APOSTILA CURSO PARA EBD INFANTIL GRÁTIS

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CURSO PARA EBD INFANTIL 
Canal do Sandra Cavalheiro 
 
E tudo quanto fizerdes, fazei-o de todo o 
coração, como ao Senhor, e não aos 
homens, sabendo que recebereis do 
Senhor o galardão da herança, porque a 
Cristo, o Senhor, servis. 
Colossenses 3:23-24 
 
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I - MAS PORQUE EVANGELIZAR AS CRIANÇAS? 
*Porque estão em perigo (Mateus 18:14) 
*Porque é uma ordem dada por Jesus 
(João 21:15/Marcos 10:14/Provérbios 22:6). 
 
A criança é um perfeito alvo para a salvação, devido á sua sinceridade, 
humildade, credibilidade no que falamos; ela tem confiança em nós 
adultos, além de terem o coração livre de problemas que dificultam a 
conversão de um adulto; como vício, dúvida etc. 
 A criança é o futuro da nação, o futuro da nossa igreja. Elas serão os 
obreiros, missionários, evangelistas e pastores de amanhã. Quando 
investimos em crianças, teremos menos problemas quando eles estiverem 
na adolescência. 
Muitas pessoas dizem que o futuro da nação está nas mãos das crianças, 
mas esquecem de completar que o futuro das crianças está em nossas 
mãos. 
Por isso, temos que ter a visão de alcançá-las para Cristo, e quando 
ganhamos uma criança para Cristo, ganhamos uma vida inteira que pode 
ser usada a serviço de Deus (vale lembrar que na maioria das vezes, as 
pessoas que têm mais amor à obra de Deus, são pessoas que foram 
criadas nos caminhos do Senhor). 
II - O PROFESSOR CRISTÃO 
 Para o desempenho completo da função de ensinar o professor deve 
ser também um líder. 
 De certo modo, todos nós exercemos em algum setor da vida 
alguma forma de liderança. Moisés o grande condutor do Povo de Deus, 
foi dentro dos limites humanos um autêntico líder. 
Analisemos as qualidades do verdadeiro líder aplicando-as à pessoa de 
Moisés: 
1) O líder deve ser convocado ou chamado – Ex. 3:9-10 
“E agora, eis que o clamor dos filhos de Israel é vindo a mim, e também tenho visto a 
opressão com que os egípcios os oprimem. Vem agora, pois, e eu te enviarei a Faraó 
para que tires o meu povo (os filhos de Israel) do Egito.” 
 
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2) O líder deve ter preparo e treinamento antecipado – Moisés teve um 
treinamento de 80 anos (40 anos no palácio + 40 no deserto) 
3) O líder deve ter objetivos firmado e alvos a prosseguir- Moisés tinha um 
firme propósito. 
4) O líder deve colocar seus interesses pessoais em segundo plano diante 
do interesse geral – Hb.11:24-26 e Ex 32:31-32 
“Pela fé Moisés, sendo já grande, recusou ser chamado filho da filha de Faraó, 
escolhendo antes ser maltratado com o povo de Deus, que por um pouco de tempo ter 
o gozo do pecado; Tendo por maiores riquezas o vitupério de Cristo do que os tesouros 
do Egito; porque tinha em vista a recompensa. “ Hb.11:24-26 
“Assim tornou-se Moisés ao SENHOR, e disse: Ora, este povo cometeu grande pecado 
fazendo para si deuses de ouro. Agora, pois, perdoa o seu pecado, se não, risca-me, 
peço-te, do teu livro, que tens escrito. “ Ex 32:31-32 
5) O líder deve conhecer e amar seus liderados. Moisés os conhecia e os 
amava. 
6) O líder não deve reter o poder em suas mãos, mas formar outros líderes 
– Dt 1:15 
“Tomei, pois, os chefes de vossas tribos, homens sábios e experimentados, e os tenho 
posto por cabeças sobre vós, por capitães de milhares, e por capitães de cem, e por 
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capitães de cinqüenta, e por capitães de dez, e por governadores das vossas tribos. “ Dt 
1:15 
7) O líder não pode pensar em recompensas imediatas – 2Tm 4:6-8. 
“Porque eu já estou sendo oferecido por aspersão de sacrifício, e o tempo da minha 
partida está próximo. Combati o bom combate, acabei a carreira, guardei a fé.Desde 
agora, a coroa da justiça me está guardada, a qual o Senhor, justo juiz, me dará 
naquele dia; e não somente a mim, mas também a todos os que amarem a sua 
vinda.” 2 Timóteo 4:6-8 
III - O PROFESSOR 
“Tem cuidado de ti mesmo e da doutrina; continua nestes deveres porque 
fazendo assim, salvarás tanto a ti mesmo como aos teus ouvintes.” 1 Tm 
4:16 
a) Cuidado de ti mesmo – O que somos (testemunho) 
b) Cuidado da Doutrina – O que ensinamos 
IV - O QUE FAZ UM LÍDER? 
1. Determina objetivos 2. Elogia quem merece 
3. Desenvolve a cooperação 4. Esclarece responsabilidades do grupo 
 
