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Código da questão: 682
De acordo com a LDBEN 9394/96 entende-se por Educação Especial:
A)
a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
B)
o nível de ensino de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
C)
 o nível de ensino de educação escolar oferecida apenas na rede regular de ensino, para educandos com deficiência e altas habilidades ou superdotação.
D)
a modalidade de educação escolar oferecida somente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
E)
o nível de ensino de educação escolar oferecida fora da rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Questão 2 - PEDAGOGIA
Código da questão: 704
A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didática escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desse processo, a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pedagógica. 
RAYS, O. A. Relação teoria-prática na didática escolar crítica. In: VEIGA, I. P. A. (org.). Didática: o ensino e suas relações. 7 ed. Campinas: Papirus, 2003 (adaptado).
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural.
II. A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transformação social.
III. A Didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
A)
I, apenas.
B)
III, apenas.
C)
I e II, apenas.
D)
II e III, apenas.
E)
I, II e III.
Questão 3 - PEDAGOGIA
Código da questão: 685
O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em
A)
I, apenas.
B)
II, apenas.
C)
I e III, apenas.
D)
II e III, apenas.
E)
I, II e III.
Questão 4 - PEDAGOGIA
Código da questão: 708
Lev Semenotich Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria vygotskyana, avalie as afirmações a seguir.
I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II.  Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III.  A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V.  A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É correto o que se afirma em
A)
I e IV.
B)
I e V.
C)
II, III e IV.
D)
I, II, III e V.
E)
II, III, IV e V.
Questão 5 - PEDAGOGIA
Código da questão: 692
O educador contemporâneo necessita saber lidar com as diversidades culturais que se apresentam em nossas salas de aulas e que, em muitas ocasiões, nos provocam reflexões e mudanças. O tema dos “saberes experiências extra-escolares”, em sala de aula, e da necessidade da inclusão desses conhecimentos na organização curricular das instituições educacionais é complexo e exige contínuo estado de pesquisa, análise crítica e diálogo.
ALVES, NASCIMENTO E PAULO. Currículo e cultura: outros olhares na escola contemporânea. SIFEDOC, V. 1, 2013.(adaptado). Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/373/2019/06/Simone-Silva-Alves.pdf
Com base na concepção sobre o educador contemporâneo, diversidade cultural e organização curricular, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. É necessário refletir quem são os sujeitos do processo ensino-aprendizagem e identificar de onde vem este aluno que assenta os bancos escolares. O que podemos fazer para que os conhecimentos transmitidos pela escola tenham sentido para grupos tão distintos?
PORQUE
II. A seleção, sequenciação e a dosagem dos conteúdos a serem desenvolvidos na escola são sempre escolhidos pelos alunos, mediante e unicamente seus interesses próprios.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E)
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6 - PEDAGOGIA
Código da questão: 695
Vygotsky propõe a existência de dois níveis de desenvolvimento infantil. O primeiro é chamado de real e engloba as funções mentais que já estão completamente desenvolvidas (resultado de habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança). Geralmente, esse nível é estimado pelo que uma criança realiza sozinha. Essa avaliação, entretanto, não leva em conta o que ela conseguiria fazer ou alcançar com a ajuda de um colega ou do próprio professor. É justamente aí - na distância entre o que já se sabe e o que se pode saber com alguma assistência - que reside o segundo nível de desenvolvimento apregoado por Vygotsky e batizado por ele de proximal.
VYGOTSKY, L. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989. (adaptado).
Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nela intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o pedagogo:
A)
Destaque todos os erros cometidos pelos alunos e espero que encontrem sozinhos a solução para o problema.
B)
Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocino destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
C)
Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta caso eles não consigam sozinhos.
D)
Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que não sejam excelentes, para mantê-los estimulados, corrigindo-os em seguida.
E)
Indique o erro e aponte a resposta correta automaticamente.
Questão 7 - PEDAGOGIA
Código da questão:690
O professor deve ter a consciência de que os currículos não são conteúdos prontos a serem transmitidos aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas; são conhecimentos e práticas expostos às novas dinâmicas e reinterpretados em cada contexto histórico.
SOUZA, T. M. L. O currículo e a cultura. In: Das 1001 noites aos 200 dias letivos: a representação do livro didático para os professores e o currículo necessário ao mundo contemporâneo. Rio de Janeiro, 2009 (adaptado).
Com base na concepção de currículo expressa no texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I. As propostas curriculares adotadas na escola advêm de saberes situados em contextos sociais e historicamente definidos, sendo compostas por conteúdos, valores e procedimentos metodológicos dispostos em programas e disciplinas escolares.
