QUESTÃO 1

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QUESTÃO 1
A respeito da relação entre o educador especializado em neuropsicopedagogia, a família e o aluno no processo ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.
a )
 Fatores da dinâmica familiar influenciam fortemente o desenvolvimento afetivo e emocional de uma criança, mas não exercem a mesma influência nas questões relacionadas à aprendizagem.
 
b )
 A neuropsicopedagogia, investida de um olhar sistêmico, tira o foco do sujeito e convida todos os envolvidos no processo à construção de uma solução.
c )
 O professor deve evitar envolvimento afetivo com os alunos e seus familiares, pois só assim os educandos terão autonomia no processo de aprendizagem.
d )
 Para orientar uma família é necessário levar em consideração seu grau de instrução. Em muitos casos a melhor estratégia seria não envolvê-la, pois esta não conseguiria absorver as informações necessárias para contribuir com o desenvolvimento do aluno.
e )
 A escola, como detentora do saber, tem as prerrogativas para liderar a tomada de decisões no que se refere à vida acadêmica de um aluno, não necessitando envolver a participação da família nesse âmbito.
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QUESTÃO 2
A neuropsicopedagogia é uma profissão crescente em nosso país. A profissão é respaldada pela Sociedade Brasileira de neuropsicopedagogia. Assinale a alternativa que está de acordo com o exercício profissional do neuropsicopedagogo.
 
a )
 Deve manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos na temática ensino-aprendizagem, mais precisamente no que se refere às atualizações dos processos cognitivos que envolvem esse aprendizado.
b )
 Na fase inicial de sua intervenção clínica, esse profissional utiliza estratégias visando à compreensão-retenção e recuperação-utilização para legitimar habilidades e competências.
c )
 Auxiliar no processo de inclusão do aluno com transtornos de aprendizagem, pela visão sistêmica que possui sobre o processo ensino-aprendizagem.
d )
 O neuropsicopedagogo está apto a providenciar encaminhamentos necessários dentro do âmbito da educação, estando impedido de realizar encaminhamentos conclusivos para áreas médicas, por exemplo.
e )
 Quando as metas propostas ao paciente/aluno não são alcançadas, o neuropsicopedagogo fará o encaminhamento ao profissional habilitado em intervir sobre aquele transtorno de aprendizagem.
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QUESTÃO 3
O neuropsicopedagogo institucional fará parte da equipe da instituição, atuando em ambientes educacionais, como escolas públicas e privadas, centros de educação, instituições de ensino superior e organizações do terceiro setor. Entre suas atividades estão:
I.Orientação aos estudos do aluno com problema.
II.Orientações à família do aluno e aos professores.
III.Orientação a todos os funcionários da escola onde o aluno estuda.
a )
 Apenas a afirmativa I está correta.
 
b )
 Todas as afirmativas estão corretas.
c )
 Apenas a afirmativa III está correta.
d )
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e )
 Apenas a afirmativa II está correta.
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QUESTÃO 4
Um aluno de uma escola estadual, com 8 anos de idade, está matriculado no 3º ano do ensino fundamental e tem diagnóstico de TDAH e Transtorno do Espectro Autista. Ele é não verbal, tem dificuldades para manter a atenção em tarefas, em permanecer sentado para realização de atividades, muitas vezes parece não escutar quando lhe dirigem a palavra e se distrai facilmente com alguns estímulos visuais. O aluno não apresenta déficit cognitivo, embora precise de mediação da professora para realizar suas atividades.
Considerando o caso apresentado e a atuação do profissional especializado em neuropsicopedagogia especial e inclusiva, deve-se garantir a esse aluno:
a )
 avaliações e provas surpresas para que ele possa se adaptar a uma rotina com imprevisibilidades, e assim, reduzir sua dificuldade em manter o nível de atenção e foco.
b )
 que ele participe ativamente de todas as propostas curriculares desenvolvidas para a sua turma, sendo necessário que ele se adéque ao ritmo e ao estilo de aprendizado, e assim, acompanhe a turma, obtendo um bom desempenho.
c )
 material e currículo adaptados que levem em consideração as dificuldades do aluno, utilizando o mínimo necessário de materiais visuais na sala de aula. Esta, por sua vez, deverá contar com um professor de apoio e se manter organizada.
 