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V - QUALIDADES DE UM LÍDER 
1- Dedicação – Acredita nos objetivos a serem atingidos 
2- Coragem – Não cede diante das barreiras 
3- Determinação –Toma decisão e luta por seus objetivos 
4- Persuasão – Inspira, motiva e persuade seus liderados. 
“ . . . O QUE ENSINA, DEDIQUE-SE NO FAZÊ-LO” Romanos 12:7 
Dedicar = Aperfeiçoar, cuidado extremo. 
VI - APERFEIÇOANDO-SE NO ENSINO: 
1) O professor precisa gostar da tarefa de ensinar: nada de bom será feito 
se não houver prazer naquilo que se realiza. 
2) O Professor precisa encarar seu trabalho com seriedade: Leia 
Eclesiastes 9:10, Jeremias 48:10 e Colossenses 3:23-24. Veja que os textos 
determinam que, em qualquer tarefa a ser realizada, o crente haverá de 
encará-la com seriedade, reconhecendo que o que faz tem reflexos na 
eternidade. 
3) O professor precisa ver no seu trabalho um meio de formar e modelar 
personalidades para Cristo: Pesquisa recente mostrou que 90% dos 
pastores brasileiros passaram quando crianças pela Escola Dominical. O 
professor estará preparando a pessoa integralmente para a vida, tanto 
intelectual, como moral e espiritual. 
 
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VII - COMO TER UM BOM RELACIONAMENTO COM OS ALUNOS? 
1) AMAR SEUS ALUNOS: Não é fácil amar, principalmente quando os 
defeitos parecem maiores que as qualidades. Mas temos que amar 
incondicionalmente nossos alunos, sem preferências. Eis aí o nosso 
desafio. 
2) CONHECER SEUS ALUNOS: O Professor precisa fixar o nome, a 
fisionomia dos seus alunos. Saber de suas vidas. Conhecê-los como 
pessoa. Visitá-los, orar com eles e por eles. Isto acontecendo, o aluno se 
sentirá especial, e não simplesmente integrante de um grupo. 
3) TER UM COMPORTAMENTO DESCONTRAÍDO e HUMORADO: Um belo 
sorriso ilumina tudo ao redor. Não custa nada, SORRIA! Quebrar as 
barreiras com a alegria e descontração do bom humor. 
4) TESTEMUNHO DE VIDA: O ensino tem de ser condizente com a vida. O 
professor deve ter um caráter firme, uma conduta exemplar, sem 
hipocrisia. Sem vida cristã honesta não há como transmitir o ensino da 
Palavra. 
“O que você faz fala tão alto que não preciso ouvir o que você diz”. “Torna-
te padrão dos fiéis . . .”1Tm 4:12 
“Ninguém despreze a tua mocidade; mas sê o exemplo dos fiéis, na palavra, no 
trato, no amor, no espírito, na fé, na pureza.” 1 Timóteo 4:12 
5) TER MODÉSTIA E HUMILDADE: Modéstia e humildade tornam o 
professor uma 
figura simpática, acessível e querida dos alunos. O orgulho e a soberba 
podem se tornar uma grande barreira. 
 
