Currículo em Ação EM - Módulo 6

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Início \ Ações Formativas CMSP: Currículo em Ação – Ensino Médio
\ A promoção das aprendizagens e da formação integral no contexto da educação híbrida atual – Ensino Médio \ Questões objetivas
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Iniciado em quinta, 21 out 2021, 14:00
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 21 out 2021, 14:01
Tempo
empregado
1 minuto 57 segundos
Notas 3,00/3,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
A avaliação é uma forma de acompanhar a progressão das aprendizagens dos estudantes e
também de rever práticas de ensino, para que se possa ter a indicação de possíveis ajustes ou
modi�cações no planejamento das aulas. Assim, a avaliação é um recurso pedagógico pertinente
no processo de ensino e aprendizagem, cujas �nalidades são:
a. Veri�car se os estudantes aprenderam os conteúdos que foram abordados nas aulas.
b. Ter um olhar atento em
relação às aprendizagens,
permitindo diagnosticar o
nível de pro�ciência dos
estudantes e planejar ações
necessárias para promovê-
las.
 Você acertou. A avaliação propõe uma veri�cação atenta do
avanço da aprendizagem, para que se possa identi�car a
compreensão do que os estudantes aprenderam e intervir
no processo educativo.
c. Veri�car as aprendizagens dos estudantes, para que se possa promover registros, como
relatórios.
d. Ter noção de quais conceitos das disciplinas foram plenamente desenvolvidos pelos
estudantes.
O ensino híbrido, como metodologia ativa amparada pelo uso de tecnologias, é uma tendência
educacional neste início de século XXI. Ensinar e aprender nessa modalidade exige uma
reelaboração do processo educativo, pois requer mudanças nos planos de ações dos professores e
na postura dos estudantes quanto à forma de realizarem as tarefas escolares. Sobre a modalidade
de ensino híbrido, é falso a�rmar que:
a. É um recurso didático para atender di�culdades de aprendizagem.
b. É uma combinação
de ensino presencial
e a distância, em que
o professor é
responsável pelo
planejamento das
ações do processo de
aprendizagem, há
utilização de recursos
tecnológicos e
momentos em que
os estudantes
aprendem sozinhos.
 Você acertou. A modalidade de ensino híbrido é mediada pelas
tecnologias e promove a mistura de ensino presencial e remoto. As
atividades são planejadas e orientadas pelo professor e há
momentos em que os estudantes aprendem sozinhos, não
necessariamente de forma virtual.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89&section=6
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/view.php?id=6276
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
c. É uma tendência de educação a distância para atender todos os estudantes que não têm
acesso à escola.
d. É pautada pelo diálogo intenso entre professor e estudantes nas situações de aprendizagem.
A partir das premissas do Currículo Paulista, tanto das etapas do Ensino Fundamental (2019) quanto
do Ensino Médio (2020), o uso de metodologias ativas, ou metodologias colaborativas centradas no
estudante, em uma perspectiva investigativa, promove a ampliação da visão do estudante sobre o
objeto que está sendo estudado. Pensando na apropriação dessas metodologias para estimular o
engajamento das aprendizagens requeridas, considere as a�rmativas: 
I. O uso de metodologias ativas tem como intenção tornar o estudante especialista em
determinado objeto de conhecimento.
II. As metodologias ativas requerem que o estudante seja re�exivo e crítico.
III. A utilização das metodologias ativas permite que o estudante se torne, de forma gradativa,
corresponsável pela sua aprendizagem.
IV. O uso de metodologias ativas estimula e encoraja o estudante em atividades criativas que
perpassam com áreas e/ou disciplinas.
É verdadeiro o que se a�rma em: 
a. II e III.
b. III e IV.  Você acertou. É princípio das metodologias ativas que o
estudante seja o ator principal de sua aprendizagem e que o
professor atue como mediador, assim propondo estimular e
encorajar a participação ativa de todos, por meio de recursos
didáticos.
c. I e II.
d. I e IV.
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