PORQUE
II. A seleção, a sequenciação e a dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos nas situações de ensino e aprendizagem expressam as finalidades da educação escolar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
C)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E)
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8 - PEDAGOGIA
Código da questão: 684
https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/149033537639/tirinha-original
Segundo a Lei Nº 10.436, de 24 de abril  de 2002., que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras é CORRETO afirmar que:
I. Língua Brasileira de Sinais - Libras é forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
II. O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.
III.  A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
IV. Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
A)
Apenas as alternativas I, II e III
B)
Apenas as alternativas I e II
C)
Apenas as alternativas II e IV
D)
Apenas as alternativas I e IV
E)
Apenas as alternativas I, II, III e IV
Questão 9 - PEDAGOGIA
Código da questão: 694
Em se tratando do pedagogo, na sua atuação como professor, a formação continuada é um dos principais requisitos para essa transformação. É através do estudo, do contato constante com o novo, com novas ideias e perspectivas, que é possível mudar. A formação continuada deve ser um processo permanente de aperfeiçoamento daquilo que foi passado na formação inicial. No entanto, além de bem informado com o que ocorre no mundo, é imprescindível que educador esteja atento às novas tendências educacionais, aos novos conhecimentos pedagógicos e curriculares; por exemplo, às reformas da Base Nacional Curricular Comum.
GUAIANO, ARAUJO. Formação do Docente: caminhos, perspectivas e a necessidade da formação continuada. Revista Educação Pública, 2017. (adaptado). Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/19/formao-do-docente-caminhos-perspectivas-e-a-necessidade-de-formao-continuada
Sobre o pedagogo, ao exercer a profissão docente, é correto afirmar que:
I. O profissional precisa valorizar a investigação, a pesquisa como estratégia de ensino, desenvolvendo seu pensamento crítico, sendo preocupado em aprimorar sua formação.
II. A formação continuada deve investir em aproximar a prática pedagógica e os pressupostos teóricos, sendo capaz de fazer com que esses dois métodos não sejam excludentes, mas aliados.
III. É necessário que a eficiência técnica e o fazer pedagógico sejam articulados, duas tarefas que são intrínsecas à atividade docente.
É correto o que se afirma em:
A)
I, apenas.
B)
I e II, apenas.
C)
I e III, apenas.
D)
II e III, apenas.
E)
Todas estão corretas.
Questão 10 - PEDAGOGIA
Código da questão: 679
Analise a figura e responda o que se pede.
Disponível em: http://www.bengalalegal.com/martagil. Acesso em 03 de setembro, 2020.
Como resultado da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho de 1994, na cidade espanhola de Salamanca, a Declaração de Salamanca discorre sobre os princípios, políticas e práticas na área da educação inclusiva. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com deficiência frequentem:
A)
quaisquer escolas de ensino regular.
B)
apenas institutos de atendimentos especiais.
C)
somente escolas específicas para crianças com deficiências.
D)
quaisquer unidades de atendimento para educação especial.
E)
quaisquer escolas de educação especial.
Questão 11 - PEDAGOGIA
Código da questão: 700
Por meio das experiências dos jogos e das brincadeiras o homem cria a cultura lúdica. Pensando nessa afirmação, leia as seguintes assertivas:
I. A cultura lúdica se estabelece por jogos, mas também pelas brincadeiras e jogos de faz-de-conta.
II. A cultura lúdica é importante porque é uma referência para o brincar. A criança parte de sua realidade fazendo referência vividas de sua cultura lúdica.
III. A cultura lúdica é construída quando a criança brinca, por meio de suas experiências lúdicas desde de bebê que passa a se constituir ao longo das vivências com suas brincadeiras.
As assertivas I, II e III são respectivamente. Responda de acordo com sua veracidade, Verdadeiro (V) ou Falso (F).
A)
V, F, V.
B)
V, V, V.
C)
F, V, V.
D)
V, V, F.
E)
F, F, V.
Questão 12 - PEDAGOGIA
Código da questão: 702
De acordo com a pesquisadora de arte Ana Mae Barbosa (1942), o aprendiz de arte deve: ler, fazer e contextualizar a arte.
Em relação ao aprendiz de arte e sua prática, analise as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações contidas.
Coluna A
I. Ler obras de arte
II. Fazer arte
III. Contextualizar arte
Coluna B
1. É o exercício de pensar a respeito da arte. Também é explorar os saberes estéticos, históricos e culturais. Devemos fazê-lo relacionando arte à vida. Na educação, isso acontece quando podemos entender a arte de forma interdisciplinar.