VIII - ALGUNS PRINCÍPIOS NO TRABALHO COM CRIANÇAS: 
1-A criança não é um adulto pequeno 
2-Cada criança difere uma da outra 
3-Não se deve comparar uma criança com a outra. 
4-Não se deve preferir uma criança mais que a outra. 
 
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IX - OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS PELO PROFESSOR 
 
O Professor deve levar seus alunos a: 
. Reconhecer Jesus como Salvador e Senhor. 
. Freqüentar com regularidade a Escola Dominical. 
. Estudar a Bíblia diariamente. 
. Participar assiduamente dos cultos. 
. Desenvolver uma vida constante de oração. 
. Uma vida de testemunho cristão que influencia outros a seguirem Jesus. 
X - DISCIPLINA EM SALA DE AULA 
A. PROBLEMAS: 
1. Desatenção 
2. Atraso 
3. Falta de respeito com mais velhos 
4. Mau comportamento (conversas, bagunças...) 
B. CAUSAS BÁSICAS DO MAU COMPORTAMENTO 
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1) FÍSICA1. Arrumação inadequada da sala 
2. Fase de crescimento 
2) SOCIAL 
1. Desejo de brincar / conversar 
2. Desejo de expandir depois do longo período de disciplina e atenção na 
escola secular. 
3. Desejo de atrair a atenção sobre si. 
3) INFLUÊNCIA DO LAR 
1. Falta de disciplina no lar 
2. Falta de respeito com os pais 
3. Ausência de influência religiosa 
4) ENSINO INADEQUADO 
1. Trabalho mal organizado e preparado 
2. Falta de amor e de compreensão para com a criança 
3. Atitude negativa: Pouca esperança de que a criança se comporte bem. 
Elas notam e agem de acordo. 
5) PROBLEMAS PSICOLÓGICOS 
1. Complexos de rejeição / inferioridade 
2. Complexo de superioridade 
XI - COMO PREPARAR A LIÇÃO 
Para preparar bem a lição o professor precisa: 
a) Ter uma idéia do conjunto-trimestre. É importante conhecer o 
assunto do trimestre, ler todas as lições do trimestre para não 
avançar o assunto das próximas lições. 
b) Começar a preparar a lição com antecedência. 
c) Se preparar durante toda a semana. Estudar pelo menos 15 minutos 
por dia. 
 
