Programa de Desenvolvimento de Liderança - curso 2- módulo 4

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Programa de Desenvolvimento de Liderança (PDL): Curso 2 – 1ª Edição/2023
Módulo 4 - Senso de Urgência e Tomada de Decisões
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A Matriz GUT (Gravidade, Urgência, Tendência) é uma ferramenta que pode auxiliar na priorização das ações, por meio de um sistema de notas que avaliam os critérios: gravidade, urgência e tendência de cada situação. É utilizada para aumentar a qualidade das ações e processos de trabalho e tem como objetivos: definir o grau de importância das demandas; melhorar a organização da equipe escolar; e agilizar a tomada de decisões. Para colocá-la em prática basta aplicar 4 passos, sendo eles:
a.
1. Crie os Planos de Ação; 2. Liste os Problemas; 3. Defina Prioridades; 4. Realize o Cálculo.
b.
1. Liste os Problemas; 2. Defina Prioridades; 3. Realize o Cálculo; 4. Crie os Planos de Ação.
c.
1. Realize o Cálculo; 2. Defina Prioridades; 3. Crie os Planos de Ação; 4. Liste os Problemas.
d.
1. Realize o Cálculo; 2. Crie os Planos de Ação; 3. Liste os Problemas; 4. Defina Prioridades.
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Texto da questão
São considerados fatores endógenos que influenciam na frequência escolar:
a.
Distância e/ou difícil acesso.
b.
Falta de transporte público.
c.
Estudantes que precisam trabalhar para ajudar nas despesas familiares.
d.
Bullying e Aulas pouco atrativas.
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São considerados fatores endógenos que influenciam na frequência escolar:
a.
Falta de transporte público.
b.
Distância e/ou difícil acesso.
c.
Bullying e Aulas pouco atrativas.
d.
Estudantes que precisam trabalhar para ajudar nas despesas familiares.
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Texto da questão
À luz de Santos Filho (1998), o que diferencia os termos Gestão Escolar e Administração Escolar?
I. O termo Gestão Escolar defende uma concepção técnica, hierarquizada e fragmentada, baseada no poder e na autoridade.
II. O termo Gestão Escolar remete ao conceito de compartilhamento de ideias e participação de todos(as) envolvidos(as) tanto no processo de organização e funcionamento da escola quanto no processo de ensino e de aprendizagem.
III. Enquanto a administração escolar faz alusão à ideia de conduzir os processos de forma planejada e técnica, a gestão escolar nos remete à compreensão de que é necessário humanizar esses processos e garantir que as pessoas que fazem parte da comunidade escolar estejam inseridas nos objetivos e nas ações da instituição.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I e III estão corretas.
b.
As alternativas II e III estão corretas.
c.
Somente a alternativa II está correta.
d.
Somente a alternativa I está correta.
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Assinale a alternativa que completa o sentido do texto:
A equipe gestora deverá ____________ as ações ____________, envolvendo a comunidade escolar e os(as) responsáveis, na promoção de vivências que dialoguem com as ____________ e especificidades de cada estudante.
a.
fortalecer - pedagógicas - necessidades
b.
ajudar - importante - especificidades
c.
diagnosticar - relevantes – significativo
d.
fortalecer - significativas - interesse
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Em se tratando de priorização, o senso de urgência ajuda a:
I - eliminar os elementos que comprometem suas entregas.
II - ter organização para agir.
III - atentar para o excesso de perfeccionismo.
a.
As alternativas II e III estão corretas.
b.
Somente a alternativa I está correta.
c.
As alternativas I e II estão corretas.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
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Texto da questão
No presente módulo, à luz de Lück (2009), no âmbito da Gestão Escolar, abordamos as seguintes dimensões da gestão:
a.
Patrimonial, de Liderança e Democrática.
b.
Econômica, de Recursos e de Pessoas.
c.
Administrativa, Financeira, Judicial e de Recursos.
d.
Pedagógica, de Pessoas, Administrativa e Democrática/Participativa.
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Para a equipe gestora apoiar os(as) docentes na utilização das técnicas de ensino com intuito de mitigar a frequência irregular dos(as) estudantes, sugere-se:
I - Promover um espaço formativo para refletir junto ao corpo docente e estudantes sobre as técnicas que podem contribuir para o aumento da frequência escolar.
II - Elaborar o planejamento das ações pedagógicas a serem desenvolvidas pela equipe gestora, docentes, estudantes e responsáveis para apoiar a assiduidade dos(as) estudantes.
III - Suspender a utilização das técnicas de ensino que podem contribuir para o aumento da frequência dos(as) estudantes.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II e III estão corretas.
b.
Somente a alternativa I está correta.
c.
As alternativas I e II estão corretas
d.
As alternativas II e III estão corretas.
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Com relação a Liderança e a Gestão Escolar, podemos afirmar:
a.
são práticas equivocadas.
b.
são práticas contraditórias.
c.
são práticas que se complementam.
d.
são práticas isoladas.
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