ) A NBR 10520:2002 trata sobre informação e documentação da apresentação dos resumos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - F.
B
V - F -F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - F - F.