2. É explorar a ação criadora na prática artística. É buscar momentos em que os alunos experimentem materialidades, processos e procedimentos.
3. É estimular a percepção e o conhecimento a respeito da crítica e da estética. É ampliar o repertório cultural e nutrir o olhar dos educandos sobre os aspectos que envolvem a produção de uma obra de arte. Isso se refere a todas as linguagens artísticas: dança, pintura, esculturas, teatro, música e outras.
A sequência correta dessa associação é:
A)
I – 1; II – 2; III – 3;
B)
I – 3; II – 2; III – 1;
C)
I – 2; II – 1; III – 3;
D)
I – 2; II – 3; III – 1;
E)
I – 1; II – 3; III – 2;
Questão 13 - PEDAGOGIA
Código da questão: 688
As práticas de avaliação na Educação Básica revelam concepções diversas sobre a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Quando se sustenta na reflexão sobre os sujeitos avaliados e as ações dos avaliadores, a avaliação transforma-se em estratégia pedagógica fundamental, uma vez que possibilita comparar avanços,analisar competências e dificuldades e, como consequência, orientar o planejamento de intervenções que impulsionem o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.
De acordo com essas ideias, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem nas instituições de Educação Básica?
A)
Pressupor uma ação comparativa dos desempenhos dos alunos em relação ao que se espera que todos alcancem.
B)
Permitir uma prática investigativa que envolva o conhecimento sobre os sujeitos avaliados e revele o comportamento dos educadores com conquistas e avanços desses sujeitos.
C)
Desempenhar o papel de prática educativa coletiva, com base em métodos de verificação da aprendizagem dos alunos.
D)
Favorecer a utilização de instrumentos de avaliação variados como principal estratégia dos professores para medir a aprendizagem dos alunos.
E)
Constituir-se como prática que, na dinâmica das instituições escolares, tem a função de quantificar o nível de conhecimento adquirido pelos alunos.
Questão 14 - PEDAGOGIA
Código da questão: 698
O filósofo alemão Friedrich Froebel (1782 – 1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase importante e decisiva na formação das pessoas. Suas técnicas são utilizadas até hoje na Educação Infantil.
Segundo o educador, podemos afirmar. Leia e analise as seguintes assertivas.
I. Acreditava que a educação, desde o nascimento, traria uma unidade entre três forças, que são, o Homem, a Natureza e Deus.
II. Afirmava que o desenvolvimento passa por diferentes estágios, como a infância, a adolescência e a vida adulta.
III. Valorizava a livre expressão por meio dos jogos e brincadeiras na educação apontando a importância dessas atividades na vida pré-escolar da criança.
IV. Considerava a educação infantil nas instituições, dispensável para a formação da criança, pois acreditava que em casa as atividades lúdicas poderiam ser mais educativas.
Analisando as assertivas, assinale a alternativa correta. É correto o que se afirma em
A)
I, II, III e IV.
B)
I, II e IV, apenas.
C)
I, II e III, apenas.
D)
I, III e IV, apenas.
E)
II e III, apenas.
Questão 15 - PEDAGOGIA
Código da questão: 705
Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender as crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a trata-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais.
Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I. ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II. desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III. demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV. auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolo representativos de pessoas e coisas do mundo real.
A)
I, apenas.
B)
II e III, apenas.
C)
II e IV, apenas.
D)
I, III e IV, apenas.
E)
I, II, III e IV.
Questão 16 - PROFICIÊNCIA LEITORA
Código da questão: 2
(Prova de Português, ENEM, 2019, adaptado.). Leia o seguinte excerto de um texto de jornal:
Expostos na web desde a gravidez
Mais da metade das mães e um terço dos pais ouvidos em uma pesquisa sobre compartilhamento paterno em mídias sociais discutem nas redes sociais sobre a educação dos filhos. Muitos são pais e mães de primeira viagem, frutos da geração Y (que nasceu junto com a internet) e usam esses canais para saberem que não estão sozinhos na empreitada de educar uma criança. Há, contudo, um risco no modo como as pessoas estão compartilhando essas experiências. É a chamada exposição parental exagerada, alertam os pesquisadores. 
De acordo com os especialistas no assunto, se você compartilha uma foto ou vídeo do seu filho pequeno fazendo algo ridículo, por achar engraçadinho, quando a criança tiver seus 11, 12 anos, pode se sentir constrangida. A autoconsciência vem com a idade. 