 
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d) Colecionar variedades de materiais (histórias, curiosidades, 
estampas, mapas, jornais, revistas e livros) e relacioná-los com o 
assunto da lição. 
e) Confeccionar materiais: cartazes, figuras, versículos, etc. 
XII - COMO ENSINAR OS VERSÍCULOS 
Decorar versículos bíblicos fortalece a vida espiritual da criança convertida 
guardando-a do pecado (Salmo 119:11; Efésios 6:17). 
O versículo deve ser ensinado sempre com a referência. Deve ser lido 
diretamente da Bíblia, mesmo que tenha o visual. A professora deve saber 
o versículo decorado antes de ensiná-lo. Explicar as palavras difíceis e o 
que o versículo quer dizer. 
Repetir com as crianças várias vezes durante a aula, até que elas gravem. 
Levar para casa o lembrete do versículo para a mãe repeti-lo durante a 
semana. 
Métodos visuais para os versículos: 
1) Cartazes: Escreva o versículo com letra legível e coloque um desenho 
ou figura que ilustre o que você está ensinando. ATENÇÃO: sempre 
coloque a referência completa do versículo. (de preferência sem 
abreviações). 
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2) Gestos: Use gestos que expressem o sentido do versículo. Ex: “Alegrei-
me quando me disseram: Vamos à casa do Senhor” Salmo 122:1. 
3) Versículo musicado: Há muitas músicas para versículos e você também 
pode criar a sua. 
4) Varal: Escrever os versículos em três partes ou mais, e pendurar no 
varal, depois mude a ordem para ver se as crianças já sabem. 
5) Quadro negro: Escrever o versículo no quadro antes do início da aula. 
Depois ensiná-lo, conforme as crianças forem aprendendo, apague 
algumas palavras, depois tudo e só deixe a referência por último. 
Ex. de versículos: “Crê no Senhor e serás salvo”. Atos 13:31 
“Sê forte e corajoso” Josué 1.9 
“Filhos obedecei a vossos pais.” Efésios 6.1 
XIII - A IMPORTÂNCIA DOS CÂNTICOS 
A Música tem muito valor no trabalho com crianças, pois através dela as 
crianças aprendem as verdades bíblicas e adoram a Deus. 
A música acalma as crianças, alegra o ambiente e eles gostam de cantar. 
Os cânticos devem ser visualizados, bem bonitos e bem feitos, para atrair 
a atenção das crianças e para que eles guardem a letra e a música com 
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mais facilidade. 
A letra deve ser apropriada para cada idade. Se tiver palavras difíceis, 
explicá-las. Deve explicar também o que o cântico significa. 
Use sempre gestos, principalmente com os menores. Os gestos ajudam a 
gravar a música. 
Os cânticos devem sempre trazer verdades bíblicas. 
Os cânticos devem ser de preferência de acordo com o assunto da lição. 
Para escrever o cântico – você tem dificuldade? Compre ou escreva com 
sua letra mesmo. 
 
Ilustre o cântico com figuras que sejam relacionadas à mensagem do 
cântico, podem ser com gravuras, recortadas ou desenhadas por você. 
Não sabe desenhar? . . . COPIE> E comece a colecionar riscos, pois com 
certeza você precisará muito!!! 
XIV - O TRABALHO MANUAL 
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Ao ensinar o professor visa passar para a criança, não somente teoria, mas 
algo prático. Toda criança gosta de atividades, e o trabalho manual é uma 
boa maneira de conseguir a participação dela. 
“O trabalho manual permite a expressão da criatividade, ensina 
habilidades manuais, desenvolve o gosto da criança, fornece uma 
lembrancinha da lição que ela pode levar para casa... deve ser uma 
ferramenta para ajudar a criança a pensar na lição, a descobrir como 
aplicá-la à sua vida e guardar no coração o ensino.” (APEC) 
1. O trabalho manual deve ser ligado com a lição. Não é um passatempo! 
2. Escolha com antecedência o trabalho manual para poder conseguir o 
material necessário. 
3. Escolher e adaptar o trabalho conforme a idade da criança. 
4. Não faça o trabalho para a criança, pode ajudá-la. 
5. Sempre prepare uma amostra do trabalho. 
6. Não exija perfeição; valorize o que cada um pode fazer. 
 
7. O trabalho manual não deve ocupar tempo excessivo. 
8. Ao invés das crianças fazerem sempre trabalhos para si, é melhor levá-
las a fazerem alguma coisa para os outros. Ex: Cartão para ás mães, 
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cartinhas para missionários, presentes para um amigo ou professor. 
9. Antes de iniciar a aula verifique se tem todo material necessário. 
MEDIDAS IMPORTANTES QUE AJUDARÃO O PROFESSOR 
1. Mantenha as crianças ocupadas 
2. Dê oportunidade para que gastem suas energias. 
3. Procure evitar más condições atmosféricas na classe: sala muito quente, 
abafada, muito vento, etc. 
4. Procure proporcionar lugares confortáveis para todos, com assentos 
próprios para o tamanho das crianças. Faça as crianças ficarem de frente 
para o professor. Evite luz direta nos olhos. 
5. Separe os mais desatentos. 
6. Deixe lugares vagos próximo à porta para os atrasados. 
7. Remova o objeto que esteja causando desordem (guarde o objeto e 
devolva no fim da aula) 
8. Para pedir silêncio, pare de falar por uns segundos ou coloque o dedo 
sobre os lábios: nada de gritaria, pois o desespero não resolve nada. 
9. Olhe firmemente para a criança desatenta. Faça-lhe uma pergunta, 
chamando-a pelo nome. 
10. Detenha temporariamente um prêmio para a criança desobediente. 
11. Converse com as crianças fora da classe sempre que possível e trate-os 
com amor. 
 
