PROVA A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

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Disciplina: 100733 - A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
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QUESTÃO 1
Com relação à atuação do neuropsicopedagogo institucional, pode-se dizer que este tem, entre suas funções:
I.Observar o ambiente.
II.Criar estratégias de desenvolvimento.
III.Orientar a equipe escolar.
IV.Encaminhar para outros profissionais, se necessário.
a )
 Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
 
b )
 Todas as alternativas estão corretas.
c )
 Apenas a assertiva III está correta.
d )
 Nenhuma assertiva está correta.
e )
 Apenas a assertiva I está correta.
QUESTÃO 2
Por meio da neurociência, é possível compreender que:
I. o sistema nervoso é bastante complexo
II. o sistema nervoso influencia o funcionamento de diversos órgãos.
III. o cérebro é a parte mais desenvolvida do sistema nervoso.
IV. o cérebro não muda; é sempre estático.
a )
 Todas as afirmações estão corretas.
b )
 Apenas as afirmações I e II estão corretas.
c )
 Nenhuma afirmação está correta.
 
d )
 Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
e )
 Apenas as afirmações II e III estão corretas.
QUESTÃO 3
Entre as causas pelas quais as crianças não conseguem aprender, estão as causas extrínsecas. Pode-se dizer que elas representam:
 
a )
 Problemas com relação à metodologia escolar inadequada ou outros fatores externos que venham a interferir na aprendizagem.
b )
 Problemas de ordem congênita.
c )
 Ansiedade, insegurança e fobias.
d )
 Dificuldades atribuídas a fatores emocionais.
e )
 Nenhuma das alternativas está correta.
QUESTÃO 4
Sabe-se que a família desempenha um importante papel no aprendizado de uma criança, interferindo diretamente em seu desempenho e em suas oportunidades no ambiente escolar. Sobre esse aspecto pode-se dizer que:
a )
 a forma como a criança se adapta aos diferentes meios ao longo da sua vida (em especial, ao meio escolar) depende do próprio meio em que está inserida.
 
b )
 os laços afetivos e emocionais de uma criança se iniciam na família e refletirão em todas as ações desempenhadas, inclusive na aquisição de habilidades de desenvolvimento de forma sistêmica.
c )
 os familiares precisam ter em mente a importância de seguirem instruções e demandas dos especialistas na área de dificuldade apresentada pelo filho para que se obtenha sucesso das intervenções.
d )
 a família exerce um papel fundamental no desenvolvimento acadêmico de uma criança. independentemente de como a escola conduzir o processo, se a criança tiver uma base familiar sólida, é improvável que ocorram dificuldades de aprendizagem.
e )
 as famílias tendem a apresentar um comportamento padrão de reações diante de um filho que apresenta transtornos ou dificuldades de aprendizagem.
QUESTÃO 5
Existem escolas que levam em consideração a participação dos alunos e de seus familiares na tomada de decisões para que possam agir com autonomia e criatividade, favorecendo o processo de aprendizagem.
Esta prática pedagógica se baseia em:
 
a )
 valorizar a participação efetiva dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, pois serão desenvolvidas articulações que favorecerão a generalização de toda a aprendizagem.
b )
 delegar para a família a função primordial da escola.
c )
 chamar atenção dos familiares sobre seu papel na escolarização dos filhos, uma vez que, se a família não for participante, a criança não aprende.
d )
 ofertar reforçadores positivos ao aprendizado.
e )
 responsabilizar as famílias e alunos pelas dificuldades que envolvem o processo ensino-aprendizagem.
QUESTÃO 6
Uma das justificativas para se repensar os processos de avaliação e as metodologias escolares, orientados pelo neuropsicopedagogo, é o fato de que:
a )
 Com relação à avaliação, não há necessidade de grandes mudanças, uma vez que ela possui apenas um formato.
b )
 As metodologias devem acompanhar sempre o número de alunos. Se forem muitos, deve-se utilizar métodos tradicionais.
c )
 Metodologia e avaliação não caminham juntas.
d )
 Todas as alternativas estão corretas.
 
e )
 O ensino mudou e os alunos, hoje, se deparam com novas formas e ferramentas para aprender. Logo, este seria o momento de esses aspectos serem revistos.
QUESTÃO 7
A psicologia é outra área de contribuição da Neuropsicopedagogia, que tem como campo de estudo:
a )
 as relações entre professor, alunos e família.
 
b )
 os processos mentais e o comportamento humano.
c )
 o desenvolvimento motor.
d )
 os métodos de ensino.
e )
 as funções neurológicas da aprendizagem.
QUESTÃO 8
A neuropsicopedagogia se tornou uma especialização muito procurada pelos profissionais que atuam na área educacional, tornando-se a primeira opção em detrimento da psicopedagogia. Esse fato se dá por diversos fatores que se constituem como diferenciais da profissão do neuropsicopedagogo, a saber:
 
a )
 a neuropsicopedagogia é uma ciência que agrega conhecimento da neurociência aplicada à educação, bem como a psicologia e a pedagogia, que têm como objeto principal de estudo a relação entre o funcionamento do cérebro e a aprendizagem em âmbito escolar, domiciliar e clínico.
b )
 a psicopedagogia trabalha com as dificuldades de aprendizagem e os fatores que os desencadeiam, sempre tendo o fator pedagógico como desencadeante de um transtorno de aprendizagem.
c )
 a função do neuropsicopedagogo institucional da educação especial, atende a demandas relacionadas aos processos de aprendizagem no âmbito da particularidade. entretanto, tem a possibilidade de tratar a coletividade, garantindo, assim, a inclusão do aluno.
d )
 entendendo o funcionamento cerebral e a maneira pela qual todo o processo de aprendizagem ocorre (como receber, processar, armazenar e elaborar as informações), o profissional será capaz de fazer um diagnóstico único e preciso.
e )
 a neuropsicopedagogia, assim como a psicopedagogia tem como objeto de trabalho as questões que envolvem as dificuldades de aprendizagem e os fatores que as influenciam e contemplam o funcionamento cerebral para propor estratégias individualizadas de atuação.
QUESTÃO 9
Outras causas que podem ser geradoras de dificuldades de aprendizagem são aquelas que dependem do desenvolvimento psicológico da criança. Essas causas são chamadas de:
a )
 Escolares.
 
b )
 Intrínsecas.
c )
 Nenhuma das alternativas está correta.
d )
 Extrínsecas.
e )
 Externas.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa correta sobre TDAH
 
a )
 Apresenta baixa tolerância a frustrações, baixa autoestima, dificuldade de relacionamento com os pares, podendo ocorrer, em alguns casos, agressividade.
b )
 Apresenta facilidade em seguir instruções e tarefas domésticas, pois sua dificuldade está relacionada a suas habilidades escolares ou ao local de trabalho.
c )
 A criança com TDAH consegue prestar atenção a detalhes, porém comete erros por descuido na escola, no trabalho ou durante outras atividades.
d )
 Geralmente, as funções executivas não sofrem alterações, sendo que os fatores responsáveis pelos comportamentos de impaciência, impulsividade e comportamento opositor e desafiador se encontram nas funções cognitivas como memória e atenção.
e )
 Vários sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes em um dos contextos (por exemplo, em casa, na escola ou trabalho, com os amigos ou familiares; em outras atividades) para que se feche um diagnóstico preciso.
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