A exibição da privacidade dos filhos começa a assumir uma característica de linha do tempo e eles não participaram da aprovação ou recusa quanto à veiculação desses conteúdos. Assim, quando a criança cresce, sua privacidade pode já estar violada. 
OTONI, A. C. O Globo, 31 mar. 2015 (adaptado).
Sobre o compartilhamento parental excessivo em mídias sociais, o texto traz como impacto
A)
a interferência das novas tecnologias na comunicação entre pais e filhos.
B)
a desatenção dos pais em relação ao comportamento dos filhos na internet.
C)
o distanciamento na relação entre pais e filhos provocado pelo uso das redes sociais.
D)
o fortalecimento das redes de relações decorrente da troca de experiências entre as famílias.
E)
o desrespeito à intimidade das crianças cujas imagens têm sido divulgadas nas redes sociais.
Questão 17 - PROFICIÊNCIA LEITORA
Código da questão: 198
Leia o texto a seguir com atenção, para responder ao que se pede. Observe que há uma lacuna proposital no texto (...............) :
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários.
 (...........) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades on-line não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos off-line, “de verdade”? Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995 pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
(Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, fev./2011 - com adaptações)
 
No texto, o trecho que está representado por uma lacuna, (...........), em destaque no início do segundo parágrafo, foi suprimido. Releia o texto, e escolha a alternativa que corresponde ao trecho suprimido e que completa, coerentemente, o sentido do texto:
A)
A Internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade e...
B)
A Internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca e...
C)
A Internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar, e....
D)
A Internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real e....
E)
A Internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as possibilidades de interação e...
Questão 18 - PROFICIÊNCIA LEITORA
Código da questão: 200
(Prova dePortuguês, ENEM, 2019, adaptado.) Leia o texto a seguir que problematiza a questão da substituição da criatividade humana pela inteligência artificial (IA):
“O computador, dando prioridade à busca pela própria felicidade, parou de trabalhar para os humanos”. É assim que termina o conto “O dia em que um computador escreveu um conto”, escrito por uma inteligência artificial com a ajuda de cientistas humanos.
 Os cientistas selecionaram palavras e frases que seriam usadas na narrativa, e definiram um roteiro geral da história, que serviria como guia para a inteligência artificial. A partir daí, o computador criou o texto combinando as frases e seguindo as diretrizes que os cientistas impuseram. Os juízes não sabem quais textos são escritos por humanos e quais são feitos por computadores, o que mostra que o conto estava bem escrito. “O dia...” só não passou para as etapas seguintes porque, de acordo com os juízes, os personagens não foram muito bem descritos, embora o texto estivesse estruturalmente impecável.
A ideia dos cientistas é continuar desenvolvendo a criatividade da IA para que ela se pareça cada vez mais com a humana. Simular esse tipo de resposta é difícil, porque o computador precisa ter, primeiro, um banco de dados vasto vinculado a uma programação específica para cada tipo de projeto — escrita, pintura, música, desenho e por aí vai.
 D’ANGELO, H. Disponível em: https://super.abril.com.br. Acesso em: 5 dez. 2018.
 
 O êxito e as limitações da tecnologia utilizada na elaboração do conto evidenciam a
A)
indistinção entre personagens produzidos por máquinas e seres humanos.
B)
necessidade de reformulação da base de dados elaborada por cientistas.
C)
autonomia de programas computacionais no desenvolvimento ficcional.
D)
diferença entre a estrutura e a criatividade da linguagem humana.
E)
qualidade artística de textos produzidos por computadores.
Questão 19 - PROFICIÊNCIA LEITORA
Código da questão: 199
 Leia o texto expositivo a seguir para responder ao que se pede:
A geografia linguística no Brasil
É por meio da língua que o homem expressa suas ideias, as ideias de sua geração, as ideias da comunidade a que pertence, as ideias de seu tempo. A todo instante, utiliza-a de acordo com uma tradição que lhe foi transmitida, e contribui para sua renovação e constante transformação. Cada falante é, a um tempo, usuário e agente modificador de sua língua, nela imprimindo marcas geradas pelas novas situações com que se depara. Nesse sentido, pode-se afirmar que na língua, se projeta a cultura de um povo, compreendendo-se cultura no seu sentido mais amplo, aquele que abarca “o conjunto dos padrões de comportamento, das crenças, das instituições e de outros valores espirituais e materiais transmitidos coletivamente e característicos de uma sociedade”, segundo o novo Aurélio. [...]