12. Mandar a criança para fora da sala é o último recurso, só faça isso se 
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depois de conversar com ela não resolver. Seja justo e mantenha sempre a 
simpatia da classe. 
Não fique ameaçando desnecessária e injustamente. Porém se prometer 
algum castigo, execute-o. 
13. Nunca castigue fisicamente. 
14. Não envergonhe uma criança diante das outras, se necessário 
converse com ela fora da sala. 
15. Não corrija as crianças se você estiver nervosa, espere a calma para 
poder falar-lhes com amor. 
16. Não premie a criança que só quer aparecer e chamar a atenção. 
17. Dê responsabilidades àquelas que realmente merecem e que podem 
correspondê-las. 
COMO PREPARAR UMA BOA AULA PARA CRIANÇAS NA EBD? 
Ensina a criança no caminho em que deve andar e ainda quando for velho 
não se desviará dele - Provérbios 22.6 
A resposta é: ame-as, e você estará apto a ser um bom mestre! 
 Se você tem amor pelas crianças, saberá usar sua criatividade, e realizar 
atividades condizentes com a idade delas. 
 Procure sempre ser alegre nas aulas e tratar a elas com carinho, respeito 
e consideração. Elas vão retribuir! 
 
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Utilize recursos didáticos: 
 1. Coros relacionados com o ensino bíblico, de forma a fixar a lição. 
2. Atividades simples (como dobraduras, pintura, pequenos exercícios) 
– você obtém algumas gravuras e atividades em 
www.ebdonline.com.br/gravuras.htm. 
3. Ensine oração para as crianças (você fala, elas repetem). 
4. Cartazes e outros recursos visuais (veja a seção de fantoches). 
5. Memorização do versículo bíblico. 
 
Quanto ao que ensinar – ensine a Bíblia! 
 
 Observe que não sou contra contar estórias para crianças na EBD 
(especialmente os pequeninos – abaixo de 5 anos), mas o ideal é relatar e 
ensinar sempre assuntos diretamente relacionados à história bíblica. 
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 Comece ensinando Gênesis (a Criação, a Queda, etc.), seguindo uma 
sequência lógica. Em datas especiais (Natal, Páscoa, etc.) ensine a relação 
do evento com a Bíblia. 
 Uma dica preciosa: não se preocupe em ensinar demais, fatos, números, 
detalhes, etc. Ensine objetivamente, uma coisa de cada vez, reforçando o 
tema. 
 Ore, pedindo sabedoria no ensino. Ame seus alunos, crie um ambiente 
propício para o aprendizado na classe e você será um (a) bom (a) 
professor (a)! 
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C. A RESPONSABILIDADE DO PROFESSOR 
a) Ore pela disciplina da sala e pela sua própria preparação. 
b) Ame as crianças. Elas sentirão e corresponderão a este amor. 
c) Esteja totalmente preparado - tanto na lição quanto nas outras partes 
da aula. d) Apresente o material de ensino de forma tão interessante 
que elas não tenham tempo para distrações. 
e) Tenha ensino mais dinâmico – mantenha atividades variadas. 
f) Visite os lares das crianças e converse com seus pais. Procure saber seus 
problemas individuais. 
g) Seja justo e compreensivo, porém firme. 
h) Cumpra tudo que prometer – quer seja disciplina, ou seja, prêmios! 
 
