Projeto de Estágio (presencial)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
ANDREIA JOYCE SOARES DE MELO 
(PED 4016)
 PEDAGOGIA
PROJETO DE ESTÁGIO:
A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS INFANTIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 
PESQUEIRA– PE
2021
CIDADE
ANO
SUMÁRIO
1 PARTE I: PESQUISA	3
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA	3
1.2 CONTEXTUALIZAÇÃO DE ESTÁGIO	3
1.2 OBJETIVOS	4
1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico) 	4
1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)	4
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO	4
2.1 METODOLOGIA 	4
2.2 CRONOGRAMA	4
REFERÊNCIAS	5
ANEXOS	6
2
1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA
Área de concentração: Metodologia de ensino. 
Tema: A importância dos contos na educação infantil. 
 Escolhi esta área de concentração por que achei importante abordar neste trabalho a metodologia de ensino da leitura desde a educação infantil 1 (pré-escola), e que todos os órgãos educacionais promovam cursos, palestras e busquem várias formas de capacitar professores para ensinar e incentivar as crianças este aprendizado tão rico que os contos infantis. 
Através do estágio, poderemos nos doar mais intelectualmente e também desenvolver na prática os aprendizados durante o curso, com mais autonomia e aproximação entre teoria e prática, tivermos o domínio das nossas responsabilidades e um aprendizado jamais esquecido durante nossa jornada como futuros pedagogos(a). 
1.2 CONTEXTUALIZAÇÃO DE ESTÁGIO
O estágio obrigatório I da educação infantil, foi realizado na Escola Municipal João XXIII, na cidade de Pesqueira-PE, Bairro do Xucurus. A série que foi aplicada os planos de aula foi a série pré-escolar( Jardim) alunos de 3 e 4 anos, Foi realizado da seguinte maneira: 20 horas de observação e entrevista cada dia com duração de 4 horas em cinco dias consecutivos. As outras atividades foram desenvolvidas por meio dos planos de aula, observação das aulas e auxiliando a professora em sala de aula, cada aula com duração de 4 horas outras, 5 dias consecutivos também.
Nesse sentido, as crianças nessa faixa etária requer muito esforço e responsabilidade dos professores, cabe a cada professor se empenhar o máximo que puder para executar o trabalho de educar com amor e dedicação, por isso, foi utilizado nos meus planos de aula muita leitura, a semana inteira de leitura(contos), foi trabalhado um pouco a magia dos contos, Na sala de aula que estagiei é observei tinham duas crianças especiais, uma com deficiência física(cadeirante), e a outra tinha leve autismo.
Foram trabalhadas as atividades da mesma forma que os outros, esboçando mais atenção, para que não tivesse seu aprendizado prejudicado.
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico) 
Com a área de concentração Metodologia de ensino, com o tema escolhido como um aliado forte na educação infantil, Podemos deixar aqui os seguintes objetivos no que se refere ao ensino-aprendizagem. 
Os objetivos de ensino são:
‐ Aprofundar seus conhecimentos, na área de ensino da leitura, e ampliar suas metodologias de ensino.
 - Aplicar seus conhecimentos sobre a leitura( contos), transmitir para os alunos segurança e alegrias sobre os contos abordados em sala de aula.
 ‐ Avaliar as crianças sempre, pelo conteúdo apresentado, forma como elas assimilam , aprendem, desenvolvem etc. A história infantil, para as crianças é como música aos ouvidos, envolver também histórias com ludicidade é importante.
 
1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)
Os objetivos que pretendo alcançar com essa metodologia apresentada é incentivar o gosto pela leitura, desenvolver habilidades cognitivas através dos contos lúdicos ( contados esbanjando fantasia), para que haja a interpretação da história com clareza de emoções e o que a história de fato representa, além de trabalhar a oralidade, arte, coordenação de motora, noções matemática, etc. 
- Elaborar planos de aula de projetos de aulas diversificadas,(lugares, temas, trabalhos, etc.
‐ Buscar estratégias de ensino e criar eventos com base na metodologia Contos Infantis, para trazer benefícios além da sala de aula.
‐ Avaliar antes , durante e depois das histórias contadas, o desenvolvimento e desempenho na escola, habilidades cognitivas e comportamentais. 
Temos hoje muito mais motivos e ferramentas que nos auxiliam a contar histórias para as crianças, até por que existem muitos benefícios em abrir na mente das crianças um “mundo mágico” aprendizado sadio e proveitoso. Para TAHAN, ( 1996, p,16 “ a arte de contar histórias encanta crianças, adultos ricos, pobres, sábios e ignorantes, todos, enfim, ouvem com prazer as histórias, dando‐ lhes vida é cativando a atenção “. Visto tal afirmação, devemos vivenciar junto c as crianças a magia que existe nos contos infantis.
 
 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
 
 Nessa etapa, vou detalhar como será feito cada etapa do estágio:
Serão 20 horas de observação, 20 horas de regência e 5 planos de aula
Detalhamento:
1°‐ Escolha da Instituição a ser avaliada.
2°‐ Comparecer a Instituição concedente, com materiais( fichas) para colhimento das informações necessárias.
3°‐ Conversar com a gestora, coordenadora ou secretária disponível no momento, para marcar as idas a Instituição, e desde já começar a entrevista.
4°‐ Nos demais dias e horários marcados, desenvolver o estágio de observação da escola, todos os departamentos, organização, espaço, etc.
5°‐ Após estas etapas, elaborar 5 planos de aula, e entregar a professora regente da sala em que vai estagiar, para que ela analise e possa fornecer seu conceito.
6° Desenvolver o paper do estágio curricular obrigatório.
7° Fazer os slides da socialização para apresentar no prazo fornecido pela Instituição do acadêmico.
8°‐ Elaborar slides sobre o estágio, slides podem ser mais informais, mas deve ser claro e coeso.
2.1 METODOLOGIA 
Esta etapa irá ser descrita aqui as atividades que serão desenvolvidas neste estágio;
Parte da observação, entrevista, regência ( Planos de aula), paper, slides de socialização, com dias e horários marcados com a direção da escola concedente. 
2.2 CRONOGRAMA 
Para o desenvolvimento e conclusão deste estágio curricular obrigatório I, será feito o cronograma com data, hora e atividades a serem desenvolvidas .
	DATA
	TURNO E HORÁRIO
	ATIVIDADE
	13/10/2021
	08:00/12:00
	Entrevista
	14/10/2021
	08:00/12:00
	Observação 
	15/10/2021
	08:00/12:00
	Observação 
	18/10/2021
	08:00/12:00
	Observação 
	19/10/2021
	08:00/12:00
	Observação 
	DATA
	TURNO E HORÁRIO
	ATIVIDADE
	20/10/2021
	07:00/11:00
	Regência 
	21/10/2021
	07:00/11:00
	Regência 
	22/10/2021
	07:00/11:00
	Regência 
	25/10/2021
	07:00/11:00
	Regência 
	26/10/2021
	07:00/11:00
	Regência 
REFERÊNCIAS
TAHAN,Malba.O Homem que Calculava. Rio de Janeiro: 42° edição, Record, 1996. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1981, p, 29‐ 164. 
ANEXOS
São anexos do Projeto de Estágio os seguintes documentos:
· Estágio I, II: Roteiro de Observação e Planos de Aula/Projeto de Intervenção.
· Estágio III: Roteiro de Observação e de Entrevista 
 
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