d )
 material e currículo adaptados que levem em consideração as dificuldades do aluno, utilizando materiais visuais para chamar sua atenção e inserindo em sala de aula o máximo de material visual possível.
e )
 material didático igual ao utilizado pelos seus colegas, garantindo, assim, a igualdade de direitos.
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QUESTÃO 5
Sabe-se que a família desempenha um importante papel no aprendizado de uma criança, interferindo diretamente em seu desempenho e em suas oportunidades no ambiente escolar. Sobre esse aspecto pode-se dizer que:
a )
 os laços afetivos e emocionais de uma criança se iniciam na família e refletirão em todas as ações desempenhadas, inclusive na aquisição de habilidades de desenvolvimento de forma sistêmica.
 
b )
 a forma como a criança se adapta aos diferentes meios ao longo da sua vida (em especial, ao meio escolar) depende do próprio meio em que está inserida.
c )
 a família exerce um papel fundamental no desenvolvimento acadêmico de uma criança. independentemente de como a escola conduzir o processo, se a criança tiver uma base familiar sólida, é improvável que ocorram dificuldades de aprendizagem.
d )
 os familiares precisam ter em mente a importância de seguirem instruções e demandas dos especialistas na área de dificuldade apresentada pelo filho para que se obtenha sucesso das intervenções.
e )
 as famílias tendem a apresentar um comportamento padrão de reações diante de um filho que apresenta transtornos ou dificuldades de aprendizagem.
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QUESTÃO 6
Está relacionado com o início do processamento cortical da informação, seja ela tátil, proprioceptiva, térmica ou dolorosa. Essa habilidade refere-se ao:
 
a )
 Lobo parietal.
b )
 Nenhuma das alternativas está correta.
c )
 Lobo occipital.
d )
 Lobo temporal.
e )
Lobo frontal.
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QUESTÃO 7
Dentro das áreas que contribuem com a Neuropsicopedagogia, estão as neurociências, que estudam especificamente:
a )
 as diferentes formas de aprender.
b )
 os fatores emocionais da aprendizagem.
c )
 os métodos de ensino voltados para a aprendizagem.
d )
 as estruturas motoras.
 
e )
 o sistema nervoso.
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QUESTÃO 8
Conhecer a causa das dificuldades de aprendizagem, analisando cada um dos aspectos que a envolvem, faz parte da análise do neuropsicopedagogo. Entre os aspectos que causam dificuldades de aprendizagem, estão:
I.Aspectos emocionais
II.Aspectos afetivos
III.Aspectos de ordem pedagógica
IV.Aspectos de ordem neurológica
 
a )
 Todas as assertivas são corretas.
b )
 Somente as assertivas I e III são corretas.
c )
 Somente as assertivas I, III e IV são corretas.
d )
 Somente as assertivas I e II são corretas.
e )
 Somente a assertiva III é correta.
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QUESTÃO 9
Uma demanda bastante discutida nas escolas, hoje, é a avaliação. Com base nesse tema, o neuropsicopedagogo deve estar atento para orientar a equipe escolar a:
a )
 construir um modelo no qual todo o conteúdo deva ser visto somente ao final do bimestre ou de cada etapa escolar.
b )
 nivelar as avaliações, unificando-as em um modelo para todos os alunos.
 
c )
 lembrar que a avaliação final não é a única e absoluta forma de verificação da aprendizagem e que esta precisa ser vista dentro de um processo de construção.
d )
 Nenhuma das alternativas é a correta.
e )
 realizar as provas sempre sem aviso prévio.
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QUESTÃO 10
A metacognição não irá somente proporcionar conhecimento ao aluno, irá convidá-lo ao desafio. Por meio dela, o alunopoderá desenvolver habilidades de comunicação, compreensão, organização, planificação e, ainda, aperfeiçoar-se superando as dificuldades encontradas no percurso escolar. Assim, o professor deve entender que:
a )
 Nenhuma das alternativas está correta.
b )
 Todos os alunos possuem um mesmo potencial e uma mesma forma de aprender.
c )
 As avaliações devem ser sempre ao final do processo, visualizando o conhecimento teórico.
 
d )
 Não existem os melhores e os piores alunos de sua classe, os rótulos são nocivos, pois criam estigmas e preconceitos, resultando em bloqueios emocionais e cognitivos.
e )
 Os livros didáticos são o melhor caminho para a construção do conhecimento.