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Escrito por Gilberto Celeti na década de 80 - Diretor da Apec do Brasil 
 
Segundo o Dicionário Aurélio, Á - É - I - Ó - U, é a substantivação de a, e, i, 
o, u com que se designam as primeiras letras ou rudimentos de uma 
matéria. 
Você se recorda de como veio a aprender a ler e escrever? Lembra 
quantas vezes escreveu as vogais em seu primeiro caderno? 
Para deixar de ser analfabeto é necessário dominar, em primeiro lugar, os 
rudimentos da gramática, e, infelizmente, quantos ainda vivem em 
absoluta ignorância! 
No trabalho com as crianças existe, também, muita ignorância por não se 
conhecer as noções básicas para se obter resultados satisfatórios e 
eternos. 
Há muitos que são ANALFABETOS em trabalhos com crianças, fazendo 
tudo de maneira apenas superficial e sem qualidade. 
Deseja conhecer e dominar esta matéria? Então escreva em sua mente e 
coração, até gravar bem, o Á-É-I-Ó-U do trabalho com crianças. 
 
A - AMOR 
“Depois de terem comido, perguntou Jesus a Simão Pedro: Simão, filho de 
João, amas-me mais do que estes outros? Ele respondeu: sim, Senhor, tu 
sabes que te amo. Ele lhe disse: APASCENTA OS MEUS CORDEIROS” (Jo 
21.15) 
Pedro que negara ao Senhor três vezes é questionado três vezes pelo 
Senhor: “Amas-me” e só ao responder: “Tu sabes que te amo” é que 
recebe a missão de apascentar, pastorear, tanto cordeiros como ovelhas. 
Interessante neste texto é Jesus utilizar a palavra “cordeiro” que identifica 
os pequeninos de um rebanho de ovelhas, o que nos faz pensar que, 
 
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também, as crianças precisam de cuidado pastoral. Sim, as crianças 
precisam ser apascentadas e não pajeadas. 
Muitos trabalhos com crianças se resumem apenas em tomar conta dos 
pequenos para que não atrapalhem os grandes e os que estão à frente das 
crianças tios ou tias que pouco ou quase nada fazem para formação 
espiritual das mesmas. 
 
O que leva alguém a ser consciente de sua responsabilidade pastoral com 
as crianças é estar tomado de amor ao Senhor Jesus. 
Só quem ama ao Senhor poderá amar também as crianças e dedicar-se a 
elas, pois o amor de Cristo nos constrange, julgado nós isto: Um morreu 
por todos, para que os que vivem não vivam para si mesmos, mas para 
aquele que por eles morreu e ressuscitou” (II Co 5.14-15). 
É preciso verificar que no Velho Testamento encontramos o mesmo 
princípio. Em Deuteronômio 6.4-9, antes da ordem para que os pais 
inculquem a Palavra de Deus em seus filhos, há o mandamento: “Amarás, 
pois, o Senhor teu Deus de todo o teu coração, de toda a tua alma e de 
toda a tua força. 
Não haverá ministério eficaz com crianças sem um coração pleno de amor 
ao Senhor. 
E - ESPERANÇA 
“Que virá a ser, pois, este menino? (Lucas 1.66) 
Quando estas palavras foram pronunciadas, por ocasião do nascimento de 
João Batista, o seu pai, Zacarias, tinha uma profunda convicção e 
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esperança, chegando a afirmar: “Tu, menino, serás chamado profeta do 
Altíssimo” (Lucas 1.76). 
No Velho Testamento, no Salmo 78 versos 1 a 8, fica bem claro que ao 
falarmos às futuras gerações sobre o Senhor e a maravilha de seu Amor e 
sua Salvação, estas crianças confiarão ao Senhor e serão obedientes à sua 
vontade, escapando de virem a ser uma geração rebelde e infiel. 
O trabalho com as crianças exige que se olhe para o futuro com a 
esperança que elas não serão escravas de Satanás, mas serão servos fiéis; 
que elas não estarão perdidas, mas salvas eternamente; pois, 
semearemos em seus corações a preciosa Palavra do Senhor que tem a 
garantia de não voltar para Ele vazia. 
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem esta esperança de que 
veremos os frutos de nosso trabalho, para a glória de Deus. 
I - INVESTIMENTO 
Então lhe disse a filha de Faraó: Leva este menino, e cria-o; pagar-te-ei o 
teu salário. A mulher tomou o menino, e o criou (Ex 2.9) 
Quanto custa formar uma criança? Sem dúvida trabalhar com os 
pequeninos exige gastos, exige investimentos. Investimentos não só de 
dinheiro, de material, mas também de tempo. 
 