Ao falar, um indivíduo transmite, além da mensagem contida em seu discurso, uma série de dados que permite a um interlocutor atento não só depreender seu estilo pessoal – seu idioleto -, mas também filiá-lo a um determinado grupo. [...]
O Brasil, em decorrência do processo de povoamento e de colonização a que foi submetido bem como das condições em que se deu sua independência política e seu posterior desenvolvimento, apresenta grandes contrastes regionais e sociais, estes últimos perceptíveis mesmo em grandes centros urbanos, em cuja periferia se concentram comunidades mantidas à margem do progresso. [...]
(BRANDÃO, S. F. A geografia linguística no Brasil. São Paulo: Ática, 1991, p.5-17., com adaptações)
A partir da leitura realizada, e considerando o universo de referência, ou seja, os conhecimentos prévios que todo leitor traz para a atribuição de sentidos a um texto, analise as assertivas a seguir:
I. Como convém a um texto expositivo a linguagem utilizada prima por ser objetiva, marcada temporalmente e com índices de pessoalidade (exemplos: ao falar um indivíduo transmite; pode-se afirmar que etc.).
II. Os interlocutores/leitores previstos para esse texto são pessoas interessadas em questões de linguagem e cultura, sejam professores, estudantes ou outros profissionais, que por algum motivo, estejam interessados em tema dessa natureza.
III. Trata-se de um texto expositivo porque remete a informações do campo científico, a atividades de formação ou de aprendizagem, à divulgação de noções teóricas que fundamentam e explicam, as variações de uso das línguas e sua ligação à história e à cultura dos povos que as falam.
Está/Estão correta(s) a(s) assertiva(s):
A)
I e II, apenas.
B)
I, apenas.
C)
II e III, apenas.
D)
I, II e III.
E)
III, apenas.
Questão 20 - PROFICIÊNCIA LEITORA
Código da questão: 1
(Prova de Português, ENEM, 2019, adaptado). Leia o texto da campanha do Ministério Público de Pernambuco, a seguir:
A partir da leitura atenta e por meio do levantamento de palavras-chave, podemos constatar no texto, que essa campanha publicitária tem como função social
A)
propagar a imagem positiva do Ministério Público.
B)
conscientizar a população que direitos implicam deveres.
C)
coibir violações de direitos humanos nos meios de comunicação.
D)
divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o preconceito.
E)
instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais.
Questão 21 - CONHECIMENTOS GERAIS
Código da questão: 748
Leia os gráficos:
	Gráfico I:
Domínio da leitura e escrita pelos brasileiros (em %)
	Gráfico II:
Municípios brasileiros que possuem livrarias (em %)
	  
	
Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional - INAF, 2005.
Relacione esses gráficos às seguintes informações:
  
O Ministério da Cultura divulgou, em 2008, que o Brasil não só produz mais da metade dos livros do continente americano, como também tem parque gráfico atualizado, excelente nível de produção editorial e grande quantidade de papel. Estima-se que 73% dos livros do país estejam nas mãos de 16% da população.
Para melhorar essa situação, é necessário que o Brasil adote políticas públicas capazes de conduzir o país à formação de uma sociedade leitora.
  
Qual das seguintes ações NÃO contribui para a formação de uma sociedade leitora?
A)
Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros. 
B)
Exigência de acervo mínimo de livros, impressos e eletrônicos, com gêneros diversificados, para as bibliotecas escolares e comunitárias.
C)
Programas de formação continuada de professores, capacitando-os para criar um vínculo significativo entre o estudante e o texto.
D)
Programas, de iniciativa pública e privada, garantindo que os livros migrem das estantes para as mãos dos leitores.
E)
Uso da literatura como estratégia de motivação dos estudantes, contribuindo para uma leitura mais prazerosa.
Questão 22 - CONHECIMENTOS GERAIS
Código da questão: 749
A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71), apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em 1929.
STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte Comentada: da pré-história ao pós-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro [s.d.].
Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto, revela
A)
a capacidade de organização do operariado.
B)
a esperança de um futuro melhor para negros.
C)
a possibilidade de ascensão social universal.
D)
as contradições da sociedade capitalista.
E)
o consumismo de determinadas classes sociais.
Questão 23 - CONHECIMENTOS GERAIS
Código da questão: 750
O filósofo alemão Friedrich Nietzsche(1844-1900), talvez o pensador moderno mais incômodo e provocativo, influenciou várias gerações e movimentos artísticos. O Expressionismo, que teve forte influência desse filósofo, contribuiu para o pensa- mento contrário ao racionalismo moderno e ao trabalho mecânico, através do embate entre a razão e a fantasia.