Quanto trabalho com crianças é feito na base de improvisação e pode-se 
afirmar seguramente que é para as atividades que envolvem as crianças 
que nunca se conseguem as verbas necessárias. Embora se saiba que o 
trabalho com as crianças produz mais resultados do que o trabalho com 
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jovens e adultos, chegando alguns a afirmar que dá um retorno de 90% 
contra 10%, investe-se apenas 10% nas crianças, quando se investe. 
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem assumir os devidos 
custos: 
a) custos para melhor preparo de aulas; 
b) custos para ter-se melhores materiais didáticos; 
e) custos para se transmitir melhor o ensino da Palavra de Deus às 
crianças; 
d) custos para se tornar uma influência amiga e marcante na formação da 
personalidade da criança. 
 
O - ORAÇÃO 
Levante-te, clama de noite no princípio das vigílias; derrama o teu coração 
como água perante o Senhor; levante a Ele as tuas mãos, pela vida de teus 
filhinhos, que desfalecem de fome à entrada de todas as ruas (Lm 2.19). 
Diante de um quadro terrível, quando o povo estava sendo levado para o 
cativeiro, levanta-se este desafio do profeta Jeremias: “Clama ao Senhor 
pela vida de teus filhinhos” 
 
Mais do que nunca há necessidade de oração em favor 
das crianças. Nada poderá ser alcançado senão através 
da oração. 
Aquele que trabalha com as crianças precisa aprender o 
segredo da oração por si mesmo, pelo seu preparo, que 
sua vida seja um exemplo e pala salvação das crianças e 
seu crescimento espiritual. 
 
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É imperioso reconhecer a verdade daquela afirmação de Agostinho: “É 
mais importante falar de Deus acerca das crianças, do que falar às crianças 
acerca de Deus!” 
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem a prática da oração. 
U - URGÊNCIA 
“Assim, pois, não é da vontade de vosso Pai Celeste que pereça um só 
destes pequeninos” (Mt 18.14).É urgente ganhar as crianças para Cristo. Enquanto crianças elas são mais 
suscetíveis de serem evangelizadas, de reconhecerem seu pecado, de 
crerem na pessoa e obra de Jesus. 
À medida que vão crescendo, que vão se adultizando, vão também 
endurecendo os seus corações e ficando cada vez mais marcadas pelos 
pecados. 
Tem sido comprovado que os 85% dos que são cristãos, tomam esta 
importante decisão entre 15 e 30 anos; 4% após os 30 anos e 1% de 1 a 4 
anos. 
Esta estatística nos mostra como é urgente ganhar as crianças. 
Infelizmente muitos não crêem na evangelização das crianças e protelam a 
comunicação da mensagem. 
Quantas crianças acabam sendo afastadas igreja e não evangelizadas! 
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Quem trabalha com as crianças deve ter como prioridade conduzi-las à 
salvação em Cristo, pois esta é a vontade de Deus. 
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem este sentimento de 
urgência quanto ganhá-las para Jesus. 
Sim! Eis aí o Á-É-I-Ó-U do trabalho com as crianças, os rudimentos básicos 
para ter um trabalho frutífero. 
 
 
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