As obras desse movimento deixam de priorizar o padrão de beleza tradicional para enfocar a instabilidade da vida, marcada por angústia, dor, inadequação do artista diante darealidade.
Das obras a seguir, a que reflete esse enfoque artístico é
A)
Homem idoso na poltrona
Rembrandt van Rijn - Louvre, Paris Disponível em: http://www.allposters.com/ gallery.asp?startat=/ getposter.aspolAPNum=1350898
B)
Figura e borboleta
Milton Dacosta
Disponível em: http://www.unesp.br/ouvidoria/ publicacoes/ed_0805.php
C)
O grito - Edvard Munch - Museu Munch, Oslo Disponível em: http://members.cox.net/ claregerber2/The%20Scream2.jpg
D)
Menino mordido por um lagarto Michelangelo Merisi (Caravaggio) - National Gallery, Londres
Disponível em: http://vr.theatre.ntu.edu.tw/artsfile/ artists/images/Caravaggio/Caravaggio024/File1.jpg
E)
Abaporu - Tarsila do Amaral
Disponível em: http://tarsiladoamaral.com.br/index_frame.htm
Questão 24 - CONHECIMENTOS GERAIS
Código da questão: 751
Leia o planisfério, em que é mostrada uma imagem noturna da superfície terrestre, obtida a partir de imagens de satélite:
http://antwrp.gsfc.nasa.gov/apod/image/0011/earthlights_dmsp_big.jpg (Acessado em 21 set. 2009).
 
Com base na leitura desse planisfério, é CORRETO afirmar que as regiões continentais em que se verifica luminosidade noturna mais intensa
A)
abrigam os espaços de economia mais dinâmica do mundo contemporâneo, onde se localizam os principais centros de decisão que comandam a atual ordem mundial.
B)
expressam a divisão do Planeta em dois hemisférios – o Leste e o Oeste – que, apesar de integrados à economia-mundo, revelam indicadores sociais discrepantes.
C)
comprovam que o Planeta pode abrigar o dobro de seu atual contingente populacional, desde que mantido o padrão de consumo praticado pela sociedade contemporânea.
D)
registram fluxos reduzidos de informação, de pessoas, de mercadorias e de capitais, tendo em vista a saturação de suas redes de circulação, alcançada no início do século XXI.
E)
substituíram suas tradicionais fontes de energia não renováveis, historicamente empregadas na geração de eletricidade, por alternativas limpas e não poluentes.
Questão 25 - CONHECIMENTOS GERAIS
Código da questão: 747
 Leia o trecho:
	O sertão vai a Veneza
Festival de Veneza exibe “Viajo Porque Preciso, Volto Porque Te Amo”, de Karim Aïnouz e Marcelo Gomes, feito a partir de uma longa viagem pelo sertão nordestino. [...] Rodaram 13 mil quilômetros, a partir de Juazeiro do Norte, no Ceará, passando por Pernambuco, Paraíba, Sergipe e Alagoas, improvisando dia a dia os locais de filmagem. “Estávamos à procura de tudo que encetava e causava estranhamento. Queríamos romper com a ideia de lugar isolado, intacto, esquecido, arraigado numa religiosidade intransponível. Eu até evito usar a palavra ‘sertão’ para ter um novo olhar sobre esse lugar”, conta Karim.
A ideia era afastar-se da imagem histórica da região na cultura brasileira. “Encontramos um universo plural que tem desde uma feira de equipamentos eletrônicos a locais de total desolação”, completa Marcelo.
CRUZ, Leonardo. Folha de S. Paulo, p. E1, 05/09/2009.
A partir da leitura desse trecho, é INCORRETO afirmar que
A)
a feira de equipamentos eletrônicos, símbolo da modernidade e da tecnologia sofisticada, é representativa do contrário do que se pensa sobre o sertão nordestino.
B)
as expressões isolamento, esquecimento e religiosidade, utilizadas pelos   cineastas, são consideradas adequadas para expressar a atual realidade sertaneja.
C)
o termo “sertão” tem conotação pejorativa, por implicar atraso e pobreza; por isso, seu uso deve ser cuidadoso.
D)
os entrevistados manifestam o desejo de contribuir para a desmitificação da imagem do sertão nordestino, congelada no imaginário de parte dos brasileiros.
E)
revela o estranhamento que é comum entre pessoas mal informadas e simplificadoras, que veem o sertão como uma região homogênea.